Содержание
Содержание
I

Аннотация к публичному докладу

03

II

Общая характеристика МБОУ гимназии г. Зернограда

04

III

Состав обучающихся

05

IV

Структура управления МБОУ гимназия г. Зернограда

06

V

Условия осуществления образовательной деятельности

26

1

Кадровое обеспечение

26

2

Совершенствование педагогического мастерства

39

3

Учебно-методические и материально-технические ресурсы

50

VI

Реализация национальных проектов «Образование»

53

VII

Учебный план. Режим обучения

62

VIII

Режим образовательного процесса

74

IX

Финансовое обеспечение функционирования и развития

75

X

Основные образовательные результаты обучающихся

75

1

Результаты ГИА

84

XI

Состояние здоровья обучающихся, меры по охране и укреплению

85

здоровья.
XII

Организация питания

104

XIII

Обеспечение безопасности

118

XIV

Дополнительные образовательные услуги

135

XV

Социальная активность и социальное партнёрство гимназии

140

XVI

Основные сохраняющиеся проблемы МБОУ гимназии г. Зернограда

147

XVII Основные направления развития МБОУ гимназии г. Зернограда

147

2

I.

Аннотация к публичному докладу
Уважаемые учителя, учащиеся, родители, друзья и партнеры гимназии!
Предлагаем вашему вниманию открытый информационный доклад МБОУ гимназии
г.Зернограда, в котором представлены результаты деятельности педагогического коллектива за
2022-2023 учебный год. В докладе содержится информация о том, чем живет гимназия, как
работает, какие у нее потребности, чего она достигла.
Публикация открытого отчета стала для образовательных организаций обычной
деятельностью. И все более очевидным становится тот факт, что активными участниками
образовательной деятельности должны стать те, кто имеет прямое отношение к жизни
гимназии: родители, социальные партнеры и все, кому не безразлично, чем живет наш
коллектив. Знакомство с отчетом позволит каждому получить интересующую информацию и
осознать свою роль в развитии гимназии, получив основание для продолжения сотрудничества.
Доклад поможет родителям (законным представителям) гимназистов ознакомиться с
укладом и традициями, условиями обучения и воспитания, материально-технической базой и
кадровым обеспечением, формами организации внеурочной деятельности, обеспечением
безопасности в МБОУ гимназии г. Зернограда, образовательными программами, перечнем
дополнительных образовательных услуг.
Доклад призван информировать всех участников образовательных отношений об
основных результатах и проблемах функционирования и развития гимназии в 2022-2023
учебном году, способствовать увеличению числа социальных партнеров, повышению
эффективности их взаимодействия с нашим образовательным учреждением.
МБОУ гимназия г. Зернограда – уникальная образовательная организация,
педагогический коллектив которой обеспечивает реализацию модели гуманитарного учебного
заведения повышенного уровня с широкой сетью разнопрофильных образовательных услуг.
Содержание образования в гимназии отличается систематичностью и носит
фундаментальный
характер,
что
позволяет
вооружить
каждого
выпускника
высококачественным личным образовательным капиталом.
Современные педагогические образовательные технологии, профильные учебные
программы, личностно-ориентированные методы обучения, индивидуальный пакет
дополнительного образования и многое другое позволяют нашим гимназистам быть понастоящему социально успешными, интеллектуально развитыми и конкурентоспособными в
профессиональной среде.
Традиции гимназии - стабильность, высокий профессионализм педагогического
коллектива и его нацеленность на инновационную деятельность.

3

II. Общая характеристика МБОУ гимназии г.Зернограда
МБОУ гимназия г.Зернограда – уникальная образовательная организация,
педагогический коллектив которой обеспечивает реализацию модели учебного
заведения с широкой сетью разнопрофильных образовательных услуг.
Традиции гимназии - стабильность, высокий профессионализм
педагогического коллектива и его нацеленность на инновационную деятельность.
Гимназия является муниципальным бюджетным общеобразовательным
учреждением.
Местонахождение (юридический, фактический адрес): 347740,
Ростовская область, Зерноградский район, г.Зерноград, ул.Советская, дом № 42/11.
Контактный телефон: 8(863)41-8-33 Факс: 8(863)59 41-8-33
E-mail: zern_gimnazia@mail.ru
http:gimnazia-zern.ru
Устав принят общим собранием трудового коллектива муниципального
бюджетного общеобразовательного учреждения гимназия г. Зернограда /протокол
от 11.05.2021г. №1/, утвержден приказом управления образования Администрации
Зерноградского района Ростовской области от 17.05.2021г. № 183, в редакции №8.
Учредитель: Управление образования Администрации Зерноградского
района Ростовской области, 374740, Ростовская область, г. Зерноград, улица
Мира,16.
Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом
органе:
серия 61 № 006226747 от 18.01.2012 г., выдано межрайонной инспекцией
Федеральной налоговой службы России № 17 по Ростовской области, ИНН
6111011249.
Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр
юридических лиц: серия 61 № 007301212 от 22.10.2012г., выдан Межрайонной
инспекцией Федеральной налоговой службы № 17 по Ростовской области
22.10.2012г., ОГРН 1026100960709.
Свидетельства о государственной регистрации права на оперативное
управление:
т «26» апреля 2012 года № 797780 серия 61 - АЖ (здание школы);
от «26» апреля 2012 года № 797785 серия61- АЖ (хоз. постройка, нежилое
помещение);
от «26» апреля 2012 года № 797782 серия61- АЖ (хоз. постройка, нежилое
помещение);
от «26» апреля 2012 года № 797784 серия61-АЖ (здание теплицы);
от «26» апреля 2012 года № 797783 серия61-АЖ (резервуар),
от «26» апреля 2012 года № 797781 серия 61-АЖ (земельный участок).
Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия 61 №
001365 регистрационный № 2358 от 02 мая 2012 года, выдана бессрочно
Региональной службой по надзору и контролю с сфере образования Ростовской
области.
Реализуемые образовательные программы в соответствии с лицензией:
✓ программа начального общего образования;
✓ программа основного общего образования;
4

✓ программа среднего общего образования;
✓ дополнительное образование детей и взрослых.

III. Состав обучающихся
Всего в МБОУ гимназии г.Зернограда в 2022-2023 учебном году обучалось 658
учеников:
➢ начальное общее образование – 1 - 4 классы – 10 классов-комплектов -281
ученик;
➢ основное общее образование– 5 - 9 классы - 13 классов-комплектов –
334 ученика;
➢ среднее общее образование – 10 - 11 классы – 2 класса-комплекта - 43
ученика.
В МБОУ гимназии г.Зернограда в 2022-2023 учебном году было сформировано 25
классов-комплектов с количеством обучающихся от 16 до 32 человек. Средняя
наполняемость класса – 26,4 человек.

общее количество обучающихся

43

1-4 классы

281

5-9 классы

334

10-11 классы

Количество обучающихся по классам в МБОУ гимназии г.
Зернограда

30 31 29

31 31
25

27

32
29

29
25

23

31 30
27

26

24

26 26 26

24

23
18

19
16

1А 1Б 2А 2Б 2В 3А 3Б 4А 4Б 4В 5А 5Б 6А ББ 6В 7А 7Б 7В 8А 8Б 8В 9А 9Б 10 11

Динамика численности учащихся по гимназии в последние пять лет была
положительная, что явилось результатом роста конкурентоспособности гимназии
как одного из крупнейших образовательных учреждений г. Зернограда и
востребованности образовательных услуг, предоставляемых педагогическим
коллективом всем участникам образовательных отношений. Резкий скачок в 20212022 учебном году связан с притоком беженцев из ЛНР, ДНР, Украины.
5

667
638

648

657

625
2018-2019

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

6

IV. Структура управления МБОУ гимназия г. Зернограда
Государственно-общественное управление МБОУ гимназией г.
Зернограда осуществляется на основе реализации демократических и
гуманистических ценностей современного образования и в
соответствии
с
принципами
открытости, коллегиальности
и
единоначалия, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни
и здоровья обучающихся и сотрудников, свободного развития личности.
В соответствии с Уставом гимназии управление строится на
четырёх уровнях:
Директор гимназии и высшие коллегиальные органы:
Общее собрание работников, Педагогический совет, Управляющий совет
Заместители директора по учебно-воспитательной работе, по
воспитательной работе, по безопасности, по административнохозяйственной работе и скоординированные с ними службы и системы:
методический совет, родительский комитет, педагогический, учебновспомогательный и техническийперсонал.
Руководители отдельных направлений жизнедеятельности гимназии:
главный бухгалтер, заведующий библиотекой, педагог-психолог, социальный
педагог, учитель-логопед, руководители методических объединений, старшая
вожатая
Ученическое самоуправление: Парламент, Президент детского объединения
«Радуга», Совет старшеклассников, НОУ «Эврика»
Механизмы распределения и реализации управленческих
полномочий, порядок выборов органов управления и их компетенции
определены Уставом гимназии и Положениями, регламентирующими их
деятельность.
Непосредственное
управление
Организацией
осуществляет
прошедший соответствующую аттестацию директор. Директор
Организации назначается Учредителем Организации в соответствии с
действующим законодательством Российской Федерации. Директор
действует на основе единоначалия и осуществляет текущее руководство
деятельностью гимназии. Директор несет ответственность за руководство
образовательной, инновационной, воспитательной работой, финансовой и
организационно-хозяйственной деятельностью.
Высшим органом управляющей системы МБОУ гимназии г. Зернограда
является Управляющий совет. Совет формируется из равного
количества представителей обучающихся (старше 14 лет), их
родителей (законных представителей), работников Организации.
Совет создается в составе 11 членов с использованием процедур выборов
и кооптации. Выборные представители обучающихся, родителей
(законных представителей), работников Организации, являющиеся
членами Совета, представляют интересысубъектов
образовательной деятельности и принимают участие в управлении
7

организацией.
Совет избирается на 2 года. Представители обучающихся и
родителей избираются на собраниях по параллелям классов.
Представители работников Организации избираются на общем собрании
работников Организации. Любой член Совета может выйти из состава
Совета по письменному заявлению. На освободившееся место
доизбирается новый представитель.
Управляющий совет создан с целью развития демократического,
государственно- общественного характера управления гимназией,
широкого
привлечения
представителей
профессионального
педагогического сообщества, родителей (законных представителей)
обучающихся,
выпускников
образовательного
учреждения
и
представителей общественности. Компетенция Управляющего совета
гимназии:
- выработка перспективных направлений развития гимназии;
- разработка программы развития гимназии;
- рассмотрение вопросов, касающихся функционирования
гимназии по представлению одного из представителей Совета;
- согласование локальных актов, разработанных гимназией;
- учреждение премий и стипендий обучающимся за особые
успехи в учении, в интеллектуальных, творческих, спортивных
состязаниях;
- принятие решения об исключении обучающегося из гимназии;
- заслушивание администрации гимназии о расходовании
бюджетных
средств,
использовании
иных
источников
финансирования;
- рассмотрение вопросов о дополнительных источниках
финансирования на развитие материально-технической базы
гимназии;
представление интересов Организации в органах
управления образованием, общественных объединениях, а также,
наряду с родителями (законными представителями), интересов
обучающихся,
обеспечивая
социально-правовую
защиту
несовершеннолетних;
- решение вопросов, связанных с привлечение
благотворительныхвзносов;
- решение других вопросов текущей деятельности Организации.
Управляющий совет принимает участие в разработке стратегии
развития образовательного учреждения и путей её реализации,
определяет средства достижения поставленных целей, принимает к
рассмотрению нормативные документы, регулирующие деятельность
гимназии, заслушивает отчёты администрации по учебно-воспитательной
и финансово-хозяйственной деятельности.
Педагогический совет является постоянно действующим
руководящим органом в образовательном учреждении для рассмотрения
основополагающих вопросов управления образовательным процессом:
- обсуждение и выбор различных вариантов содержания образования,
форм и методов образовательного процесса и способов их реализации;
8

- принятие локальных актов;
- обсуждение принимаемых образовательных программ, в т. ч. всех

ихкомпонентов;
- организация работы по повышению квалификации
педагогическихработников, развитию их творческих инициатив;
- принятие решения о награждении обучающихся, добившихся
особых успеховв учении;
- рассмотрение вопроса об исключении обучающегося из
гимназии,представление решения Управляющему совету;
- принятие решения о переводе (условном переводе)
обучающегося
вследующий класс;
- принятие решения о допуске обучающихся к государственной
итоговойаттестации;
- принятие решения о выдаче справки выпускникам, не
прошедшимгосударственной итоговой аттестации;
- принятие решения о представлении к награждению
педагогическихработников;
- обсуждение режимных моментов деятельности гимназии;
- выборы представителей педагогического коллектива в Управляющий совет;
- заслушивание сообщений администрации гимназии по вопросам
учебно-воспитательного характера;
осуществление
иных
полномочий
в
соответствии
с
законодательством в сфере образования. В 2022-2023 учебном году
состоялось 14 заседаний. Педагогического совета.
Методический совет гимназии формируется ежегодно приказом
директора. Методический совет участвует в формировании стратегии
развития образовательного учреждения, координирует работу по
обновлению содержания, форм и повышению качества образования,
организует научно-исследовательскую работу, проводит изучение
результативности и целесообразности всех направлений инновационной
деятельности, проводит дифференцированную работу с педагогическими
кадрами по повышению их профессиональной компетентности и
удовлетворению методических потребностей на основе диагностики,
решает вопросы повышения их квалификации и аттестации. В 2022-2023
учебном году состоялось 9 заседаний Методического совета.
Общешкольный
родительский
комитет
выбирается
на
родительских собраниях классных коллективов, принимает участие в
проведении общешкольных мероприятий, вносит предложения в
планирование работы Управляющего совета, Педагогического совет.
Основными функциями Родительского комитета гимназии являются:
• содействие администрации гимназии в совершенствовании
условий организации образовательного процесса, в охране жизни и
здоровья обучающихся, защите законных прав и интересов
обучающихся;
• организация работы с законными представителями обучающихся
по разъяснению прав, обязанностей и ответственности участников
образовательного процесса.
9

В гимназии действует детское объединение «Радуга», работа которого
строится на принципах самоуправления и соуправления в тесном
сотрудничестве с администрацией гимназии и педагогическим
коллективом. Многие мероприятия в школе подготавливаются и
проводятся активистами гимназии. Лидеры детского движения
занимаются организацией праздников, конкурсов, проведением акций,
направленных на формирование у гимназистов норм здорового образа
жизни. Ответственные лидеры уделяют достаточно много внимания
изучению уровня дисциплины и успеваемости в классах, создают экраны
успеваемости, выявляют самый воспитанный и самый образованный
класс, тем самым активизируя духсоревнования между классами.
Детское
объединение
«Радуга»
является
добровольным,
самостоятельным объединением детей, представляющим и защищающим
интересы и права своих членов с ярко выраженной социально значимой и
личностно-ориентированной направленностью своей деятельности.
Задачи детского объединения «Радуга»:
- вовлечение учащихся в активную коллективную
творческуюдеятельность;
- создание условий для развития коммуникативных и
организаторскихспособностей членов объединения;
-создание условий для всестороннего развития
личности, длясамовыражения, самоутверждения
и реализации каждого гимназиста.
Высшим органом самоуправления является Гимназический Совет ДО
«Радуга»,который собирается один раз в год.
Президент детского объединения «Радуга» координирует работу
министерств, ведет заседания актива. Президент ДО выбирается путем
голосования. Президентом в 2022-2023 учебном году была Арушанян
Диана. Вице-президентом – Степанюк Валерия.
Деятельность детского объединения разбита на 3 вида деятельности:
Организационная
деятельность:
работа
выборного
органа
объединения, проведение собраний и конференций, ведение
необходимой
документации.
Содержательная
«внутренняя»
деятельность: направлена на реализацию интересов членов
объединения, это мероприятия, дела, праздники. Содержательная
«внешняя»
деятельность:
направленная
на
взаимодействие
объединения
с
внешней
средой
(родители,
администрация,
педагогический коллектив, другие общественные организации).
В детском объединении сформированы четыре министерства:
1. Министерство труда и спорта (Горлов Егор)
2. Министерство добровольческих дел (Шишина Валерия )
3. Министерство учебных дел (Клименко Анна)
4. Министерство интересных дел (Басенко Елизавета)
Сохранена и действует структура детского самоуправления
➢ на базе классов созданы детские группы самоуправления, в
10

которых есть руководитель – староста;
➢ выбраны вожатые для 1-4 классов из числа восьмиклассников и
девятиклассников (ребята проводят на переменах танцевальные
динамические паузы – флешмобы, «Минутки внимания»,
«Минутки здоровья»), помогают в подготовке мероприятий,
конкурсных выступлений,
выступлений на поздравительных концертах;
➢ представители министерства спорта помогают учителям
физической культуры в проведении спортивных праздников,
проводят флешмобы для учащихся гимназии;
В соответствии с планом работы ученического самоуправления
проводились заседания Совета гимназии, на которых обсуждались и
координировались вопросы деятельности ученического самоуправления.
Актив ученического самоуправления выступил инициатором проведения
и организатором творческих и развлекательных общешкольных
мероприятий.
В течение 2 полугодия членами Совета гимназии были проведены рейд
по проверке состояния дневников учащихся школы, проведен конкурс
классных школьных уголков, рейд «Внешний вид ученика нам не
безразличен», также были организованы дежурства по гимназии.
Комитетом труда и экологии организуются субботники 1 раз в четверть и
по необходимости в рамках реализации проекта «Сделай мир краше».
Еженедельно, членами ученического самоуправления школы проводятся
веселые переменки для учащихся начальной школы. На этих переменках
лидеры самоуправления проводят игры, флешмобы для детей.
Вице-президент организует подготовку КТД, анализирует их
эффективность. Исполнительный орган самоуправления – Правительство
ДО «Радуга», в состав которого входят министерства:

•
•
•
•
•
•

Министерство учебных дел отвечает за создание условий для учебной
деятельности, сбор информации об учебном процессе, за проведение
интеллектуальных игр.
Министерство интересных дел отвечает за организацию праздников,
внеклассных мероприятий, выставок.
За учебный год министерством проведено 20 мероприятий, среди них:
акции «Сделай мир краше». «Мы выбираем жизнь», профилактические
акции по безопасности дорожного движения и пожарной безопасности,
флешмобы, мероприятия в рамках месячника оборонно – массовой
работы, выставки поделок из природного материала, фотоконкурсы. При
активном участии представителей ученического самоуправления
проведены следующие мероприятия:
ток-шоу «Нет наркотикам»
стартинейджер «Дружат дети на планете»
Осенний марафон, предновогодние праздники
Организация выставки декоративно-прикладного творчества «А у нас на
Дону»
Флешмобы к Дню народного единства, Дню учителя, Дню матери
выставки «Букет маме», «Подарок своими руками»
11

• проведение праздничных концертов к государственным праздникам
«День учителя», «День защитника Отечества», «Дорогим женщинам
посвящается»
• организация, участие в Фестивале творчества «Открытый микрофон»
Министерство труда и спорта отвечает за организацию и проведение
субботников, дежурства на внеклассных мероприятиях, ознакомление
гимназистов с правилами безопасного поведения.
За учебный год министерством проведены и организованы субботники,
уборка территории около памятников и памятных знаков в рамках
реализации подпроекта «Островки памяти» социального проекта «Ради
жизни» и проекта «Кузница патриотов», участие в посадке деревьев и
кустарников, экологические занятия.
Ребята организуют спортивные соревнования для малышей, помогают
учителям в их подготовке и проведении.
Министерство помощи и поддержки отвечает за оказание помощи
младшим, заботу о ветеранах, волонтерскую работу.
За учебный год министерством проведена работа с малышами
из начальных классов: конкурс рисунков на асфальте «Я рисую мир»,
соревнование «Весёлое колесо», танцевальные флешмобы, квесты для
малышей «Сказочное путешествие» и «Мир открытий чудных».
Организована работа по поздравлению ветеранов, оказанию посильной
помощи ветеранам, проведены акции «Георгиевская лента», «Лента
Триколор», «Подари радость ребенку», «Ветеран живёт рядом»,
организованы дистанционные флешмобы «Свеча памяти», «Окна
Победы», «Окна России», «Подарок гимназии», «С днем рождения,
Зерноград!».
Наименование мероприятия

Дата

Колво

Уровень
участия\достижения

Уровень
достижений

Совет дела «Марафон классных
игр»

23.11

170

Совет дела «Международный
день толерантности»

16.11

5

Совет дела «День матери»

28.11

Региональная исследовательская
акция молодёжных авторских
проектов «Донскую славу
приумножим», посвященная 85летию со дня образования
Ростовской области
Всероссийский проект
«Мывместе.дети»

Сентябрь 22

4

Проведение квеста
для 2-4 классов
1 место – 4а
2 место – 3а
3 место – 4в
Проведение акций
«Сделай мир краше»
и «Твоё пожелание
миру»
Участие в
организации
выставки «Букет
маме»
участие

региональный

Декабрь
2022

1

участник

региональный

11

12

Октябрь
2022

1

участие

региональный

Декабрь
2022

1

участник

региональный

Акция «Мой учитель – мой
кумир» РДШ

05.10

2

Сертификат
участника

региональный

Акция «Мечта учителя»
РДШ/советник по воспитанию

05.10

3

Сертификат
участника

региональный

Акция «Мой папа может всё»
РДШ/советник по воспитанию

16.10

1

Сертификат
участника

региональный

«Поздравление для папы»
РДШ/советник по воспитанию

16.10

5

Сертификат
участника

региональный

«Сочинение про отца»
РДШ/советник по воспитанию

16.10

1

Сертификат
участника

региональный

Акция шевронов «Отважным и
важным» РДШ/советник по
воспитанию
«Из уст в уста» РДШ/советник
по воспитанию

31.10

2

Сертификат
участника

региональный

31.10

3

Сертификат
участника

региональный

Всероссийская акция,
посвященная Дню народного
единства РДШ/советник по
воспитанию
Всероссийский конкурс лучших
сочинений в 2022 году «Россия –
страна возможностей»
РДШ/советник по воспитанию
РДШ/советник по воспитанию
Акция «Завтрак для мамы»
РДШ/советник по воспитанию

4.11

1

Сертификат
участника

региональный

ноябрь

5

2 - Сертификат
участника

региональный

25.11

1

Сертификат
участника

региональный

«Подарок для мамы
РДШ/советник по воспитанию

27.11

2

Сертификат
участника

региональный

«Я маме многое хочу сказать»
РДШ/советник по воспитанию

27.11

2

Сертификат
участника

региональный

«Совет дела Новый год шагает по
планете»

21.12-23.12

17

22.02

7

Проведение
новогодних
утренников для 1 –
11 классов
Участие в
организации

февраль

1

участие

8

Участие в
организации

Всероссийский конкурс
творческих работ учащихся «Я и
Россия: мечты о будущем»
Всероссийский проект «Мы
вместе.дети»

Участие в проведении «День
защитника Отечества» (22.02)
Участие в конкурсе «Я
гражданин России»
Участие в проведении
«Международный женский
день»

07.03

школьный

13

Деятельность лекционной
группы по тематическим дням
«Блокада Ленинграда»
«Сталинградская битва», «День
юного героя – антифашиста»,
«День Героев Отечества», «День
вывода войск из Афганистана»,
«День освобождения Зернограда»
Организация и проведение
Фестивалей творчества
«открытый микрофон»

Январь-май

9

Проведение уроков
Мужества

21.03
08.05

5

сбор информации об
участниках,
помощь в
проведении

Более 10 лет в гимназии действует Научное общество учащихся
"Эврика". В 2022-2023 учебном году все заседания НОУ «Эврика»,
которое входит в Общероссийскую детскую общественную организацию
«Общественная Малая академия наук. Интеллект д
В состав научного общества вошли самые одаренные обучающиеся
гимназии в количестве 80 человек.
Совет научного общества учащихся «Эврика»Руководитель НОУ –
Дрёмова М.И.
Президент НОУ – Клименко А. 10 класс
Вице - Президент НОУ – Сепанюк В. 10 класс
Вице-президент «Младшее НОУ»
Шишина В.. 9А класс
Секретарь НОУ – Степанова А 8В класс
Члены научного общества принимают активное участие в конкурсах
и олимпиадах, занимают призовые места. За период существования
общества сотни победных вершин покорено "умниками" и "умницами"
гимназии. Триумфальное шествие на Олимп Наук успешно
продолжается.
Так, в 2023 году 1 февраля в Азово-Черноморском инженерном
институте г.Зернограда прошла Всероссийская (национальная) научнопрактическая конференция «Будущее науки». Обучающиеся гимназии,
активные участники Центра «Точка роста» Рыжий Роман (9 «Б» класс) и
Бугров Алексей (11 класс) вместе с руководителем Суминой Юлией
Александровной приняли активное участие в этом мероприятии.
Представляя свои проекты, обучающиеся и студенты показали высокий
уровень подготовки и увлеченность своими идеями, а эксперты –
компетентность в разных областях науки. Директор АзовоЧерноморского инженерного института Бутенко Александр Фёдорович
наградил победителе дипломами и вручил памятные подарки. Рыжий
Роман за проект «Электронные часы-будильник на платформе Arduino»
занял первое место в направлении «Естественные науки», а Бугров
Алексей, представив проект «Солнечная энергия будущего» занял второе
место в направлении «Электрификация сельского хозяйства».
24 марта в г. Ростове-на-Дону прошла XLVIII весенняя открытая
14

научно-практическая конференция ДАНЮИ в очном формате.
Обучающийся 9 "Б" класса Рыжий Роман выступил с творческим
проектом "Электронные часы" и занял 1 место. Руководитель: Сумина
Ю.А..
Результаты деятельности научного общества «Эврика»:
№

Ф.И.О. педагога

Достижения учащихся
Призер регионального этапа Всероссийской олимпиады
школьников 2022-2023 учебного года по праву,
обществознанию -Степанюк Валерия
Участник регионального этапа Всероссийской олимпиады
школьников 2022-2023 учебного года по истории Клименко Анна.
2. Дрёмова Марина Ивановна ВОШ
Призеры:
Бердникова Е.
Масливцова В.
ВСОШ по литературе (регион): Масливцова В.
Учи.ру:
Сертификат участника зимней олимпиады по русскому
языку для 7-го класса – Толмачева Е.
Диплом победителя в зимней олимпиаде по русскому языку
для 7-го класса – Толстой М.
Похвальная грамота за участие в зимней олимпиаде по
русскому языку для 7-го класса – Оганесян М., Оганесян В.
Диплом победителя в зимней олимпиаде по русскому языку
для 8-го класса – Бурса Д.
Диплом победителя в зимней олимпиаде по русскому языку
для 5-го класса –Лазарева А.
Похвальная грамота за участие в зимней олимпиаде по
русскому языку для 5-го класс: Качан Д., Терещенко Р.,
Ковалёв А.
Сертификат участника зимней олимпиады по русскому
языку для 5-го класса: Глазунова А., Яшкова А.
Мягченко Е – победитель (2 место) районного этапа
всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности»
(приказ УО АЗР № 79 от 8.02.2023)
Победители олимпиады "Время Знаний" по предмету
"Русский язык. " vzolimp-22-71948122, май 2023
9 класс
Молочинская Е – 1 место
Масливцова В – 1 место
7 класс
Полуянов Л – 1 место
Толмачева Е – 1 место
5 класс
Попандопуло К – 1 место
Дрёмова Д – 1 место
Мягченко Е. – 1 место
Полякова Е. – 1 место
8 класс
Степанова А – 1 место
1.

Посохова Елена
Александровна

15

3.

Постригань Ольга
Владимировна

4.

Молочинская Татьяна
Антоновна

5.

Печурина И.А.

6.

Сидоренко М.В

7.

Шишина Е Ю

8.

Сумина Ю.А.

Бердникова Е – 1 место
Огаркова В – 1 место
3 место в районном конкурсе сочинений «Без срока
давности» Клименко Анна, 10 класс
Участие в конкурсе творчества «Взлет» г. Новочеркасск
Куцева Вероника, 10 класс, результатов пока нет
Участие в олимпиадах на сайте Учи.ру. 6б, 7а, 8б классы
Сертификат за исследовательскую работу в Малую
Академию юных исследователей с ученицей 7б класса
Филёвой Юлией о Марголине Л.С.
Семионов Александр Александрович
Международная олимпиада по французскому языку для 9
класса. МОП портал «ФГОС онлайн». Диплом. 1 место
Топоркова Екатерина Романовна
Диплом. 1 место Международная олимпиада по
французскому языку для 9 класса. МОП портал «ФГОС
онлайн».
Кучерова Александра Артемовна
Международная олимпиада по французскому языку для 11
класса. МОП портал «ФГОС онлайн». Диплом. 1 место
Рудик Максим 8 класс
Диплом 3 степени
Благодарственное письмо Всероссийская олимпиада «Время
знаний» по английскому языку 8 класс.
Возлюбленная Дарья
Диплом 1 степени Международная олимпиада «Инфоурок»
зимний сезон 2023
Евсеенко Даниил
Диплом 3 степени Международная олимпиада «Инфоурок»
зимний сезон 2023
Евсеенко Тимофей
Диплом 3 степени Международная олимпиада «Инфоурок»
зимний сезон 2023
Кривунов Никита
Диплом 2 степени Международная олимпиада «Инфоурок»
зимний сезон 2023
Рыжий Роман
1 место XLVIII весенняя открытая научно-практическая
конференция ДАНЮИ

16

Деятельность детских общественных объединений.
Результативность работы
Действующие на базе МБОУ гимназия г.Зернограда детские
общественные объединения: «Российское движение школьников» (до
января 2023 года), Российское движение детей и молодёжи (РДДМ с
февраля 3023 года), «Юные инспекторы движения» (далее «ЮИД»),
волонтёрский отряд «Искорки», «Дружина юных пожарных» (далее
«ДЮП»), отряд «Юнармия», «Совет старшеклассников» – это
добровольные, некоммерческие формирования, созданные по инициативе
детей и взрослых, объединившихся на основе общности интересов для
реализации общих целей. Их правовой основой является Федеральный
Закон от 19.05.1995 N 82-ФЗ (ред. от 20.12.2017) «Об общественных
объединениях» (ст. 5).

КОМАНДА ЮИД «УДАР»

Напр
ав
лени
е

Название мероприятия

Участие команды ЮИДа
«УДАР» в муниципальном этапе
областного
Смотра готовности основных и
резервных отрядов ЮИД
«Выпускники и наставники ЮИД
выбирают безопасность»
Смотр готовности
основных и резервных отрядов
ЮИД
общеобразовательных организаций
Сальской зоны
«Выпускники и наставники
ЮИД выбирают
безопасность»
районный конкурс социальных
роликов «С мамой по безопасной
дороге»,
Районный конкурс мобильных
уголков ЮИД «Мы выбираем
безопасность. Мы – поколение
ЮИД»

Дата

Кол
-во
уча
с.
сентябр 10
ь

Результативн
ость/
достижения

Уровень

Резервный
отряд ЮИД
–1
место
Приказ 476 от
10.10.2022

муниципальный

сентябр 10
ь

Резервный
отряд ЮИД
–1
место

зональный

ноябрь

2

Апрель 1
2023г.

ЮИДовцы гимназии из отряда "Удар" 6.09
провели практическое занятие на
местности для юных пешеходов из 1
класса. "В гости к Светофору".

3 место
приказ УО
АЗР №529
от 11.11.22
Призер 2 ст.
Пр. УО
АЗР от
05.04.23г.
№245

муниципальный

муниципальный

71

17

ДЮП «ИСКРЫ.NET»

1-2кл. Просмотр мультфильмов
«Медвежонок на дороге», «Лунтик
учит правила», «Зай и Чик», «Зимние
приключения зебрёнка» -

8.09

145

отрядом ЮИД вручены памятки «Если 17.10
на дороге гололёд» для 1 - 6 кл.

380

Проведение спортивных соревнований 10.10
для 1-4 классов «Весёлый пешеход»
Проведение акций и распространение
Сент.памяток
окт.
Акция «Внимание – дети! (сентябрь,
декабрь);
Акция «Зимним дорогам – безопасное
движение»
Праздник «Посвящение
первоклассников в пешеходы»;
Акция «Письмо водителю» (январь)
Акция «Заметный пешеход» (сентябрь,
декабрь);
Акция «Безопасные каникулы»
(октябрь, декабрь);
Акция «Пешеход на переход»
(сентябрь);

110

Проведение мероприятия по
профилактике БДД для воспитанников
МБДОУ «Берёзка», МБДОУ
«Соловушка», МБДОУ «Звёздочка».

Сент.окт.

250

Команда ДЮП «Искры.NET» в
региональном этап IX
Всероссийского смотра – конкурса
дружин юных пожарных «Лучшая
ДЮП России»

Март

ДЮП 1 место

330

Муниципальный

Апрель ДЮП 1 место
региональный
Протокол
Совета
ВДПО
Ростовской
области от
28.04.23г.
муниципальный
Февраль 1
Муниципальный этап
Победитель
2023
Всероссийского конкурса детско –
Степанюк
юношеского творчества по
Валерия
пожарной безопасности
Призёр Васькина
«Неопалимая купина»
Валерия
Пр. УО АЗР от
06.03.23г. №153
март
1
Региональный этап Всероссийского
Призёр 2 степени региональный
2023
конкурса детско – юношеского
Степанюк
творчества по пожарной
Валерия
безопасности «Неопалимая купина»

18

ВОЛОНТЁРСКИЙ ОТРЯД «ИСКОРКИ»

Региональный этап Всероссийского апрель
конкурса литературного творчества
«Человек доброй воли»

2

Призёр 2 степени региональный
Середа Вероника
Призёр 3 степени
Дуда София

18-27.01 Отряд
День годовщины снятия блокады
140
«Иско
Ленинграда начался в гимназии с
рки»
работы волонтеров из отряда
"Искорки". Ребята из 8а и 8б класса
раздали гимназистам листовки об
этой памятной дате, провели
минутки памяти в отдельных
классах. Показали, как выглядел
«тот самый кусочек хлеба», и
предложили желающим отведать
его. Так прошла акция «Блокадный
хлеб»
Отряд 22 получателя из
Акция РДШ "Коробка счастья".
16-17
«Иско многодетных и
марта
Классные коллективы собирали
рки» малообеспеченых
подарки для малышей, оформляли
коробочки с сюрпризами и дарили
семей
их детям!
Март - Отряд
Акция «Рука помощи» - сбор книг
канцелярских принадлежностей для апрель «Иско
рки»
детей –ЛНР и ДНР
Организация и участие в акции по
благоустройству территории
гимназии «Сделай мир краше»

Мартмай

Акция «Георгиевская ленточка»

9 мая

Акция «Островки памяти» по
благоустройству памятников и
памятных знаков

7-8мая

Отряд
«Иско
рки»
Отряд
«Иско
рки»
Отряд
«Иско
рки»

130

Волонтёры провели акцию «Письмо Февраль Отряд
67
- май
«Иско
солдату», написали письма
рки»
солдатам и офицерам,
исполняющим свой воинский долг,
собрали подарки для воинов,
изготовили открытки с
поздравлениями,георгиевские
ленточки
август Отряд 68 экземпляров
Волонтёры приняли участие во
«Иско
Всероссийской акции «Книга
рки»
другу» и организовали сбор
РДД
художественной литературы для
М
участия в акции среди гимназистов.

19

Школьный театр «Мозаика»
Школьный театр как традиционная форма организации коллективного
детского художественного творчества всегда имела значимость в развитии и
воспитании детей. В истории развития отечественной школы на разных этапах
можно встретить лучшие образцы обучения и воспитания детей посредством
приобщения к театральному искусству: и как зрителей, и как создателей детских
спектаклей, и как участников театрального творчества.
В октябре 2022 года получен сертификат, подтверждающий включение во
Всероссийский перечень (реестр) школьных театров.
Номе
р

Название мероприятия

Дата

1.

В период с 17 по 21 марта старший
состав театральной группы
«Мозаика» принял участие в
проведении Урока доброты "Доброе
сердце дороже красоты" для
обучающихся 4, 6, 8 классов.

17-21.
03.23

2.

В целях популяризации
театрального искусства среди
обучающихся театр "Мозаика"
принял участие в муниципальном
этапе областного конкурса
театральных постановок «На
театральных подмостках». Для
участия в конкурсе была
подготовлена постановка по
мотивам сказки донского писателя
Петра Лебеденко "Доброта сильнее
красоты".

Март
2023

Кол-во
участн
иков/к
ласс
12

Результатив
ность/
достижения

Уровень

120
гимназистов

школьный

12

участие

муниципальн
ый

20

Российское движение детей и молодежи
«Движение первых» (РДДМ)
В 2023 года в МБОУ гимназии г.Зернограда
создано первичное отделение Российского
движения детей и молодежи «Движение
первых», в рамках проекта «Навигаторы.2.0»
Открыт Центры детских инициатив. Избран
руководитель первичной ячейки. Идет работа
по регистрации и вступлению детей в члены РДДМ. Российское движение детей
и молодёжи "ДВИЖЕНИЕ ПЕРВЫХ" - это общероссийское общественногосударственное движение.
Календарный план воспитательной работы на 2022/2023 учебный год,
реализованный в течение учебного года с участием представителей РДДМ:
➢ 1 сентября День знаний
➢ 8 сентября - Международный день распространения грамотности
➢ 17 сентября 165 лет со дня рождения русского учёного, писателя Константина
Эдуардовича Циолковского (1857-1935)
➢ 1 октября -Международный день пожилых людей. Международный день музыки
➢ 5 октября - День учителя
➢ 16 октября- День отца в России
➢ 4 ноября-День народного единства
➢ 27 ноября-День матери в России
➢ 3 декабря- День неизвестного солдата. Международный день инвалидов
➢ 5 декабря-День добровольца (волонтера) в России
➢ 9 декабря-День Героев Отечества
➢ 12 декабря-День Конституции Российской Федерации
➢ 3 марта -200 лет со дня рождения Константина Дмитриевича Ушинского
➢ 8 марта- Международный женский день
➢ 18 марта- День воссоединения Крыма с Россией
➢ 12 апреля- День космонавтики, 65 лет со дня запуска СССР первого
искусственного спутника Земли
➢ 19 апреля-День памяти о геноциде советского народа нацистами и их
пособниками в годы Великой Отечественной войны
➢ 22 апреля- Всемирный день Земли
➢ 1 мая -Праздник Весны и Труда
➢ 9 мая-День Победы
➢ 19 мая-День детский общественных организаций России
➢ 24 мая-День славянской письменности и культуры
➢ 25 мая- Последний звонок
➢ 1 июня-День защиты детей
➢ 6 июня-День русского языка
➢ 12 июня-День России
➢ 22 июня-День памяти и скорби
➢ 27 июня-День молодежи
Каждая дата из Примерного федерального календарного плана воспитательной
21

работы сопровождалось концепцией мероприятий, предлагаемых для проведения
в ОО Зерноградского района в рамках проекта «Навигаторы 2.0». Все
мероприятия, в рамках концепций ДЕД (дней единых действий) проводились на
высоком организационно-методическом уровне. Самыми знаковыми
мероприятиями за этот год явились:
проведение праздника Первого звонка (1 сентября): 1 сентября 2022 года в 45
регионах, реализующих Всероссийский проект «Навигаторы детства»,
состоялись школьные линейки. В день знаний советники директора по
воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями в ОО
Зерноградского района заложили традицию «Самолётик будущего», которая
ежегодно будет давать старт новому учебному году в рамках традиционных
общешкольных линеек. 23 мая, в день Последнего звонка «Самолетики
будущего» тоже пролетели, неся на своих крыльях теплые слова напутствия
выпускникам.

ВВЕДЕНА ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ
УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
«ОРЛЯТА РОССИИ»
Программа
направлена
на
достижение
национальных целей Российской Федерации,
создание условий воспитания социально
ответственной личности учащихся начальной школы общеобразовательных
организаций. В МБОУ гимназии г.Зернограда к Программе подключены
обучающиеся 2В и 3Б классов в количестве 52 человек.

ШКОЛЬНЫЙ СПОРТИВНЫЙ КЛУБ «ВЫСОТА»
Создан и действует с целью организации и
проведения спортивно-массовой работы в
МБОУ гимназии г.Зернограда во внеурочное
время,
привлечения
обучающихся
к
систематическим
занятиям
физической
культурой и спортом, а также развития
традиционных и популярных видов спорта и
формирования здорового образа жизни.

22

«ЮНАРМИЯ»
Всероссийское детско-юношеское общественное движение
«Юнармия», позиционирующее себя как
«военно-патриотическое» и
являющееся
одним из главных механизмов для военной
подготовки молодежи в России. В МБОУ
гимназии г.Зернограда юнармейский отряд
«Соколы России» сформирован в сентябре
2022 года. За 2022 – 2023 учебный год
численность участников движения ВВПОД
«Юнармия»
составила
23
человека.
Гимназисты из 2в, 3а, 4а, 4б, 5б, и 6б классов
получили звание "юнармеец". Гимназист Рыбочкин Михаил из 5Б класса
произнес "Клятву юнармейца" для всех новобранцев.

В ноябре (и далее в течение года) проведены первые занятия для юнармейцев
гимназии на базе Дома офицеров. Строевая подготовка, разборка/сборка
автоматов, основы рукопашного боя, физподготовка

23

Кроме занятий по рукопашному бою, по разборке-сборке автомата, строевой
подготовке, для юнармейцев гимназии проводятся тренировки по привитию навыков
туристско – прикладного спорта, ГО и ЧС, ГТО.
КАЗАЧИЙ КЛАСС

В целях сохранения и возрождения казачества, как исторически
сложившейся культурно - этнической общности, в 2021 году в МБОУ
гимназии г.Зернограда 3в класс стал носить звание класса казачьей
направленности.
Основными задачами казачьего
класса, наряду с обеспечением
современного общего образования являются:
1. воспитание учащегося на духовных и нравственных основах
казачества, обеспечивающих действенное служение Отечеству;
2. воспитание гражданственности, любви к Родине на примерах истории
развития кубанского казачества, его традиций и культуры;
3. возрождение духовных: исторических и военно-патриотических
традиций казачества;

Встречи казачат из
казачьего класса с наставниками,
организованная классным руководителем Юрьевой Людмилой
Петровной, всегда проходят очень интересно! Обучение навыкам
фланкировки, мастер-класс по обращению с ногайкой, рассказы об
истории казаков-всё это стало частью программы по взаимодействию с
казачьим обществом «А у нас на Дону» и важной частью школьной
жизни юных казачат. Обучение приносит хорошие результаты.

2023 год в Ростовской области объявлен Годом атамана Платова.
В честь 270-летнего юбилея легендарного донского "вихорь-атамана" в
Зернограде заложили берёзовую аллею. 27 апреля в городском парке
казаки Мечётинского юрта и юные казачата из 4в класса МБОУ
гимназии г.Зернограда под руководством классного руководителя
24

Юрьевой Людмилы Петровны высадили 10 саженцев берёз рядом с
центральной аллеей парка культуры и отдыха.

25

V. Условия осуществления образовательной деятельности
1. Кадровое обеспечение
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия г.
Зернограда укомплектована кадрами, имеющими необходимую квалификацию для
решения задач, определённых основной образовательной программой, а также
медицинским работником, работниками пищеблока, учебно-вспомогательным и
техническим персоналом.
Административные функции вместе с директором гимназии выполняют 3 его
заместителей:
✓ Степовая Ольга Юрьевна (заместитель директора по воспитательной работе);
✓ Кривенко Константин Павлович (заместитель директора по учебновоспитательной работе, отвечает за охрану труда и технику безопасности);
✓ Шульга Людмила Васильевна (заместитель директора по административнохозяйственной работе).
✓ Гапочка Татьяна Петровна (заместитель директора по УВР МБОУ гимназии
г.Зернограда)
В гимназии работает высококвалифицированный педагогический коллектив,
способный обеспечить высокий уровень обучения, создать условия для
индивидуального развития учеников:
✓ победители конкурса ПНПО, лучшие учителя России – 4 человека;
✓ лауреаты премии Губернатора Ростовской области – 3 человека;
✓ заслуженный учитель Российской Федерации – 1 человек;
✓ отличники народного просвещения – 4 человека;
✓ почетные работники общего образования РФ – 8 человек;
✓ награждены почетными грамотами Министерства образования и науки РФ – 7
человек.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия г.
Зернограда укомплектована кадрами, имеющими необходимую квалификацию для
решения задач, определённых основной образовательной программой, а также
медицинским работником, работниками пищеблока, учебно-вспомогательным и
техническим персоналом. В гимназии работает высококвалифицированный
педагогический коллектив, способный обеспечить высокий уровень обучения,
создать условия для индивидуального развития учеников.
Администрация
Мясникова Ольга Алексеевна
Директор МБОУ гимназии г.Зернограда, учитель информатики высшей
квалификационной категории

26

Гапочка Татьяна Петровна
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель немецкого
языка высшей квалификационной категории, Победитель районного конкурса
«Учитель года-2011», Почетная грамота Министерства образования и науки
РФ;

Годовикова Галина Александровна
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель начальных
классов высшей квалификационной категории

Степовая Ольга Юрьевна
Заместитель директора по воспитательной работе, учитель русского
языка и литературы высшей квалификационной категории.

Кривенко Константин Павлович
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе; учитель ОБЖ
первой квалификационной категории

Шульга Людмила Васильевна
Заместитель директора по административно-хозяйственной работе

Начальная школа
Сивенко Ирина Васильевна
Учитель начальных классов высшей квалификационной категории, Почетная
грамота Министерства образования и науки РФ, Почетный работник общего
образования РФ, победитель Приоритетного национального проекта
«Образование» 2007г., Лауреат Премии Губернатора Ростовской области
2011г., классный руководитель 4а класса

27

Усик Алена Викторовна
Учитель начальных классов высшей квалификационной категории,классный
руководитель 1б класса

Сивенко Юлия Александровна
Учитель начальных классов высшей квалификационной категории,классный
руководитель 3б класса

Веретельник Ирина Николаевна
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель начальных
классов высшей квалификационной категории, классныйруководитель 3а
класса

Беланова Елена Сергеевна
Учитель начальных классов высшей квалификационной категории, классный
руководитель 1а класса

Юрьева Людмила Петровна
Учитель начальных классов первой квалификационной категории,Почетный
работник общего образования РФ, классный руководитель 4в класса

Крицкая Наталья Петровна
Учитель начальных классов высшей квалификационной категории,классный
руководитель а класса

28

Верховцева Юлия Дмитриевна
Учитель начальных классов высшей квалификационной категории,классный
руководитель 2б класса

Орехова Татьяна Николаевна, учитель начальных классов, классный
руководитель 4б класса

Филология
Аврята Елена Ивановна
Учитель русского языка и литературы первой квалификационнойкатегории,
классный руководитель 6в класса

Постригань Ольга Владимировна
Учитель русского языка и литературы первой квалификационнойкатегории,
классный руководитель 6б класса

Дремова Марина Ивановна
Учитель русского языка и литературы первой квалификационнойкатегории,
классный руководитель 8в класса

Иностранные языки
Гринева Анастасия Сергеевна
Учитель английского языка, первой квалификационной категории,

29

Ромакина Софья Александровна
Учитель английского языка, первой квалификационной категории, классный
руководитель 9б класса

Шишина Елена Юрьевна
Учитель английского языка, первой квалификационной категории, классный
руководитель 5а класса

Сидоренко Мария Владимировна
Учитель английского языка первой квалификационной категории, классный
руководитель 8 б класса
Печурина Ирина Александровна
Учитель французского языка первой квалификационной категории,классный
руководитель 11 класса

Математика-информатика
Криворучко Валентина Владимировна
Учитель математики высшей квалификационной категории

Красникова Наталья Николаевна
Учитель математики высшей квалификационной категории, Почетная
грамота Министерства образования и науки РФ, классный руководитель 11
класса

30

Якименко Виктория Владимировна
Учитель математики первой квалификационной категории, классный
руководитель 8а класса

Сумина Юлия Александровна
Учитель информатики, высшей квалификационной категории, классный
руководитель 10 класса

История и обществознание
Молочинская Татьяна Антоновна
Учитель истории высшей квалификационной категории
Заслуженный учитель РФ,
Отличник народного просвещения.
Почетная грамота Министерства образования и науки РФ,2006;
Благодарность Министерства образования и науки РФ,2005,2014;
Победитель Приоритетного национального проекта ««Образование» 2006г.;
Нагрудный знак «За заслуги перед Зерноградским районом»
Благодарственное письмо управления образования,2017; Почетная грамота управления

образования,2013; Благодарственное письмо Администрации Зерноградского
района,2014;
Почетная грамота Администрации Зерноградского района,2018;Поощрением
Губернатора Ростовской области,2006
Посохова Елена Александровна
Учитель истории высшей квалификационной категории, классный
руководитель 7а класса

Каширина Анастасия Андреевна, учитель истории и обществознания
Естествознание
Басенко Марина Ивановна
Учитель биологии высшей квалификационной категории

Бенова Светлана Максимовна учитель химии высшейквалификационной категории.

31

Ромакина Наталья Анатольевна
Учитель географии высшей квалификационной категории, Отличник
народного просвещения. Почетная грамота Министерства образования и
науки РФ, победитель Приоритетного национального проекта
«Образование» 2007г.

Искусство
Орлова Оксана Федоровна
Учитель изобразительного искусства высшей квалификационнойкатегории,
Почетная грамота Министерства образования и науки РФ,победитель
Приоритетного национального проекта «Образование» 2008г., классный
руководитель 9а класса

Чурилова Эльвира Валерьевна, учитель музыки
Технология
Бандак Николай Евгеньевич,
учитель технологии первой квалификационной категории

Сысенко Ольга Анатольевна,
учитель технологии высшей квалификационной категории

Физическая культура
Ревенко Людмила Ивановна
учитель физической культуры высшей квалификационной категории,классный
руководитель 6А класса

Щербакова Татьяна Николаевна
учитель физической культуры высшей квалификационной категории,

32

Прядкина Наталья Викторовна, учитель физической культурыпервой
категории, классный руководитель 7б класса

Специалисты
Овсянникова Елена Васильевна
учитель – логопед первой квалификационной категории

Казакова Захида Шихабовна
высшая – психолог первой квалификационной категории
Литвицева Татьяна Ивановна, педагог-психолог

Сёмкина Виктория Александровна
социальный педагог

Костенко Наталия Николаевна, педагог-библиотекарь

33

Администрация МБОУ гимназии г. Зернограда

Гапочка Татьяна Петровна
Заместител ь директора по
УВ Р
ВПР, ЕГ , ОГ , учебная
деятельность
классов,

ГодовиковаГалина
Ал ександровна
Заместител ь директора по
УВ Р

Орл ова Оксана Федоровна
Заместител ь директора по УВ Р
расписание

методическаяработа, кадры,
инновационная деятельность,
учебная деятельность
классы

( 3 ) 2
Адрес лектронной почты:
.

Кривенко Константин Павл ович
СтеповаяОл ьга Юрьевна
Заместител ь директора по В Р Заместител ь директора по УВ Р

Шул ьга Людмил а В асил ьевна
Заместител ь директора по АХР

безопасность

к

ас к

В

а

с

к

В
л

Приемная директора гимназии:
( 3 )
33
Учительская/методический кабинет:
( 3 ) 2
Адрес лектронной почты:
.

а

а

В

а

ка

ас к

с

а

Адрес МБОУ гимназии г.Зернограда:
Ростовская область,
Зерноградский район, г.Зерноград, ул.
Советская /

олочи ская
аслу е
учител

а А

а

34

Гринева Анастасия Сергеевна
«Учитель года
»
Муниципальный тап Победитель
Региональный тап Участник
(вошла в
лучших учителей)

Сумина Юлия Александровна
«Учитель года
»
Муниципальный тап Победитель
Региональный тап Участник
(вошла в

Усик Алёна Викторовна
«Учитель года
»
Муниципальный тап Победитель

лучших учителей)

Кадровое обеспечение гимназии. Награды и звания работников гимназии:
✓
✓
✓
✓
✓
✓

победители конкурса ПНПО, лучшие учителя России – 4 человека;
лауреаты премии Губернатора Ростовской области – 3 человека;
заслуженный учитель Российской Федерации – 1 человек;
отличники народного просвещения – 4 человека;
почетные работники общего образования РФ – 8 человек;
награждены почетными грамотами Министерства образования и науки РФ – 7
человек.
Сопровождают образовательный процесс педагог-психолог, социальный педагог,
логопед, библиотекарь, старшая вожатая
Уровень образования и квалификации членов педагогического коллектива
позволяет обеспечить преподавание всех предметов на высоком научном уровне:
высшее образование имеют (91%), среднее специальное - (9%).
Высшую квалификационную категорию имеют 35 учителей (86%), первую - 6
учителей (13%).

ФИО учителя,
прошедшегокурсы
Гапочка Татьяна Петровна

Годовикова Галина
Александровна

Степовая Ольга Юрьевна

Шульга Людмила Васильевна

Наименование курсов
27.04.2022
Частное образовательное учреждение дополнительного образования
«Безопасность» УДОСТОВЕРЕНИЕ №01
По программе обучения по охране труда руководителей и специалистов
организаций, 40 часов
С . .
по . .
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования «Академия реализации
государственной политики и профессионального развития работников
образования Министерства просвещения Российской Федерации» по
дополнительной профессиональной программе «Внутренняя система оценки
качества образования: развитие в соответствии с обновленными ФГОС», 36 ч
22.04.2022
Общество с ограниченной ответственностью «Центр профессионального
образования 2Развитие» по дополнительной профессиональной программе:
«Подготовка лиц, привлекаемых к проведению ГИА по образовательным
программам основного общего и среднего общего образования», 36 часов
С 2 .03.2022 по 0 .0 .2022
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области «Зерноградский педагогический колледж»
по программе: «Обновленный ФГОС НОО: предметное содержание и развитие
функциональной грамотности учащихся», 36 часов
С 2 .0 .2022 по 3 .0 .2022
Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального
образования «Институт переподготовки и повышения квалификации»
По дополнительной профессиональной программе «Реализация ФГОС во
внеурочной деятельности», 36 часов
27.04.2022
Частное образовательное учреждение дополнительного образования
«Безопасность» УДОСТОВЕРЕНИЕ №02
По программе обучения по охране труда руководителей и специалистов
организаций, 40 часов
07.08.2022
Российская Федерация Научно-Производственное Объединение
ПрофЭкспортСофт ООО «НПО ПРОФЭКСПОРТСОФТ» образовательная
платформа «Педагогический Университет РФ» по программе дополнительного
профессионального образования «Педагогические компетенции классного
руководителя при переходе в 2022 на обновленные ФГОС и онлайн-сервисы
Минпросвещения РФ», 144 часа
22.05.2022
ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе
повышения квалификации: «Защита детей от информации, причиняющий вред
их здоровью и (или) развитию», 36 часов

Аврята Елена Ивановна

с . .
г. по . .
г.
Прошел(а) повышение квалификации
по дополнительной профессиональной программе:
«Оказание первой помощи пострадавшим» ч.
31.03.2023
Общество с ограниченной ответственностью «Образовательный центр «ИТ-перемена» по
дополнительной профессиональной программе: «Обучение детей с ограниченными
возможностями здоровья (ОВЗ) на уроках русского языка и литературы в условиях
реализации ФГОС», 72 часа

Бандак
Николай Евгеньевич

С . .
по . .
Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение дополнительного профессионального образования
«Академия реализации государственной политики и профессионального
развития работников образования Министерства просвещения Российской
Федерации» по дополнительной профессиональной программе «Реализация
требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя», 36 часов
С . 6.
по . 6.
Государственное бюджетное учреждение
дополнительного профессионального образования Ростовской области
«Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной
переподготовки работников образования» по программе дополнительного
профессионального образования «Реализация требований обновленных ФГОС
НОО, ФГОС ООО в работе учителя», 36 часов
С . .
по . .
Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение дополнительного профессионального образования

Басенко
Марина Ивановна

Беланова Елена Сергеевна

Веретельник Ирина
Николаевна

Верховцева Юлия
Дмитриевна

Дрёмова Марина Ивановна

«Академия реализации государственной политики и профессионального
развития работников образования Министерства просвещения Российской
Федерации» по дополнительной профессиональной программе «Реализация
требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя», 36 часов
С . .
по . .
Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение дополнительного профессионального образования
«Академия реализации государственной политики и профессионального
развития работников образования Министерства просвещения Российской
Федерации» по дополнительной профессиональной программе «Формирование
естественнонаучной грамотности обучающихся при изучении раздела
«Генетика» на уроках биологии», 72 часа
С . .
по . .
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования «академия реализации
государственной политики и профессионального развития работников
образования Министерства просвещения Российской Федерации» по
дополнительной профессиональной программе: «Школа современного учителя.
Развитие естественно-научной грамотности», 56 часов
С . .
по . .
ООО ИНФОУРОК
по программе повышения квалификации:
«Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями
здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС», 72 часа
27.04.2022
Частное образовательное учреждение дополнительного образования
«Безопасность» УДОСТОВЕРЕНИЕ №04
По программе обучения по охране труда руководителей и специалистов
организаций, 40 часов
.03.2023 по 2 .03.2023
Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального
образования «Институт переподготовки и повышения квалификации»
По дополнительной профессиональной программе: «Создание коррекционноразвивающей среды для детей с ограниченными возможностями здоровья в
условиях инклюзивного образования в соответствии с обновленными ФГОС»,36
часов
С . .
по 8. .
Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального
образования Ростовской области «Ростовский институт повышения
квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»
по дополнительной профессиональной программе «Обновленный ФГОС НОО:
предметное содержание и развитие функциональной грамотности», 36 часов
19.09.2022
Российская Федерация Научно-Производственное Объединение
ПрофЭкспортСофт ООО «НПО ПРОФЭКСПОРТСОФТ» образовательная
платформа «Педагогический Университет РФ» по программе дополнительного
профессионального образования «Педагогические компетенции классного
руководителя при переходе в 2022 на обновленные ФГОС и онлайн-сервисы
Минпросвещения РФ», 144 часа
05.05.2022
ООО «Центр инновационного образования и воспитания» по программе
повышения квалификации: «Защита детей от информации, причиняющий вред
их здоровью и (или) развитию», 36 часов
С 2 .03.2022 по 0 .0 .2022
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области «Зерноградский педагогический колледж»
по программе: «обновленный ФГОС НОО: предметное содержание и развитие
функциональной грамотности учащихся», 36 часов
С 2 .03.2022 по 0 .0 .2022
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области «Зерноградский педагогический колледж», по программе
повышения квалификации: «Обновленный ФГОС НОО: предметное содержание
и развитие функциональной грамотности учащихся», 36 часов
С

. .

ПО

.

.

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
дополнительного образования «Академия реализации государственной
политики и профессионального развития работников образования Министерства
просвещения Российской Федерации» по дополнительной профессиональной
программе: «Разговоры о важном»: система работы классного руководителя

Каширина Анастасия
Андреевна

Кривоносова Светлана
Петровна

Красникова
Наталья Николаевна

(куратора), 58 часов
С . 6.
по 8. 6.
2 Государственное бюджетное учреждение
дополнительного профессионального образования Ростовской области
«Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной
переподготовки работников образования» по программе дополнительного
профессионального образования «Реализация требований обновленных ФГОС
НОО, ФГОС ООО в работе учителя», 36 часов
С . .
по . .
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
«Международный детский центр «Артек» по дополнительбной
профессиональной программе «Проектирование и реализация воспитательного
процесса в работе классного руководителя», 36 часов
06.09.2022
Российская Федерация Научно-Производственное Объединение
ПрофЭкспортСофт ООО «НПО ПРОФЭКСПОРТСОФТ» образовательная
платформа «Педагогический Университет РФ» по программе дополнительного
профессионального образования «Педагогические компетенции классного
руководителя при переходе в 2022 на обновленные ФГОС и онлайн-сервисы
Минпросвещения РФ», 144 часа
С 8. .
по 8. .
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области «Зерноградский педагогический колледж» по
дополнительной профессиональной программе: «Обновленный ФГОС НОО:
предметное содержание и развитие функциональной грамотности учащихся», 36
часов
С . .
по 8. .
Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального
образования Ростовской области «Ростовский институт повышения
квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»
по дополнительной профессиональной программе «Обновленный ФГОС НОО:
предметное содержание и развитие функциональной грамотности», 36 часов
С . 6.
по . 6.
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области «Зерноградский педагогический колледж» по
дополнительной профессиональной программе: «Оказание первой помощи», 16
часов
С 8. .
по .
Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального
образования «Институт переподготовки и повышения квалификации» по
дополнительной программе «Создание коррекционно-развивающей среды для
детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного
образования в соответствии с обновлёнными ФГОС», 36 часов
С 8. .
по . .
Общество с Ограниченной Ответственностью «Инфоурок» по программе
повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с
ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС», 72
С 8. .
по . .
Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального
образования «Институт переподготовки и повышения квалификации» по
дополнительной
профессиональной программе: «Методика преподавания математики в
соответствии с обновлёнными ФГОС ООО и СОО», 72 часа
С . .
по . .
Федеральное государственное автономное
образовательное учреждение дополнительного профессионального образования
«Академия реализации государственной политики и профессионального
развития работников образования Министерства просвещения Российской
Федерации» по дополнительной профессиональной программе «Реализация
требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя», 36 часов

Криворучко
Валентина
Владимировна

05.04.2023
Общество с ограниченной ответственностью «Образовательный центр «ИТ-перемена» по
дополнительной профессиональной программе: «Обучение детей с ограниченными
возможностями здоровья (ОВЗ) на уроках математики в условиях реализации ФГОС», 72

Крицкая Наталья Петровна

19.09.2022
ООО «Западносибирский Межрегиональный образовательный Центр»
По дополнительной профессиональной программе: «Обучение детей с
ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в начальной школе
в условиях реализации ФГОС», 36 часов

С 23.0 .2022 по 2 .0 .2022
Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального
образования Ростовской области «ростовский институт повышения
квалификации и профессиональной переподготовки работников образования по
программе дополнительного профессионального образования «Педагогика и
методика начального образования» «Проектирование содержания обучения по
комплексному учебному курсу ОРКСЭ», 36 часов
С 8. .
по 8. .
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области «Зерноградский педагогический колледж» по
дополнительной профессиональной программе: «Обновленный ФГОС НОО:
предметное содержание и развитие функциональной грамотности учащихся», 36
часов
Молочинская Татьяна
Антоновна

С . .
по . .
Общество с Ограниченной Ответственностью «Инфоурок» по программе
повышения квалификации по программе повышения квалификации «Методика
преподавания предметной области «основы духовно-нравственной культуры
народов России» с учетом реализации ФГОС ООО», 72 часа

Орехова Татьяна Николаевна

С . .
по . .
Общество с Ограниченной Ответственностью «Инфоурок» по программе
повышения квалификации «Особенности введения и реализации обновленного
ФГОС НОО», 72 часа
С . .
по . .
Общество с Ограниченной Ответственностью «Инфоурок» по программе
повышения квалификации
«Инклюзивное и интегративное образование детей с ОВЗ в условиях введения
и реализации ФГОС НОО ОВЗ», 72 часа

Орлова Оксана Федоровна

С . .
по . .
Общество с Ограниченной Ответственностью «Инфоурок» по программе
повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с
ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в контексте реализации
обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО», 180 часов
С . .
по . 8.
Общество с Ограниченной Ответственностью
«Инфоурок» по программе повышения квалификации «Методика преподавания
предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
с учётом реализации ФГОС ООО», 108 часов

Прядкина
Наталья Викторовна

С . .
по 21.05.2023
Частное образовательное учреждение допонительного профессионального
образования «Институт переподготовки и повышения квалификации» по
дополнительной программе: «Оказание первой доврачебной помощи», 18 часов

Посохова
Елена Александровна

24.04.2023
Общество с ограниченной ответственностью «Центр профессионального
образования «Развитие» по дополнительной профессиональной программе:
«Подготовка организаторов в аудитории пункта проведения ГИА-9», 18 часов
2 .03.2023 ПО 2.0 .2023
Общество с Ограниченной Ответственностью «Инфоурок» по программе
повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с
ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в контексте реализации
обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО»,72 часа

Ревенко Людмила Ивановна
Сивенко Ирина Васильевна

Сивенко Юлия
Александровна

С . .
по . .
ООО «Инфоурок» г. Смоленск по программе повышения квалификации
«Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями
здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»,36 часов
С

. .

по

.

.

Общество с Ограниченной Ответственностью «Инфоурок» по программе
повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с

ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС», 72
часа
Сидоренко Мария
Владимировна

24.04.2023
Общество с ограниченной ответственностью «Центр профессионального
образования «Развитие» по дополнительной профессиональной программе:
«Подготовка организаторов вне аудитории пункта проведения ГИА-11», 18
часов
С . . по .05.23
ООО «Центр повышения квалификации и переподготовки «Луч знаний» по
дополнительной профессиональной программе «Организация работы с
обучающимися с ОВЗ в соответствии с ФГОС», 36 часов

Сысенко Ольга Анатольевна

С . .
по . .
Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального
образования «Институт переподготовки и повышения квалификации» по
дополнительной профессиональной программе: «Создание коррекционноразвивающей среды для детей с ограниченными возможностями здоровья в
условиях инклюзивного образования в соответствии с обновленными ФГОС»,
36 часов

Усик Алёна Викторовна

24.04.2023
Общество с ограниченной ответственностью «Центр профессионального
образования «Развитие» по дополнительной профессиональной программе:
«Подготовка организаторов вне аудитории пункта проведения ГИА-11», 18
часов
С . .
по . .
Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального
образования «Институт переподготовки и повышения квалификации» по
дополнительной профессиональной программе: «Создание коррекционноразвивающей среды для детей с ограниченными возможностями здоровья в
условиях инклюзивного образования в соответствии с обновленными ФГОС»,
36 часов
с . .
г. по . .
г.
Прошел(а) повышение квалификации
по дополнительной профессиональной программе:
«Оказание
первой помощи пострадавшим» в объеме
ч.

С 0 .02.2023 по 0.02.2023
Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального
образования Ростовской области «ростовский институт повышения
квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»
по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации
«Конкурсное движение как фактор профессионального роста», 36 часов
Чурилова Эльвира Валерьевна

Шишина Елена Юрьевна

Щербакова Татьяна
Николаевна

05.04.2023
Общество с ограниченной ответственностью «Образовательный центр «ИТ-перемена» по
дополнительной профессиональной программе: «Обучение детей с ограниченными
возможностями здоровья (ОВЗ) на уроках музыки в условиях реализации ФГОС», 72
часа

С 22.03.2023 по 2 .0 .2023
ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной
переподготовки» по программе повышения квалификации «Курс для допуска к
профессиональной деятельности педагогических работников. Оказание первой
медицинской помощи в ОУ», 150 часов
24.04.2023
Общество с ограниченной ответственностью «Центр профессионального
образования «Развитие» по дополнительной профессиональной программе:
«Подготовка организаторов в аудитории пункта проведения ГИА-9», 18 часов
С . .
по . .
Общество с Ограниченной Ответственностью «Инфоурок» по программе
повышения квалификации Организация работы с обучающимися с
ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС», 36
часов
С . .
по . .
Общество с Ограниченной Ответственностью «Инфоурок» по программе
повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с
ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС», 36
часов

Юрьева Людмила Петровна

С . .
по . .
Общество с ограниченной ответственностью «Луч знаний» по дополнительной
профессиональной программе: «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в
соответствии с ФГОС», 36 часов

Якименко Виктория
Владимировна

24.04.2023
Общество с ограниченной ответственностью «Центр профессионального
образования «Развитие» по дополнительной профессиональной программе:
«Подготовка организаторов в аудитории пункта проведения ГИА-9», 18 часов
С . .
по . .
ООО «Инфоурок» г. Смоленск по программе повышения квалификации
«Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями
здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»,36 часов
. .
ПО . .
Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального
образования «Институт переподготовки и повышения квалификации» по
дополнительной профессиональной программе: «Оказание первой доврачебной
помощи», 18 часов

Овсянникова
Елена Васильевна

С . .
по . .
Частное образовательное учреждение дополнительного профессионального
образования «Институт переподготовки и повышения квалификации» по
дополнительной профессиональной программе: «Создание коррекционноразвивающей среды для детей с ограниченными возможностями здоровья в
условиях инклюзивного образования в соответствии с обновленными ФГОС»,
36 часов

Технологии, используемые учителями МБОУ гимназии г. Зернограда:
Технология

Игровые
технологии

Технологии
проектного
обучения и учебноисследовательской
деятельности.

ФИО педагогов
активно
использующих
данную
технологию.
КрицкаяН.П.,
Беланова Е.С.
Сивенко И.В.,
Верховцева Ю.Д.,
Крицкая Н.П.,
Орехова Т.И.,
ВеретельникИ.Н.
Годовикова Г.А.,
Аврята Е.И.,
Орлова О.Ф.,
Посохова Е.А.,
Ревенко Л.И.,
Веретельник И.Н.,
Сысенко О.А.
Бенова С.М.,
Басенко М.И.,
Красникова Н.Н.,
МолочинскаяТ.А.,
Посохова Е.А.,
Ромакина Н.А.,

Личностноориентированное
обучение

Сивенко И.В.,
Крицкая Н.П.,
Беланова Е.С.,
Сивенко И.В.,
Посохова Е.А.,
Ревенко Л.И.,

Результати
вность

Позволяют направить внимание детей, развивают
любознательность Технология направлена на
развитие познавательного интереса к предмету.
Хорошо применяется при обобщении, закреплении и
систематизации знаний, позволяющих сделать
интересными и увлекательными не только работу
учащихся на творческом уровне, но и будничные
шаги
по
изучению
материала
в
рамках
воспроизводящего и преобразующего уровней
познавательной деятельности.

Универсальный и самостоятельный в
интеллектуальном исоциокультурном отношениях
тип деятельности,
направленный на создание реальных объектов и
эффектов сзаданными функциональными, техникоэкономическими, экологическими и
потребительскими качествами.
Дает возможность:
• приобретение навыков информационнопоисковой иисследовательской деятельности;
• развитие личностных качеств, учащихся;
• совершенствование учебных компетенций;
• формирование навыков коллективной
деятельностиучащихся;
• умение аргументировано отстаивать свою точку
зрения;
• усвоение учебного материала в
соответствии ссодержанием
образования;
• умение представить полученные результаты в
нагляднойформе;
• способность рефлексивной оценки
собственнойдеятельности.
Личностно- ориентированное обучение предполагает
создание таких условий на уроке для ученика,
которые позволяют ему обучаться без боязни
получения плохой отметки, потому что свобода
выбора уровня обучения позволяет ему найти
посильный уровень обучения, позволяет учесть все
его индивидуальные особенности.

36
37

Здоровьесберегаю
щие технологии

Годовикова Г.А.
Крицкая Н.П.,
Аврята Е.И., Орлова
О.Ф., Ревенко Л.И.,
Щербакова Т.Н.

ИКТ технологии

Годовикова Г.А.,
ВеретельникИ.Н.,
Аврята Е.И.
Берсенева Э.Н.,
Гапочка Т.Н.,
Елецкая М.В.,
Орлова О.Ф.,
Посохова Е.А.,
Сидоренко М.В.,
Шишина Е. Ю.,

Технология
критического
мышления
(Создание кластера
по моделированиюна
уроках
литературного
чтения)

Годовикова Г.А.,
Аврята Е.И.

Ориентирование на применение целого ряда способов
действий: средства и приемы обучения не в стандартной
форме, а в ситуациях, по форме и содержанию
приближенным к реальным; способствовать повышению
познавательного интереса.
Помогают сохранению и укреплению здоровья;
воспитаниюбережного отношения к своему здоровью.
Использование ИКТ в преподавании значительно
повышает не только эффективность обучения, но и
помогает совершенствовать различные формы и методы
обучения, повышает заинтересованность в глубоком
изучении материала.
Современные ИКТ предоставляют дополнительные
возможности
для
формирования
и
развития
информационной компетенции. Применение их зависит
от умения включать ИКТ в систему обучения, от
профессиональной компетенции педагога, создавая
положительную мотивацию и психологический комфорт,
способствуя развитию умений и навыков.
Средства технологии позволяют работать с информацией
в любой области знания, а это значит, что ознакомление с
нейможно организовать на любом предметном материале.
Это один из видов интеллектуальной деятельности
человека, который характеризуется высоким уровнем
восприятия, понимания, объективности подхода к
окружающему его информационному полю.

Совершенствование профессионального мастерства педагогов:
№

Количеств
о
педагогов,
повысивши
х
профессио
нальный
уровень с
01.09.2021
по
30.12.2021

Количес
тво
учителей
,
имеющи
х
собствен
ный сайт
или
страницу

Количество
педагогов,
участвовавши
хв
профессионал
ьных
конкурсах,
семинарах,
конференциях
(название,
тема, место и
дата
проведения)

Количество
учителей, имеющих
публикации
(издание, тема
статьи, разработки и
др.)

Количество
учителей,
использующих
современные
пед.
технологии и
методики
(наименование
, уровень
владения)

Количество
педагогов,
получивших
грамоты,
дипломы,
сертификаты в
отчетный
период

38

4827педагогическ педагогиче
их работника ских
работника

43 –районные
семинары МО;
1Всероссийский
конкурс
«Навигаторы дет
ства 2.0.»
Ежегодный
Всероссийский
конкурс
в
области
педагогики,
воспитания
и
работы с детьми
и молодёжью до
20
лет
«За
нравственный
подвиг учителя»

3- «Инфоурок»
конспекты уроков по
русскому языку.
1- «Инфоурок»
конспекты уроков по
химии.
Исследовательская
работа «Мёдволшебный всемогущий
продукт»

1- Статья «К вершинам
физики» в «Донском
маяке» № 16 от
22.04.2022г.
6Инфоурок»
Технологическая карта
по литературному
чтению

6 -Технология
Сотрудничества
16- Игровые
Технологии
9- Технология
«Развитие
критического
мышления через
чтение и письмо»
11- Технология
проблемного
обучения
38- Здоровье
сберегающая
технология
3-технология
моделирование

5благодарственн
ые письма за
участие в
конкурсах
«Интернетконкурсы»
9- учи.ру
Благодарственное
письмо за
участие
1Благодарственное
письмо
Совет ВДПО
Зерноградского
района,

1 Презентация по
ИЗО на тему «Пейзаж.
Виды пейзажа»
«Инфоурок»
1«Инфоурок»Публикац
ия разработки урока
«Friendship is a
power», МСИ
«Солнечный свет»
3 Публикации в газете
«Донской маяк»

Деятельность МБОУ в системе развития: участие ОО в конкурсах
различных уровней, семинары, конференции, открытые мероприятия для
педагогов и обучающихся, основные школьные дела.
I. Общешкольные дела, направленные на усвоение социально-значимых знаний,
ценностных отношений к миру, Родине, создание условий для приобретения опыта
деятельного выражения собственной гражданской позиции
День солидарности в борьбе с терроризмом – цикл мероприятий (классные часы,
выставки детских рисунков, уроки мужества), направленный на формирование
толерантности, профилактику межнациональной розни и нетерпимости; доверия, чувства
милосердия к жертвам терактов, а также ознакомление учащихся с основными правилами
безопасного поведения.
Цикл дел, посвящённых Дню неизвестного солдата и Дню Героев Отечества
музейная гостиная; участие учащихся в возложении цветов к памятному знаку, классные
часы; выставки рисунков «Я помню, я горжусь…»; конкурс чтецов «Строки, опаленные
войной…»; уроки мужества), направленных на воспитание чувства любви к Родине,
гордости за героизм народа; уважения к ветеранам
Цикл дел, посвященных Дню Конституции
10 декабря учителя истории и обществознания, провели для гимназитов интерактивные
интеллектуальные игры, посвящённые Дню Конституции. Игры прошли в форме соревнования.
Мероприятие вызвало живой интерес у обучающихся, способствовало развитию умственных и
39

креативных качеств. Школьники узнали много интересных фактов из истории Конституции РФ.

II. Общешкольные дела, направленные на создание условий для накопления опыта
самореализации в различных видах творческой, спортивной, художественной
деятельности, позитивной коммуникации
«Осенний калейдоскоп» – традиционная квест-игра, которую готовят учащиеся старших
классов совместно с педагогами и родителями. Проходит в форме игры по станциям,
каждая из которых имеет «осеннюю» тематику познавательной, спортивной,
художественной, творческой направленности. Игра направлена на поддержку участия в
совместной продуктивной деятельности, развитие диалогического общения, создание
условий для эмоционального отношения к познавательной деятельности, игровому
поведению.
«Новогодний переполох» – общешкольное коллективное творческое дело, состоящее из
серии отдельных дел (мастерская «Деда Мороза», конкурс «Новогодняя игрушка»,
новогодние праздники для учащихся по классам), в котором принимают участие все
учащиеся, педагогики и родители). Это КТД способствует развитию сценических
навыков, проявлению инициативы, формированию навыков и опыта самостоятельности,
ответственности, коллективного поведения; чувства доверия и уважения друг к другу,
улучшения взаимосвязи родителя и ребёнка, педагогов и учащихся.
«Школьная клумба» – конкурс проектов, проводится ежегодно в сентябре и направлен
на взаимодействие учащихся, родителей и педагогов. Ученики совместно с родителями и
педагогами разрабатывают, презентуют и реализуют проекты по озеленению
пришкольной территории и созданию арт-объектов Данное мероприятие позволяет детям
получить навыки проектной деятельности, озеленения школьной территории,
ответственного поведения в природе, трудолюбия.
«Школьная спортивная лига» – комплекс соревнований (Малые олимпийские игры,
«Осенние забавы», «Сильные, смелые, ловкие», соревнования по спортивным играм
внутри классов ), проводится внутри каждой параллели, оцениваются показатели по
отдельным критериям, подсчитываются на уровне гимназии. Комплекс направлен на
формирование социально значимого отношения учащихся к здоровью, опыта ведения
здорового образа жизни, популяризацию спорта, поддержку спортивных достижений.
День рождения гимназии (30 октября) – традиционный ежегодный праздник, включает
ряд различных мероприятий (акции, фотовыставки, проекты фотозон, праздничные
поздравления в онлайн-режиме,), способствует развитию позитивных межличностных
отношений между педагогами и воспитанниками, способствует формированию чувства
доверия друг к другу, развивает школьную идентичность подростка.
Цикл дел, посвященных каникулам, Новогоднему празднику и Рождеству – проведен в
дистанционном режиме, охват участников – гимназисты, их родители
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Всероссийская акция «Новогодние окна» (РДШ)- 11
Конкурс поздравительных видеооткрыток от классов – 5 классов
Мастер-класс по изготовлению открыток «Праздник к нам идёт» - 11
Фото-акция «Семейные зимние забавы» (РДШ) - 7
Конкурс «Новогодний подарок своими руками» - 5
Экологическая акция «Покорми птиц» (РДШ) – 6

ОСНОВНЫЕ МАССОВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ, ПРОВЕДЕННЫЕ ДЛЯ ГИМНАЗИСТОВ
В ТЕЧЕНИЕ
учебного года
40

Название мероприятия

Дата проведения

Кол-во
участников/
класс

Церемония поднятия государственного флага под
государственный гимн РФ
Акция "Новогодние окна"
Праздники
День знаний

каждый учебный
понедельник
декабрь

660

1 сентября

220

День учителя
Международный день пожилых людей
День отца в России

5 октября
1 октября
16 октября

660
660
128

День матери в России

27 ноября

660

Акции и церемонии
24

Новогодняя елка
декабрь
Классные часы к памятным датам, тематические мероприятия
День солидарности в борьбе с терроризмом
3 сентября
День окончания Второй мировой войны
3 сентября
210 лет со дня Бородинского сражения
7 сентября
Международный день распространения грамотности
8 сентября
165 лет со дня рождения русского учёного, писателя
8 сентября
Константина Эдуардовича Циалковского (1857-1935)
Международный день музыки
1 октября
День народного единства
4 ноября
День памяти погибших при исполнении служебных
8 ноября
обязанностей сотрудников органов внутренних дел России
День неизвестного солдата
3 декабря
Международный день инвалидов
3 декабря
День добровольца (волонтера) в России
5 декабря
День героев Отечества
9 декабря
День Конституции Российской Федерации
12 декабря
Рождественская конференция
15 января

660

Православная Сретенская конференция по теме «Глобальные
вызовы современности и духовный выбор человека»
Социальные проекты в рамках Всероссийских конкурсов и
проектов РДШ «Добро не уходит на каникулы»

23

16 февраля

Январь 2023
Март 2023г.
Июнь 2023г.
Реализация проектов: «Внимание, дети!», «Моя малая Родина», в течение года
«Здоровое поколение – здоровая Россия», «Экология и
энергосбережение» «ВместеЯрче»
конкурс «Красота спасет мир», направленный на
демонстрацию знаний обучающихся в преображении
окружающей среды
Урок мужества «Город во тьме»: к Дню полного снятия
блокады Ленинграда от фашистской блокады. Просмотр
презентаций и видеофильмов.
Акция «Блокадный хлеб»
Проведение классных часов «Освобождению Зернограда
посвящается…»
Посещение библиотек города и МБУК ЗР «Зерноградский
историко – краеведческий музей»
Городской митинг, посвященный 80-ой годовщине

660
660
660
45
660
660
660
130
660
660
245
660
660
45

70

658

Март 2023

12

28-30 января

658

28-30 января
28-30 января

658
658

28-30 января

300

28-30 января

25
41

освобождения города Зернограда от немецко-фашистских
захватчиков площадь
Участие обучающихся в акции «Письмо солдату»
Подготовка подарков для военнослужащих – участников СВО

15-22 февраля
15-22 февраля

100
25 классов

Конкурс рисунков «Этих дней не смолкнет слава» (к дню
вывода войск из Афганистана и Дню защитников Отечества)
Проведение Уроков Мужества «Нам не забыть тебя,
Афганистан»
Митинг, посвященный памяти воинов-интернационалистов,
исполнявших свой воинский долг за пределами Отечества
Участие юнармейского отряда МБОУ гимназии г.Зернограда
в городском митинге, посвященном памяти воиновинтернационалистов, исполнявших воинский долг за
пределами Отечества
Открытый фестиваль творчества для 2 - 11 классов «Горящие
сердца» (форма проведения «Свободный микрофон»,)

15-22 февраля

34

15-22 февраля

658

15-22 февраля

60

15-22 февраля

23

15-22 февраля

34

Акция «Армейский чемоданчик»
Фотовыставка «Мы славим героев своих»

15-22 февраля
15-22 февраля

26
30

Акция: «Спешите делать добро» ( поздравление участников
боевых действий)
Спортивные состязания «Тропой героев» (спортивные
эстафеты в рамках деятельности ШСК)
Спортивные соревнования по пионерболу, волейболу и
баскетболу
Смотр строя и песни «Бравые солдаты с песнею идут»
Военно-спортивная игра «Рубеж»
Праздничные мероприятия, посвящённые Дню защитника
Отечества
Акции «Ветеран живет рядом», «Помоги ближнему»
«Вечер поэзии периода СВО»
Конкурс рисунков «Победный май»
Акция «Окна Победы в моей гимназии» - украшение от
классов
Акция «Георгиевская ленточка»
1. В формате флешмоба
2. Волонтёрская акция
Акция «Цветы Победы» - высадка цветов во дворе школы
(цветы от класса)
Акция «Бессмертный полк»
1. портреты на линейку
2. в онлайн режиме
Акция «Свеча памяти»
в онлайн режиме

15-22 февраля

12

15-22 февраля

60

15-22 февраля

45

15-22 февраля
15-22 февраля
15-22 февраля

260
70
658

15-22 февраля
3-8 мая
3-8 мая
3-8 мая

658
32
212

3-8 мая

20

3-8 мая

43

3-8 мая

658

3-8 мая

23

Акция «Голубь мира»
в онлайн режиме
Уроки Мужества (на уроках истории)
Информационные часы «Этих дней не смолкнет слава»
Фестиваль – открытый микрофон «Великой Победе
посвящается»
Организация экскурсий по передвижной выставке музея
Воинской славы
Возложение цветов к памятникам и памятным знакам

3-8 мая

21

3-8 мая
3-8 мая
3-8 мая

658
658
127

3-8 мая

246

3-8 мая

34
42

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ УЧАСТИЯ ГИМНАЗИСТОВ В КОНКУРСАХ,
ФЕСТИВАЛЯХ, СМОТРАХ.

1 полугодие
Название мероприятия

Дата
проведения

Кол-во
участни
ков/клас
с

Результативно Уровень
сть/достижени
я

Региональная исследовательская
акция молодёжных авторских
проектов «Донскую славу
приумножим»
XX Всероссийский детский
экологический форума «Зелёная
планета 2022»

Сентябрь
2022

3

участие

региональный

Июнь2022

1

Призёр3
место

региональный

Всероссийский конкурс
творческих работ учащихся «Я и
Россия: мечты о будущем»
Всероссийский
(международный) фестиваль
«Праздник Эколят – молодых
защитников природы»
Конкурс социальной рекламы на
лучший антикоррупционный
плакат «Чистые руки»

Октябрь
2022

1

участие

региональный

Ноябрь 2022

2

1 Призёр 2
степени

региональный

Октябрь
2022

2

Призёр 2
степени

муниципальный

Всероссийский спортивный
онлайн – фестиваль «Трофи»
Всероссийского конкурса
«Стиль жизни – здоровье!2022!
Смотр готовности основных и
резервных отрядов ЮИД
«Выпускники и наставники
ЮИД выбирают безопасность»
Смотр готовности основных и
резервных отрядов ЮИД
«Выпускники и наставники
ЮИД выбирают безопасность»
Легкоатлетический кросс среди
школьных спортивных клубов
общеобразовательных организаций
Зерноградского района

Ноябрь 2022

1
команда
1

Призёр 2
степени
Призёр 2
степени
Победитель

муниципальный

районный конкурс
социальных роликов «С
мамой по безопасной
дороге»,
конкурс видео-открыток
«Новый год и Рождество

Сентябрь
2022
Октябрь
2022

1
команда

муниципальный
муниципальный

Октябрь

1
команда

Победитель

зональный

Октябрь

команда

участие

муниципальный

Ноябрь

2

Призёр 3
место

муниципальный

Декабрь

1

победитель

муниципальный
43

празднуем всем миром
Всероссийский проект «Мы
вместе.дети»

районный конкурс
рукотворных елочных
украшений «Фейерверк
новогодних игрушек
региональный смотрконкурс по оформлению и
использованию в
воспитательной работе
Центров детских инициатив
спортивные соревнования
по пожарно –
спасательному спорту среди
дружин юных пожарных»
Районный творческий
конкурс видеороликов
«Мама, папа, я – пожарная
семья»
Областной конкурс
студенческих проектов и
практик воспитания
Вожатые – школе»

Декабрь
2022
декабрь

1

участник

региональный

8

1-победитель

муниципальный

декабрь

1

1 призер
2степени

муниципальный

сентябрь

1
команда

1 победитель

муниципальный

1 ноября

Ромакин
Макар

победитель

муниципальный

ноябрь

1

Призер 2
место

областной

2 полугодие
Название мероприятия

Дата
проведения

Кол-во
участни
ков/клас
с

Результативнос
ть/достижения

Уровень

Областная экологическая акция
«День птиц»

Апрель

4

региональный

Урок мужества «Колокола Хатыни –
трагическое напоминание об ужасах
войны»

Март

8

Участие
пр. ГАУ РО
«Институт
развития
образования» от
27.04.23 №124
Участие

Районный слёт «Юные патриоты
России»

10.03.23

1

Призёр 2
степени
Григорян
Герман

муниципальный

Районный конкурс стенгазет
«Равнение на мужчин. Вами
гордится страна»

22.02.23

3

Призёр 3 место
Пр.Управления
образования АЗР
01.03.23г. №132

муниципальный

всероссийиский

44

Районный детско – юношеский
конкурс по оформлению плакатов
на тему «Защита прав
потребителей», приуроченного к
Всемирному дню защиты прав
потребителей в 2023 году»
Районный конкурс детского рисунка
«Меняются эпохи, учитель
остается…», посвященного Году
педагога и наставника и 200-летию
со дня рождения основоположника
научной педагогики Константина
Дмитриевича Ушинского»
Региональный этап Всероссийской
акции «Я - гражданин России»

10.03.23г.

7

Победитель - 1
Пр.Управления
образования АЗР
от 23.03.23г.
№203

муниципальный

10.04.23г.

7

муниципальный

Апрель
2023г

1

Призёры 2 место
–2
обучающихся
Пр. Управления
образования АЗР
от 14.04.23г.
№272
участие

Районный конкурс мобильных
уголков ЮИД «Мы выбираем
безопасность. Мы – поколение
ЮИД»

Апрель
2023г.

1

муниципальный

Муниципальный этап смотраконкурса на лучшую организацию
работы по военно-патриотическому
воспитанию

Май 2023

1

Региональный этап Всероссийского
конкурса-смотра «Лучшая ДЮП».

Апрель
2023

ДЮП

Муниципальный этап соревнований
Спартакиады школьников
Ростовской области по минифутболу среди ШСК
общеобразовательных организаций
Зерноградского района
20.04.2023
Рождественский турнир по минифутболу среди детей
Зерноградского района
Возрастная группа
2009-2010 г.р.
04.01.2023 г.

20.04.23

команда

Призер 2
степени
Пр. Управления
образования АЗР
от 05.04.23г.
№245
Победитель
Пр. Управления
образования АЗР
от 02.06.23г.
№428
Победитель
протокол
подведения
итогов
Регионального
этапа
Всероссийского
конкурса-смотра
«Лучшая ДЮП»,
28 апреля 2023
Победитель

04.01.23

команда

Призёры 2
степени

муниципальный

Муниципальный этап
соревнований Спартакиады
школьников Ростовской области
по лёгкой атлетике среди ШСК
общеобразовательных
организаций Зерноградского
района

04.05.23

команда

Победитель

муниципальный

региональный

муниципальный

региональный

муниципальный

45

Районный этап военно-спортивной
игры « Орлёнок»

11-13 мая
2023

команда

Призеры (3
место)
в этапе «Красив
в строю, силён в
бою»,
Призёры 3
степени

муниципальный

Районные соревнованиях
по баскетболу 3х3 ШСК, юниоры
до 15 лет

03.03.23

команда

Рождественский турнир по минифутболу среди детей
Зерноградского района
Возрастная группа
2011-2012 г.р. 03.01.2023 г.

03.01.23

команда

Победитель

муниципальный

региональный этап Всероссийских
спортивных соревнований
школьников
«Президентские состязания»
2022/2023 учебного года

Май 2023

команда

1.Победитель
«Спортивное
многоборье»,
участница класс
– команды
Полякова Е.
2.Победитель
«Спортивное
многоборье»,
«прыжок в
длину с места»
участница класс
– команды
Полякова Е.
3.Призёр 2
степени
«Спортивное
многоборье»,
«Бег 30 метров»
участница класс
– команды
Полякова Е.
4.Призёр 2
степени
«Спортивное
многоборье»,
«Сгибание и
разгибание рук в
упоре лёжа»
участница класс
– команды
Полякова Е.
5.Победитель
Спортивное
многоборье»,
«Наклон из
положения
сидя»
участница класс
– команды
Полякова Е
6. Победитель
«Спортивное

региональный

муниципальный

46

Муниципальный этап
Всероссийского конкурса детско –
юношеского творчества по
пожарной безопасности
«Неопалимая купина»

Февраль
2023

Региональный этап Всероссийского
конкурса детско – юношеского
творчества по пожарной
безопасности «Неопалимая купина»

март 2023

1

Региональный этап Всероссийского
конкурса литературного творчества
«Человек доброй воли

апрель

2

областной конкурс школьных
музеев «Мы помним!»,
организованный и проведенный
АНО «Редакция газеты «Наше
время»

май

7

Районный Фестиваль
патриотической песни «Мы этой
памяти верны»

Февраль
2023

1

1

1

группа

многоборье»,
«Наклон из
положения
сидя»
участница класс
– команды
Моисеенко
Ульяна
6. Призёр 2
степени
среди городских
класс –команд в
виде «Футбол»
7. Призёр 3
степени
среди городских
класс –команд в
творческом
конкурсе.
Победитель
Степанюк
Валерия
Призёр Васькина
Валерия
Пр. Управления
образования АЗР
от 06.03.23г.
№153
Призёр 2
степени
Степанюк
Валерия
Призёр 2
степени Середа
Вероника
Призёр 3
степени Дуда
София
Матвей Герман
(победитель),
Виолетта
Курилова
(победитель)
Роман Рыжий,
Анастасия
Кувикова, Егор
Герман,
Алексей Юркин,
Виктор
Шанталий,
Призёр 2
степени
Призёр 2
степени
Пр. Управления
образования АЗР

муниципальный

региональный

региональный

региональный

муниципальный

47

от 17.02.23г.
№106

Гимназия активно принимала участие в развитии системы образования
Зерноградского района:
✓ Пункт проведения. Организация и участие в апробации модели
оценки компетенций работников образовательных организаций.
(Приказ Министерства общего и профессионального образования РО
от 23.09.2021 №757; приказ МБОУ гимназии г. Зернограда от
25.09.2021 №463);
✓ Пункт проведения итоговой аттестации в очной форме по курсу
повышения квалификации «Совершенствования предметных и
методических компетенций (в том числе в области формирования
функциональной грамотности обучающихся)» (На основании: письма
Министерства просвещения Российской Федерации от 18.11.2021 №
МЭДО/758 о проведении итоговой аттестации педагогов, прошедших
курсы повышения квалификации по программе «Совершенствование
предметных и методических компетенций (в том числе в области
формирования
функциональной
грамотности
обучающихся)»,
приказом управления образования Администрации Зерноградского
района от 19.11.2021 №570, приказом МБОУ гимназии г. Зернограда
от19.11.2021 №554-О/Д);
✓ Пункт проведения. Муниципальный
Всероссийской олимпиады школьников.

и

региональный

этапы

✓ Репетиционное итоговое сочинение в 11 классе. Организация и проведение
✓ Проведение итогового сочинения в 11 классе. 07.12.22
✓ Участие в мероприятии «День сдачи ЕГЭ родителями». 28.04.2023
✓ Участие в муниципальном этапе XI Всероссийского конкурса юных
чтецов
«Живая классика», март 2021.
✓ Участие в семинарах РМО учителей русского языка, математики,
химии,истории, биологии.
✓ Пункт проведения государственной итоговой аттестации-2023
по ООО вформе ОГ , ГВ .
✓ Пункт общественного наблюдения (ЕГ –2023)

48

3. Учебно-методические и материально-технические ресурсы
В гимназии реализуются следующие виды образовательных программ:
✓ базового уровня (инвариантная часть учебного плана);
✓ расширенного обучения (курсы, реализуемые за счёт вариативной
части учебного плана: «Практикум по русскому языку», второй иностранный
язык по выбору учеников (немецкий и французский), экономика и право);
✓ профильного изучения русского языка, литературы, обществознания и
истории;
✓ широкий спектр программ дополнительного образования;
✓ образовательные программы индивидуального обучения на дому или в
медицинских учреждениях детей с ограниченными возможностями (в том
числе - по общеобразовательным программам, адаптированным для детей с
недостаточным развитием и детей с умственной отсталостью).
Система предшкольного образования включает организационные
мероприятия по проведению диагностики физического и психического
развития дошкольников, собеседований с родителями. Большое значение
придается согласованным действиям педагогов и родителей в ходе адаптации
ребенка к новым условиям.
Для детей дошкольного возраста организована школа будущего
первоклассника «АБВГДейка». Занятия ведутся по субботам по программе
«Адаптация детей к условиям школьной жизни» (обучение грамоте, речевое
развитие, формирование элементарных математических понятий, развитие
психических процессов и моторики) и пользуются большой популярностью. В
прошедшем году её посещали 78 учеников.
Инновационный характер развития гимназии чётко прослеживается в
образовательной деятельности. Для этого создано единое информационное
пространство образовательной системы гимназии, в котором задействованы и
на информационном уровне связаны все участники учебного процесса:
администраторы (директор, его заместители), преподаватели (классные
руководители, учителя-предметники, психолог, социальный педагог и т.д.),
учащиеся и их родители (как основные заказчики «качества образования»).
Созданы условия для своевременного понимания учениками своих
индивидуальных особенностей, их развития или коррекции в условиях
профильного образования, отработаны механизмы и
процедуры
обоснованного выбора и реализации обучающимися индивидуальной
образовательной траектории.

49

Виды и целевое назначение программ образовательной модели
гимназии как гуманитарного учебного заведения повышенного уровня с
широкой сетью разнопрофильных дополнительных образовательных услуг

Начальное

Основное

Среднее

общее образование

общее образование

общее образование

Обучение здоровью

Предпрофильная

Реализация
оптимизационной модели
внеурочной деятельности

подготовка
Реализация оптимизационной
модели внеурочной деятельности

Универсальный
профиль

Система платных дополнительных образовательных услуг, кружковой работы и
внеурочных занятий обеспечивает интеграцию основного общего и дополнительного
образования, создаёт условия для формирования индивидуальной образовательной
траектории гимназиста.

Главными звеньями в структуре методической службы гимназии являются
6 методических объединений:
✓ методическое объединение учителей начальных классов (руководитель
Веретельник И.Н.);
✓ методическое объединение учителей гуманитарного
цикла предметов
(руководитель Аврята Е. И.);
✓ методическое объединение учителей естественно-математического цикла
предметов (руководитель Басенко М.И.);
✓ методическое объединение учителей иностранного
цикла предметов
(руководитель Шишина Е.Ю.);
✓ методическое объединение учителей спортивно-технологического цикла
предметов (руководитель Ревенко Л. И.);
✓ методическое объединение классных руководителей (руководитель Прядкина
Н.В.);

50

МО
учителей
Гуманитарного
цикла предметов

МО
Учителей
иностранного
цикла предметов
МО
учителей
спортивнотехнологического
цикла предметов

МО
учителей
начальных
классов

Методический
совет

МО
учителей
естественноматематического
цикла предметов

МО
классных
руководителей
Целевая модель
Наставничества

Сегодня гимназия располагает всеми необходимыми ресурсами для
реализации в полном объеме программ по всем предметам учебного плана и
дополнительных образовательных программ.
Современная школьная инфраструктура:
✓ Компьютеры с выходом в интернет есть в каждом учебном кабинете.
✓ Мультимедийными проекторами оборудованы большинство кабинетов
гимназии.
✓ Актовый
зал,
оборудованный
мультимедийным оборудованием с выходом в
интернет.
✓ 30
специализированных
предметных
кабинетов.
✓ Кабинет социально - психологической
службы.
✓ Кабинет учителя-логопеда.
✓ Кабинет воспитательной работы.
✓ Музей Воинской славы.
✓ Библиотека.
✓ Музыкальная студия.
✓ Медицинский кабинет, в котором установлен программно-аппаратный
комплекс «АРМИС» для предварительной доврачебной оценки и раннего
выявления отклонений в состоянии здоровья обучающихся.
✓ Комплект
оборудования
«Sensor-Lab»
для
проведения
исследовательских работ в рамках реализации ФГОС.
✓ Стадион с баскетбольной и волейбольной площадками.

51

✓ Два спортивных зала: игровой и
гимнастический,
который
оборудован
тренажёрами.
✓ Музыкальное
оборудование
–
усилитель,
микшерский
пульт,
радиомикрофоны, аудиосистемы.
✓ Мастерская
с
комплектом
оборудования и техники.
✓ В классах соблюдается питьевой
режим: дети пьют бутилированную воду из
одноразовых стаканов.
✓ Столовая с двухразовым горячим питанием, оснащённая новым
технологическим оборудованием.
✓ Буфет, предлагающий разнообразную выпечку.
VI. РАЕЛИЗАЦИЯ НАЦИОНАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ «ОБРАЗОВАНИЕ»

«Современная школа»
✓ Победитель II Всероссийского ежегодного смотра – конкурса образовательных
организаций
«Лучшие
1000
школ
–
2020»
(на
платформе
https://росметодкабинет.рф);
✓ Федеральный проект «Современная школа» национального проекта
«Образования». Центр образования цифрового и гуманитарного профилей
«ТОЧКА РОСТА»

В сентябре 2020 года на базе МБОУ гимназии г.Зернограда открыт
Центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста».
Функционирование Центра будет осуществляется в рамках федерального проекта
«Современная школа».
Центры образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»
создаются как структурные подразделения общеобразовательных организаций,
осуществляющих
образовательную
деятельность
по
основным общеобразовательным программам, и расположенных в сельской
местности и малых городах, и направлены на формирование современных
компетенций и навыков у обучающихся, в том числе по предметным областям
«Технология», «Математика и информатика», «Физическая культура и основы
безопасности жизнедеятельности».
Совокупность образовательных организаций, на базе которых создаются
Центры образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста», составит
52

федеральную сеть Центров образования цифрового и
гуманитарного профилей «Точка роста».
Целями деятельности Центров являются:
- создание условий
для внедрения на
уровнях
начального
общего, основного общего и (или) среднего
общего образования новых методов обучения и
воспитания,
образовательных
технологий,
обеспечивающих
освоение
обучающимися
основных
и
дополнительных
общеобразовательных программ цифрового, естественнонаучного, технического и
гуманитарного профилей,
- обновление содержания и совершенствование методов обучения предметных
областей «Технология», «Математика и информатика», «Физическая культура и
основы безопасности жизнедеятельности».
Задачами Центров являются охват своей деятельностью на обновленной
материально-технической базе не менее 100% обучающихся образовательной
организации, осваивающих основную общеобразовательную программу по
предметным областям «Технология», «Математика и информатика», «Физическая
культура и основы безопасности жизнедеятельности», а также обеспечение не
менее 70% охвата от общего контингента обучающихся в образовательной
организации дополнительными общеобразовательными программами цифрового,
естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей во внеурочное
время, в том числе с использованием дистанционных форм обучения и сетевого
партнерства.
Рекомендуется также использование инфраструктуры Центра во внеурочное время
как общественного пространства для развития общекультурных компетенций и
цифровой грамотности населения, шахматного образования, проектной
деятельности, творческой социальной самореализации детей, педагогов,
родительской общественности Функции Центра:
•

•

•

Участие в реализации основных общеобразовательных программ в части
предметных областей «Технология», «Математика и информатика»,
«Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности», в том
числе обеспечение внедрения обновленного содержания преподавания
основных общеобразовательных программ в рамках федерального проекта
«Современная школа» национального проекта «Образование».
Реализация
разноуровневых
дополнительных
общеобразовательных
программ цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного
профилей, а также иных программ в рамках внеурочной деятельности
обучающихся.
Обеспечение создания, апробации и внедрения модели равного доступа
53

•

•
•
•

•
•

•

Внедрение сетевых форм реализации программ дополнительного
образования.
Организация внеурочной деятельности в каникулярный период, разработка
соответствующих образовательных программ, в том числе
для
пришкольного лагеря.
Содействие развитию шахматного образования.
Вовлечение обучающихся и педагогов в проектную деятельность.
Обеспечение реализации мер по непрерывному развитию педагогических и
управленческих кадров, включая повышение квалификации руководителей и
педагогов
Центра,
реализующих
основные
и
дополнительные
общеобразовательные
программы
цифрового,
естественнонаучного,
технического, гуманитарного и социокультурного профилей.
Реализация мероприятий по информированию и просвещению населения
в области цифровых и гуманитарных компетенций.
Информационное сопровождение учебно-воспитательной деятельности
Центра, системы внеурочных мероприятий с совместным участием детей,
педагогов, родительской общественности, в том числе на сайте
образовательной организации и иных
информационных ресурсах.
Содействие
созданию
и
развитию
общественного
движения
школьников,
направленного на личностное развитие,
социальную активность через проектную
деятельность,
различные
программы
дополнительного образования детей.

54

«Современная школа»

✓ Реализация в МБОУ гимназии г. Зернограда целевой модели наставничества,
дорожная карта, положение «Наставничество в МБОУ гимназии г. Зернограда»
(Приказ МБОУ гимназии г. Зернограда №404 от 17.09.2021 №342 «О
закреплении наставничества»);
✓ Пункт проведения. Организация и участие в процедуре оценки предметных и
методических компетенций учителей слушателей курса «Школа современного
учителя. Развитие естественно –научной грамотности». «Школа современного
учителя. Развитие читательской грамотности», «Школа современного учителя.
Развитие математической грамотности» (Приказ Управления образования
Администрации Зерноградского района от 29.03.2022 №145; приказ МБОУ
гимназии г. Зернограда от 29.03.2022 №141);
✓ Участие в Федеральном проекте, курсов повышения квалификации «Школа
современного учителя» в рамках проекта «Современная школа», Берсенева
Э.Н., учитель истории и обществознания МБОУ гимназии г. Зернограда,
Снежко Н.Г., учитель физики МБОУ гимназии г. Зернограда, Басенко М.И.,
учитель биологии МБОУ гимназии г. Зернограда;
✓ Участие в курсах повышения квалификации 2022 года в ГБОУ ДПО РО

РИПК и ППРО ««Реализация требований обновленных ФГОС НОО,
ФГОС ООО в работе учителя» - 21 педагог МБОУ гимназии г. Зернограда;
«Учитель будущего»
✓ Изучение педагогами нормативно - правовых документов и методических
рекомендаций в процессе самообразования;
✓ Скорректировать годовой план повышения квалификации в соответствии с
требованиями о повышении квалификации;
✓ Приняли участие автоматизированной (цифровой) технологии объективной и
комплексной мониторинговой оценки (диагностики) характеристик компетентности
учителей (Приказ МБОУ гимназии г. Зернограда от 19.04.2022 №177);
✓
Участие в Федеральном проекте, курсов повышения квалификации
«Читательская грамотность», «Функциональная грамотность» в рамках проекта
«Современная школа», Берсенева Э.Н., учитель истории и обществознания МБОУ
гимназии г. Зернограда; Басенко М.И., учитель биологии МБОУ гимназии г. Зернограда;
Снежко Н.Г, учитель физики МБОУ гимназии г. Зернограда;

55

✓ Организация и осуществление консультативно-методической поддержки
педагогических работников по вопросам аттестации с учетом требований
профессионального стандарта;
✓ Участие онлайн-марафона функциональной грамотности, организованный
Академией Минпросвещения России. Участие школьных команд по
формированию функциональной грамотности в самодиагностике
управленческих команд школ Российской Федерации по основным
направлениям функциональной грамотности 06.12.21;

«Молодые профессионалы»
✓ Утверждена программа МБОУ гимназии г. Зернограда по реализации целевой
модели наставничества, дорожная карта, положение «Наставничество в МБОУ
гимназии г. Зернограда» (Приказ МБОУ гимназии г. Зернограда №342 от 20.08.2020
№342 «О внедрении целевой модели наставничества»);
«Успех каждого ребенка»
Инклюзивное образование – процесс развития общего образования, который
подразумевает доступность образования для всех в плане приспособления его к
различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с
особыми потребностями. Такое образование предполагает повышение качества
жизни особого ребенка и его семьи, не ухудшая в то же время качества жизни
других участников образовательного процесса. Кроме того, объединение в едином
социальном и образовательном пространстве обычных детей и детей с
ограниченными возможностями здоровья позволяет выстраивать отношения всех
участников образовательного процесса на основе уважения их прав и
особенностей. Все это обеспечивает и дальнейшую гуманизацию образования, и
формирование профессионального педагогического сообщества нового типа.
Комплексная модель поддержки детей:
-Каждый ребёнок должен получить опыт успешных дел, проектов, задумок.
-Успех даёт уверенность в своих силах.
-Успех побеждает страх.
-Успех делает людей победителями.
-Успех заставляет двигаться к новым вершинам, к победе.
-Успех невозможно получить просто так, не приложив к этому определенных
усилий и стараний.
Основополагающий принцип инклюзивного образования – все люди должны
иметь возможность учиться вместе, независимо от каких-либо трудностей,
имеющихся на этом пути, или различий в способности к обучению, которые они
могут иметь.
Адресатами инклюзивного образования являются люди с ограниченными
возможностями здоровья, и инвалиды – лишь одни из них.
Как и в любой общеобразовательной школе, в нашей гимназии функционируют 4
взаимосвязанных процесса: обучение; воспитание; социализация; оздоровление. В
гимназии создан коллектив единомышленников, для которого целью работы стало
формирование человека физически здорового, умеющего ориентироваться в
многообразном меняющемся мире, способного к самореализации соответственно
его индивидуальным и психологическим особенностям, уровню интеллектуального
развития.
56

Оздоровительная работа в нашей гимназии представлена в виде следующих
взаимосвязанных блоков:
• Создание здоровьесберегающей инфраструктуры.
• Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности
обучающихся.
• Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы.
• Просветительская работа с родителями (законными представителями) и
обучающимися.
• Медицинское и психологическое сопровождение образовательной
деятельности.
№ МБОУ
п/п

1

Класс

Дети - инвалиды

Дети с ОВЗ

Всего:

Индивиду Инклюзи Индивиду
ально на вно
в ально на
дому
общеобра дому
зовательн
ом классе

Инклюзи
вно
в
общеобр
азователь
ном
классе

МБОУ гимназия
1 класс
г. Зернограда
2 класс

0
0

1
1

0
0

0
3

1
4

4 класс
5 класс

0
1

1
0

1
1

1
0

3
2

5 класс

0

0

0

2

2

6 класс

1

1

0

0

2

7 класс

0

0

1

2

3

8 класс
9 класс

2
1

0
0

0
0

1
0

3
1

Для обучения на дому было задействовано 29 учителей: 9 - учителя
начальных классов, 20 - учителя - предметники. Курсы в наличии у всех педагогов.
Социально-педагогическое сопровождение и коррекционно - развивающие
занятия для детей с ОВЗ и детей- инвалидов осуществляли социальный педагог и
педагог - психолог гимназии. По всем предметам учебного плана разработано
календарно-тематическое планирование учебного материала, заключён договор о
сотрудничестве между гимназией и родителями (законными представителями)
детей, обучающихся на дому. Составлено учебное расписание с учетом
возрастных особенностей обучающихся и их состояния здоровья. На каждого
ребенка, обучающегося индивидуально, оформлен журнал учета индивидуальных
занятий, в котором регулярно записывают темы проведенных уроков в
соответствии с календарно - тематическим планированием, выставлялись текущие
и четвертные оценки, фиксировали домашнее задание. Учителя-предметники
обучали детей, учитывая специфику заболевания, особенности режима дня
учащихся, не допускали перегрузки, развивали навыки самостоятельной работы с
учебником, справочной литературой. Ими составлены рабочие адаптированные
57

общеобразовательные программы. Домашнее задание давалось с учетом
возрастных особенностей и требований СаНПиН, а также с учетом психо физических возможностей ребенка с ОВЗ и ребенка-инвалида.
Путь к успеху у каждого свой, но главное — это путь, дорога, по которой
необходимо пройти. Пройти — значит, быть в движении. Движение — значит,
действие. Неслучайно существует такая мудрость: «Под лежачий камень вода не
течёт».

В
рамках
федерального
проекта
«Патриотическое воспитание граждан
Российской Федерации» национального
проекта «Образование» в МБОУ гимназии
г. Зернограда создан Центр детских
инициатив.
Центр детских инициатив – это место
встреч и сборов детских общественных объединений, место, где
обучающиеся смогут создавать и
реализовывать
собственные
внеклассные проекты, рабочее место
советника директора по воспитанию и
взаимодействию
с
детскими
общественными объединениями. В
Центре
будут
реализовываться
мероприятия
гражданскопатриотического, социального,
общеинтеллектуального,
общекультурного,
профилактического
направлений, а также добровольческая (волонтерская) деятельность.

58

«Поддержка семей, имеющих детей»
I. В целях обеспечения единства и преемственности семейного и общественного
воспитания, оказания психолого-педагогической помощи родителям (законным
представителям), поддержки всестороннего развития личности детей, в МБОУ гимназии г.
Зернограда создан Консультационный центр.
Консультационный центр является современной формой открытого взаимодействия
образовательной организации с родителями, где семья получает методическую и
практическую помощь в воспитании, развитии и обучении детей школьного возраста.
Обратившись за помощью к нашим специалистам, родители получают
квалифицированную помощь по различным вопросам воспитания, обучения, развития и
оздоровления ребенка.
Специалисты, работающие в центре, способны помочь родителям грамотно оценить
развитие ребёнка с учётом возрастных особенностей и норм.
Основные формы работы специалистов центра:
1. Диагностика различного профиля (в том числе и мониторинги), консультирование,
коррекционно-развивающая работа.
Диагностика осуществляется специалистами центра в зависимости от запроса родителей
(законных представителей).
2. Консультирование – основной вид деятельности сотрудников центра. Тематика
консультирования разнообразна и касается вопросов обучения, воспитания, социализации
обучающихся.
Помощь родителям в консультационном центре оказывается бесплатно. Родители могут
получить консультацию при первом обращении в консультационный пункт или
договориться о встрече с конкретным сотрудником гимназии. Обращение фиксируется в
«Журнале предварительной регистрации запросов родителей». Опыт работы
консультационного центра еще мал, но результаты работы уже видны. За 2021-2022
учебный год к нам в центр обратились 6 семей.
II. Участие в проекте межведомственного взаимодействия по выявлению семейного
неблагополучия, организации работы с семьями, находящимися в социальноопасном положении (трудной жизненной ситуации)
Основной целью внедрения системной работы с неблагополучными семьями должна
стать модель управления на основе непрерывного сопровождения каждого нуждающегося
в помощи государства ребенка всеми учреждениями государственной системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Под непрерывным сопровождением понимается оказание комплексной поддержки и
семье и (или) ребенку от 0 до 18 лет при выявлении факторов неблагополучия на
различных этапах жизни ребенка и осуществление индивидуальной профилактической
работы и мониторинга органами и учреждениями государственной системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних изменения неблагоприятной
жизненной ситуации с момента выявления до стабилизации жизненной ситуации и
устранения причин, поставивших семью в социально опасное положение (трудную
жизненную ситуацию)
Основания межведомственного взаимодействия
Настоящий Регламент разработан в целях реализации положений пунктов 1 и 2 части
1 статьи 11 Федерального закона от 24.06.1999г. №120-ФЗ «Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» для
осуществления мер по защите и восстановлению прав и законных интересов
несовершеннолетних, выявлению и устранению причин и условий, способствующих
59

безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям
несовершеннолетних, координации вопросов, связанных с соблюдением условий их
воспитания, обучения и содержания, организации работы по раннему выявлению
семейного неблагополучия.
Основными задачами деятельности по выявлению и учету семейного
неблагополучия являются:
- выявление и устранение причин и условий, приводящих к нарушению прав и законных
интересов несовершеннолетних;
- предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений или иных
антиобщественных действий несовершеннолетних;
- оказание социально – психолого – педагогической и медицинской помощи
несовершеннолетним;
- проведение комплексной работы по социальной реабилитации семей, находящихся в
социально-опасном положении;
- реабилитация несовершеннолетних, являющихся жертвами насилия.
Основные понятия:
-выявление и учет семейного неблагополучия - комплекс
профессиональных действий органов, учреждений и иных организаций по установлению
факторов, угрожающих благополучию, здоровью и жизни несовершеннолетних и
обусловливающих необходимость вмешательства с целью нормализации ситуации,
устранения причин и условий неблагополучия.
- несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении,
- лицо в возрасте до восемнадцати лет, которое вследствие безнадзорности или
беспризорности находится в обстановке, представляющей
опасность для его жизни или здоровья либо не отвечающей требованиям к его
воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушение или антиобщественные
действия;
- семья, находящаяся в социально опасном положении, - семья, имеющая детей,
находящихся в социально опасном положении, а также семья, где родители или законные
представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию,
обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение либо
жестоко обращаются с ними.
Основные направления:

- выявление и учет семейного;
- несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении;
- семья, находящаяся в социально опасном положении;
- дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации;
- семья, находящаяся в трудной жизненной ситуации;
- семья, находящаяся в определенном социальном неблагополучии;
- несовершеннолетние, оставшиеся без попечения родителей;
- безнадзорный - беспризорный;
- дети, нуждающиеся в помощи государства;
- по воспитанию, обучению и содержанию несовершеннолетнего.

60

«Цифровая образовательная среда»
✓ Участие в Федеральном проекте, курсов повышения квалификации «Цифровая
образовательная среда» по программе «Цифровые образовательные ресурсы,
онлайн-сервисы и платформы для организации дистанционного обучения» с
15.11.2021 по 19.11.2021 (Педагогические работники МБОУ гимназии
г.Зернограда, 47 человек);
✓ Создание единого цифрового пространства в МБОУ гимназии г. Зернограда,
объединение всех ПК в локальную сеть и создание внутреннего сетевого документчат.
✓ Прохождение курсов повышения квалификации в Государственном бюджетном
учреждении дополнительного образования Ростовской области «Ростовский институт
повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников
образования» программе дополнительного профессионального образования:
«Цифровая образовательная среда» «Цифровые образовательные ресурсы, онлайнсервисы и платформы для организации дистанционного обучения», 36 часов (48
педагогов МБОУ гимназии г. Зернограда);

VII. Учебный план. Режим обучения.
Учебный план гимназии на 2022-2023 учебный год как образовательной
организации с гуманитарным уклоном в содержании образования и воспитания
разработан в преемственности с учебным планом на 2021-2022 учебный год. Он
разработан в соответствии с федеральными требованиями, фиксирует
максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, перечень обязательных
учебных предметов, курсов и время, отводимое на их освоение и организацию по
классам (годам) обучения; определяет часть, формируемую участниками
образовательных отношений (компонент образовательного учреждения),
сформированную с учётом диагностики познавательных приоритетов школьников
и их родителей (законных представителей), и общие рамки принимаемых решений
при разработке содержания образования.
В гимназии функционируют классы одного типа – общеобразовательные.
Учебный план обеспечивает реализацию стратегических идей развития гимназии и
освоение основной образовательной программы в полном объёме.
Общая направленность учебного плана:
- обеспечение общего универсального образования, установленного
образовательным стандартом;
- обеспечение равного доступа к полноценному образованию всем
обучающимся в соответствии с их индивидуальными способностями и
потребностями;
- духовно-нравственное,
гражданско-патриотическое,
экологическое,
эстетическое, эмоциональное и правовое воспитание учащихся;
- социальная адаптация учащихся через систему базового, предпрофильного,
профильного и дополнительного образования;
- системный подход к формированию гармонично развитой личности в
условиях свободного выбора индивидуальной образовательной траектории.
Учебный план реализует следующие целевые установки:
➢
начальное общее образование:
- формирование гражданской идентичности обучающихся;
61

- приобщение обучающихся к общекультурным и национальным ценностям,
информационным технологиям;
- готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного
общего образования;
- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях;
- личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью;
➢
основное общее образование:
личностное самоопределение обучающихся – формирование
нравственных качеств личности, мировоззренческой позиции, гражданской
зрелости;
формирование готовности к профессиональному выбору, к
самостоятельному решению проблем в различных видах и сферах деятельности, к
развитию творческих способностей;
➢
среднее общее образование:
− формирование социально грамотной и мобильной личности, осознающей
свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные
возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.
Учебный план 1 – 11 классов ориентирован на реализацию целей общего
образования в рамках федерального государственного образовательного стандарта,
которые представляются в виде системы ключевых задач, отражающих основные
направления:
- личностное развитие – развитие индивидуальных нравственных,
эмоциональных, эстетических и физических ценностных ориентаций и качеств, а
также развитие интеллектуальных качеств личности, овладение методологией
познания, стратегиями и способами учения, самообразования и саморегуляции;
- социальное развитие – воспитание гражданских,
демократических
и
патриотических убеждений, освоение социальных практик, формирование
способности и готовности принимать ответственные решения, делать осознанный
выбор, сотрудничать и свободно общаться на русском, родном и иностранных
языках;
- общекультурное развитие – освоение основ наук, основ отечественной и
мировой культуры.
Стратегические и тактические ориентиры организации образовательной
деятельности.
Образовательные отношения в 2022-2023 учебном году обеспечиваются
учебниками в соответствии с приказом Минпросвещения России от 20.05.2020 №
254 «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования»,
На уровне начального общего образования реализуется обновленный ФГОС
НОО. В 1 – 4 классах дети обучаются по программе УМК «Школа России». В ходе
освоения образовательных программ начального общего образования формируется
внутренняя позиция обучающегося, определяющая новый образ школьной жизни и
перспективы личностного и познавательного развития, базовые основы знаний и
надпредметные умения, составляющие учебную деятельность обучающегося 1-4
62

классов:
- система учебных и познавательных мотивов: умение принимать, сохранять,
реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать
учебные действия и их результат;
- универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные,
коммуникативные);
- познавательная мотивация, готовность и способность к сотрудничеству и
совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы
нравственного поведения, здорового образа жизни.
Содержание образования на этом уровне реализуется преимущественно за
счет введения учебных предметов, обеспечивающих целостное восприятие мира.
Образовательные отношения выстраиваются на основе системно-деятельностного
подхода, результатом которого являются личностные, метапредметные и
предметные достижения в рамках обновленного ФГОС НОО.
Обязательная часть учебного предмета «Русский язык» в 1-4 классах
составляет 4 часа в неделю, «Литературное чтение» в 1-3 классах – 4 часа в неделю,
в 4 классе– 3 часа в неделю. С целью обеспечения условий для развития языковых
компетенций в 1-2 классах учебный предмет «Русский язык» дополнен частью,
формируемой участниками образовательных отношений (1 час).
Предметная область «Родной язык и литературное чтение на родном языке»
является самостоятельной и включает обязательные учебные предметы «Родной
язык» и «Литературное чтение на родном языке».

63

1 класс
УМК
«Школа
России»

2 класс
УМК
«Школа
России»

3 класс
УМК
«Школа
России»

4 класс
УМК «Школа
России»

Филология

Родной язык и
литературное чтение на
родном языке
Математика и
информатика
Обществознание и
естествознание
Основы религиозных
культур и светской
этики
Искусство
Технология
Физическая культура

Всего

Часть, формируемая участниками
образовательных отношений

Обязательная часть

Всего

Часть, формируемая участниками
образовательных отношений

Обязательная часть

Всего

Часть, формируемая участниками
образовательных отношений

Обязательная часть

Всего

Предметы

Обязательная часть

Предметные области

Часть, формируемая участниками
образовательных отношений

Класс

Русский язык
Литературное
чтение
Английский
язык
Родной язык
Литературное
чтение на
родном языке

5

5

5

5

5

5

5

5

4 1

4

4

4

4

4

4

4

2

2

2

2

2

2

Математика

4

4

4

4

4

4

4

4

2

2

2

2

2

2

2

2

1

1

Окружающий
мир
Основы
православной
культуры
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
Физическая
культура
Итого:

1

0,5 0,5
0,5 0,5

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

21

22

23

22

23

22

20

1

1

1

0

23

Объем часов по классам (годам) обучения устанавливается самостоятельно
общеобразовательной организацией из части, формируемой участниками
образовательных отношений, но не менее 1 часа в неделю суммарно за 4 года
обучения по каждому учебному предмету предметной области «Родной язык и
литературное чтение на родном языке». В связи с тем, что в 4 классе при 5-дневной
учебной неделе количество часов части, формируемой участниками
образовательных отношений, составляет 1 час в неделю, предметы «Родной язык»
и «Родная литература» изучается в 3 классе по 0,5 ч. в неделю, в 4 классе «Родной
язык и литературное чтение на родном языке» изучается в рамках внеурочной
деятельности.
Математика изучается в соответствии с обязательным количеством часов
базисного учебного плана.
На уровне начального общего образования английский язык изучается со 2
64

класса. Формирование иноязычной речевой компетенции младших школьников
осуществляется на основе реализации интегративных возможностей предметов,
организации межличностного взаимодействия младших школьников в единстве с
другими видами деятельности, характерными для данного возраста детей (игровой,
художественной, учебной и др.)
Интегрированный учебный предмет «Окружающий мир» в 1-4 классах
изучается по 2 часа в неделю. В соответствии с приказом МОПО РО от 18.03.2013
№173 «Об утверждении перечня образовательных учреждений Ростовской области
– получателей субсидии федерального бюджета на модернизацию общего
образования в 2013 году», присвоившим МБОУ гимназии г. Зернограда статус
областной инновационной площадки по здоровьесбережению и письмом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2013 №08-2053,
в содержание курса «Окружающий мир» дополнительно введен модуль «Культура
здорового питания» (6 часов), а также развивающие разделы социальногуманитарной направленности и элементы основ безопасности жизнедеятельности.
Учебный предмет «Информатика» изучается в 3-4 классах в качестве учебного
модуля в рамках учебного предмета «Технология» с целью обеспечения всеобщей
компьютерной грамотности.
Учебный предмет «Физическая культура» изучается с 1 по 4 класс в объёме 3
часов в неделю. Введение третьего часа физической культуры продиктовано
объективной необходимостью повышения роли физической культуры в воспитании
школьников, укрепления их здоровья, увеличения объёма двигательной активности
обучающихся, развития их физических качеств и совершенствования физической
подготовленности, привития навыков здорового образа жизни.
Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики»
реализуется как обязательный в
объеме 1 часа в неделю в 4
классах.
Во
исполнение
поручения
Президента
Российской Федерации от 2
августа 2009 г. N Пр-2009 о
введении с 2012 года во всех
субъектах
Российской
Федерации
комплексного
учебного
курса
"Основы
религиозных культур и светской
этики" и на основании заявлений
родителей в 4 классах вводится модуль «Основы православной культуры»
(протокол родительского собрания № 4 от 24.02.2021г.)
Вариативность образования осуществляется преимущественно за счёт
внеурочных занятий спортивно-оздоровительного, духовно-нравственного,
социального, общеинтеллектуального и общекультурного направления. Занятия
организованы как для учащихся одного класса, так и в межклассных группах (для
творческих студий - музыкальные, театральные занятия, художественное и
декоративно-прикладное творчество, спортивные секции, журналистские кружки).
Это расширяет круг общения учащихся, даёт возможность приобрести новый
коммуникативный опыт, выстроить систему сквозных курсов дополнительного
образования в рамках концепции развития гимназии как гуманитарного учебного
65

заведения.
Обучающиеся 1-4 классов вместе с родителями (законными представителями)
выбирают интересные им занятия во второй половине дня. Виды деятельности и
формы организации внеурочных занятий определяются содержанием программы
курса: кружки, секции, студии, экскурсии, подвижные игры, исследовательская
деятельность, общественный труд, социальные акции, коллективный проект.
Основное общее образование обеспечивает личностное самоопределение
обучающихся – формирование нравственных качеств личности, мировоззренческой
позиции, гражданской зрелости, готовность к профессиональному выбору, к
самостоятельному решению проблем в различных видах и сферах деятельности, к
развитию творческих способностей.
Содержание образования основной школы направлено на формирование у
обучающихся умения организовывать свою деятельность: определять цели и
задачи, выбирать средства реализации целей и применять их на практике,
взаимодействовать с другими людьми в достижении общих целей, оценивать
достигнутые результаты.

Всего

Часть,
формируемая
участниками
образовательных
отношений

Обязательная
часть

6абв ФГОС ООО

Всего

Часть,
формируемая
участниками
образовательных
отношений

Предметы

Обязательная
часть

Классы
Предметные
области

5аб
обновленный
ФГОС ООО

Русский язык
Литература
Английский язык
Второй иностранный
язык (немецкий,
французский)

5
3
3

Математика и
информатика

Математика

5

5

5

5

Общественно-научные
предметы

История
Обществознание
География

2
1

2
1
1

2
1
1

2
1
1

Биология

1

1

1

1

Филология

Естественнонаучные предметы
ОДНКНР

Искусство
Физическая культура и
ОБЖ
Технология

5
3
3
1

1

1

ОДНКНР

6
3
3

1

6
3
3
1

1

1

Изобразительное
искусство
Музыка

1

1

1

1

1

1

1

1

Физкультура

2

2

2

2

Технология
Итого

2
26

2
29

2
28

2
29

3

1

Изучение систематических курсов естественнонаучных и общественных
дисциплин нацелено на формирование у обучающихся умения объяснять явления
природной,
социальной,
культурной,
технической
среды;
выделять,
систематизировать и обобщать их существенные признаки, устанавливать
66

причинно-следственные связи и оценивать их значимость.
Содержание обучения в V-VI классах реализует принцип преемственности с
начальной школой, обеспечивает адаптацию учащихся к новым для них условиям и
организационным формам обучения, характерным для основной школы.

Филология

Родной язык и
родная
литература
Математика и
информатика
Общественнонаучные
предметы
Естественнонаучные
предметы
ОДНКНР
Искусство
Физическая
культура и
ОБЖ
Технология

Русский язык
Литература
Английский
язык
Второй
иностранный
язык (немецкий,
французский)
Родной язык
Родная
литература
Алгебра
Геометрия
Информатика
История России.
Всеобщая
история
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
ОДНКНР
Изобразительное
искусство
Музыка
Физкультура

4
2

4
2
3

3

2

3
2
3

3

1

1

1

1

Всего

Часть, формируемая
участниками
образовательных
отношений

Обязательная часть

9абв ФГОС ООО

Всего

Часть, формируемая
участниками
образовательных

3
2

2

3
2

3
2

3

3

1

1

1

1

3
2
1

3
2
1

3
2
1

3
2
1

3
2
1

3
2
1

2

2

2

2

3

3

1
2
2

1
2
2

1

1

1
2
2
2
2

1
2
2
2
2
1

1
2
3
2
2

1
2
3
2
2

1
1

1

1

1

1
2

1
2

1
3

1
3

3

3

1

1

1

1

2
33

2
36

1
33

1
36

ОБЖ
Технология
Итого

Обязательная часть

Предмет

8аб ФГОС ООО

Всего

Предметные
области

Часть, формируемая
участниками
образовательных
отношений

Класс

Обязательная часть

7абв ФГОС ООО

2
29

2

2
31

3

3

Предметная область «Родной язык и родная литература» включает
обязательные учебные предметы «Родной язык» и «Родная литература». Объем
часов по классам (годам) обучения устанавливается самостоятельно
общеобразовательной организацией из части, формируемой участниками
образовательных отношений, но не менее 1 часа в неделю суммарно за 5 лет
обучения по каждому учебному предмету предметной области «Родной язык и
родная литература». Предметы «Родная литература» изучаются в 9-х классах по
67

1ч. в неделю, в 8 классах «Родной язык» –1 час в неделю.
Учебный предмет «Второй иностранный язык (немецкий и французский)» с 5
по 9 классы (5 – 6, 8-9 классы – 1 час, 7 классы - 2 часа в неделю) дает возможность
Гимназистам освоить дополнительный иностранный язык, расширить
культурологические знания гимназистов.
В образовательной области «Математика» обязательный учебный предмет
«Математика» изучается в 5-6-х классах, два обязательных учебных предмета
«Алгебра» и «Геометрия» изучаются в 7-9-х классах.
С 7 класса вводится предмет «Информатика», нацеленный на освоение знаний,
составляющих основу научных представлений об информации, информационных
процессах, системах и технологиях, овладение умениями работать с различными
видами информации с помощью компьютера, организовывать собственную
информационную деятельность и планировать ее результаты, выработку навыков
применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных
и коллективных проектов, в учебной деятельности.
В образовательную область «Общественно-научные предметы» включены
обязательные курсы: история, география, обществознание. С целью сохранения
преемственности с учебным предметом «Окружающий мир», изучавшемся на
уровне начального общего образования, в 5 классах учебный предмет
«Обществознание» изучается за счет части, формируемой участниками
образовательных отношений. Сквозной курс «Обществознание» включает разделы
«Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика», «Право»
по модульному принципу на интегративной основе.
Реализация регионального компонента осуществляется интегрировано в
базовом курсе истории в 7-9 классах.
Образовательная область «Естественно-научные предметы» представлена
традиционными курсами физики, химии, биологии в объёме базового курса. В
связи с ФГОС ООО учебные предметы «Биология» и «География» реализуются с 5
класса по 1 часу в неделю. В 5 классе в курс биологии включён дополнительный
образовательный модуль «Культура здорового питания», способствующий
формированию культуры здорового образа жизни, ценностного отношения к
здоровью (письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от
17.12.2013 №08-2053) и являющийся элементом модели здоровьесберегающего
образовательного учреждения в рамках пилотного проекта министерства общего и
профессионального образования Ростовской области.
В рамках обновленных ФГОС ООО предметная область «Основы духовнонравственной культуры народов России» на уровне основного общего
образования (ОДНКНР) является продолжением предметной области «Основы
религиозной культуры и светской этики» на уровне начального общего
образования. В 5, 8, 9 классах данный курс включен в качестве обязательного
учебного предмета в количестве 1 часа в неделю, 6-7 классах предметная область
ОДНКНР включена в качестве модулей и тем в рабочие программы учебных
предметов, курсов, дисциплин других предметных областей (филология,
общественно-научные предметы, искусство), содержащих вопросы духовнонравственного воспитания, а также реализована во внеурочной деятельности.
С целью пропаганды здорового образа жизни и повышения культуры
телесного и психического здоровья, формирования навыков безопасного поведения
в различных жизненных ситуациях, образовательная область «Физическая
68

культура» усилена курсом ОБЖ в 8-11 класса, который предназначен для
формирования личных и социально значимых качеств обучающегося,
направленных на повышение уровня защищённости жизненно важных интересов
гражданина, общества и государства от внешних и внутренних угроз, в том числе
от отрицательного влияния человеческого факторана общественную безопасность.
На основании Приказа Минобрнауки России
от 03.06.2011 года № 1994 вVIII-IX классах в
федеральном компоненте введено по 3 часа
физической культуры. Основными задачами
введения третьего часа физической культуры на
уровне основного общего образования являются:

− воспитание
привычки
к
самостоятельным занятиям по развитию
основных
физических
способностей,
коррекции осанки и телосложения;
− овладение обучающимися основами
технических и тактических действий,
приемами и физическими упражнениями
разных видов спорта, предусмотренных
рабочей программой, а также летних и
зимних олимпийских видов спорта, наиболее развитых и популярных в
общеобразовательном учреждении, и умениями использовать их в разнообразных
формах игровой и соревновательной деятельности.
При проведении уроков физической культуры используются спортивные

сооружения гимназии и спортивные площадки, оборудованные зоны,
естественные природные ландшафты.
В образовательной области «Технология» представлены дисциплины,
обеспечивающие выполнение федерального компонента государственного
стандарта общегообразования: «Технический труд» для мальчиков и
«Обслуживающий труд» для девочек.
В 9 классах завершается общеобразовательная подготовка по базовым
предметам основной школы, предпрофильная подготовка создает условия для
осознанного выбора обучающимися профиля обучения в старшем звене или иного
варианта жизненной стратегии, обеспечивающей получение обязательного
69

Русский язык и
литература
Родной язык и
родная
литература
Иностранные
языки
Математика и
информатика
Общественные
науки

Количество
часов

Уровень

Предметы

Количество
часов

Предметные
области

Уровень

среднего общего образования. Предпрофильная подготовка учащихся 8-9 класса
предусматривает наличие предпрофильных курсов, посещение которых облегчит
ученику выбор дальнейшего жизненного пути и подготовку к итоговой аттестации
- «Химия в быту», «Право. Изучаем Конституцию», «Программирование на языке
Рython».
Учебный план среднего общего образования предназначен для обеспечения
возможностей профилизации и специализации обучающихся, глубокого овладения
ими избранными учебными предметами с целью подготовки к продолжению
образования или профессиональной деятельности в области гуманитарных наук.
При этом учебный план предполагает завершение базовой подготовки
обучающихся по непрофилирующим направлениям образования.
Учебный план 10 класса в рамках ФГОС СОО сконструирован на основе двух
универсальных профилей обучения (1 – углубленный уровень: русский язык, право;
2 - русский язык, математика). Учебный план 11 класса в рамках сконструирован
на основе трех универсальных профилей обучения (1 – углубленный уровень:
русский язык, право; 2 - русский язык, математика, физика; 3 - русский язык,
математика, химия). Это позволяет решить проблемы индивидуализации обучения
в условиях, когда запросы старшеклассников слишком разнородны или
неочевидны.
В структуру учебного плана 10-11 класса входят общие для включения во все
учебные планы обязательные учебные предметы: «Русский язык», «Литература»,
«Иностранный язык», «Алгебра и начала математического анализа» и «Геометрия»,
«История», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», а
также индивидуальный проект. Учебный предмет «Русский язык» изучается на
углубленном уровне, что отражает возрастающую роль русского языка в
многонациональном государстве и обязательный ЕГЭ по этому предмету при
поступлении в любой вуз.
С целью успешной подготовки к ЕГЭ в 10-11 классе (У1, У3) введены
элективные курсы: «Практикум решения задач по математике» - 1ч., (У1)
«История. Думаем, сравниваем, размышляем» - 1ч., «Современные подходы к
пониманию общества и права» 1ч.
универсальн универсаль
ый 1
ный 2
Классы
10
10

Русский язык
Литература
Родной язык
Родная литература

У
Б
Б
Б

3
3
1
0

У
Б
Б
Б

3
3
1
0

Английский язык
Алгебра и начала анализа
Геометрия
Информатика
История
Обществознание
Право

Б
Б
Б
Б
Б
Б
У

3
2
2
1
2
2
2

Б
У
У
Б
Б
Б

3
4
2
1
2
2
70

География
Биология
Естественные
науки
Физика
Астрономия
Химия
Физическая
Физическая культура
культура,
ОБЖ
экология и ОБЖ
Индивидуальный проект
Элективный
курс «Практикум по
английскому языку».
Элективный курс «Второй иностранный
язык»
Курсы по
Элективный курс «История. Думаем,
выбору
сравниваем, размышляем.»
Элективный курс «Практикум решения
задач по математике»
Элективный курс «Современные подходы
к пониманию общества и права»
Элективный курс «Практикум решения задач
по физике»
Элективный курс «Практикум решения задач
по информатике»
Итого:

Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б

1
1
2
1
1
3
1
1

Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б
Б

1
1
2
1
1
3
1
1

1
1

1

1
1
1
2
2
37

37

Для усиления гуманитарной направленности образования гимназистов,
подготовки к выпускному сочинению по литературе, итоговой аттестации
обучающихся в 11 классе введён элективный курс «Комплексный анализ текста:
теория и практика».
С целью успешной подготовки к ЕГЭ в 10-11 классе введены элективные
курсы «Практикум решения задач по математике», «Практикум решения задач по
физике», «Практикум решения задач по химии», «История. Думаем, сравниваем,
размышляем».
Элективный курс «Второй иностранный язык (немецкий, французский)»
расширяет гуманитарную составляющую учебного плана гимназии и обеспечивает
преемственность в изучении вторых иностранных языков в старшей школе.
Изучение второго иностранного языка направлено на удовлетворение
социокультурных, коммуникативных потребностей обучающихся в овладении
иноязычным общением.
Основными задачами введения третьего часа физической культуры на уровне
среднего общего образования являются:
− использование различных видов физических упражнений для
самосовершенствования, организации досуга и здорового образа жизни,
организации индивидуального двигательного режима;
−овладение обучающимися основами технических и тактических действий,
приемами и физическими упражнениями разных видов спорта, предусмотренных
рабочей программой, а также летних и зимних олимпийских видов спорта,
наиболее развитых и популярных в общеобразовательном учреждении;
− введение индивидуальных комплексов упражнений из оздоровительных
систем физического воспитания (атлетическая гимнастика, ритмическая
гимнастика, аэробика, фитнес и др.).

71

Б
Б
Б
Б
Б
Б
У
Б
Б
Б
Б
Б

3
2
2
1
2
2
2
1
1
2
1
3

Б
У
У
Б
Б
Б

ОБЖ

Б
Б

Общественн
ые науки
Естественны
е науки
Физическая
культура,
экология и
ОБЖ

Курсы по
выбору

Индивидуальный проект
Элективный курс «Комплексный
анализ текста: теория и практика».
Элективный курс «Второй
иностранный язык»
Элективный курс «История. Думаем,
сравниваем, размышляем.»
Элективный курс «Практикум
решения задач по математике»
Элективный курс «Практикум
по английскому языку»
Элективный курс «Современные
подходы к пониманию общества и
права»
Элективный курс «Практикум
решения задач по химии»
Элективный курс «Практикум
решения задач по физике»
Итого:

Количество
часов

Английский язык
Алгебра и начала анализа
Геометрия
Информатика
История
Обществознание
Право
География
Биология
Физика
Химия
Физическая культура

Б

У
Б

3
3

Б

1

3
4
2
1
2
2

Б
У
У
Б
Б
Б

3
4
2
1
2
2

Б
Б
Б
Б
Б

1
1
2
1
3

Б
Б
Б
Б
Б

1
1
2
1
3

1

Б

1

Б

1

1

Б

1

Б

1

3
3
1

У
Б

Уровень

У
Б

Предметы

Уровень

Русский язык
и литература
Родной язык
и родная
литература
Иностранные
языки
Математика
и
информатика

Русский язык
Литература
Родной язык
Родная литература

Количество
часов

Классы

Уровень

Предметны
е области

Количество
часов

универсал универсал универсал
ьный 1
ьный 2
ьный 3
11
11
11

3
3

Б

1

1

1

1

1

1

1

1
1

1

1

1
1

1

1
2
2
37

37

37

Таким образом, к настоящему времени в гимназии сложилась устойчивая
образовательная модель гуманитарной направленности, включающая:
- введение обновленного ФГОС НОО;
- введение обновленного ФГОС ООО в 5 классах;
- систему дополнительного образования, включающую сквозные внеурочные
курсы и часы кружковой работы;
- изучение двух иностранных языков на уровне основного общего и среднего
общего образования;
- систему сквозных разнопрофильных курсов на уровне основного общего
72

образования (в 8-9 классах), обеспечивающих предпрофильную подготовку
учащихся в наиболее востребованных учащимися предметных областях: русский
язык, химия, биология, право;
- реализацию трёхчасовой программы физической культуры в 8-11 классах с
целью формирования установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков
здорового и безопасного образа жизни;
- профильное обучение на уровне среднего общего образования.

Режим образовательного процесса

VIII.

Учебный план МБОУ гимназии г. Зернограда для 1-4 классов ориентирован на
4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального
общего образования, 5-9 классов - на 5-летний нормативный срок освоения
образовательных программ основного общего образования, 10-11 классов - на 2летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего общего
образования.
В 1 классах используется «ступенчатый» режим обучения, а именно: в
сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4
урока по 35 минут каждый, в январе-мае - по 4 урока по 45 минут каждый.
Продолжительность урока для II-ХI классов – 45 минут. В рамках каждого урока в
течение 3-5 минут проводятся занятия по предупреждению утомления, нарушения
осанки и зрения (физминутки, гимнастика для рук, для глаз). Организовано
двухразовое горячее питание.
Продолжительность учебного года в 1 классе – 33 учебные недели, во 2-5, 9 и
11 классах -34 учебные недели, в 6-8, 10 классах – 35 учебных недель.
Обучающиеся 1 – 7 классов занимаются в режиме пятидневной учебной недели, 8 –
11 классов – в режиме шестидневной учебной недели.
Школа работает в одну смену в режиме оптимизационной модели
организации внеурочной деятельности. График пребывания детей в школе
устанавливается в соответствии с заявлениями родителей и может измениться в
любое время по их требованию. Родители выбирают, какие внеурочные или
кружковые занятия, спортивные секции или творческие студии будут посещать их
дети. Не изъявившие желания воспользоваться образовательными и развивающими
возможностями гимназии семьи забирают детей домой сразу после уроков.
Режим работы, кадровая и материально- техническая база МБОУ гимназии г.
Зернограда позволяет реализовать данный учебный план в соответствии с
санитарно- гигиеническими требованиями к организации образовательной
деятельности.
Расписание звонков:
1 урок – 08.00 – 08.45
2 урок – 08.55 – 09.40
3 урок – 10.00 – 10.45
4 урок – 11.05 – 11.50
5 урок – 12.00 – 12.45
6 урок – 12.55 – 13.40
7 урок – 13.50 – 14.35

перемена
перемена
перемена
перемена
перемена
перемена
перемена

10 мин.
20 мин.
20 мин.
10 мин.
10 мин.
10 мин.
73

IX Финансовое обеспечение функционирования и развития
Предусмотрено средств в размере 52484,3 тыс. рублей, из них из областного
бюджета 37711,4 тыс.рублей (субвенция)
- на заработную плату пед.работников 11802,2 тыс. рублей (средняя заработная
плата пед.работников составила 45026,4 рублей)
-на оплату коммунальных услуг 2960,2 тыс. рублей;
- питание малоимущих 113,7 тыс. рублей;
- питание из семей мобилизованных 22,100
-питание детей ОВЗ 583,6тыс. рублей;
-горячее питание детей 1-4 классов 2974,8 тыс. рублей;

X. Основные образовательные результаты обучающихся
На начало года в МБОУ гимназия г. Зернограда обучалось 655 учеников.
На конец года – 657 учеников.
Аттестации подлежали 597 обучающихся 2-11 классов.
Не подлежали аттестации: 61 учеников 1-х классов.
Аттестованы с положительными оценками 596 обучающихся.
класс

Кол-во
обучающихся

1

2

1
2
3
4
итого
5
6
7
8
9
Итого
10
11
Итого

61

Итого
по
школе

Подлежат
аттестации

3

"5"

"4-5"

4

5

Из них
Аттестовано
С
"3" С
На
одной
одной « »
« »
« »
6
7
8
9

С
одной
« »
10

КО%

УО%

Не аттестовано
По
Из-за
болезни пропусков
11

12

13

14

74
56
65
66
49
33
34
36
41
38%
53
50
51

100
100
100
100
100
100
100
99
100
99,7%
100
100
100

81
62
77
281
61
69
65
78
61
334
19
24
43

81
62
77
220
61
69
65
78
61
334
19
24
43

18
7
6
31
10
6
4
3
5
28
2
0
2

42
29
45
116
19
16
18
25
19
97
8
12
20

1
2
3
6
1
1
0
0
1
3
0
0
0

20
20
18
58
28
39
42
42
34
185
9
10
19

0
4
5
9
3
7
1
7
2
20
0
2
2

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

658

597

61

233

9

262

31

0

1

0

0

50,8% 99,8%

74

Показатели учебных достижений обучающихся
по классам в 2022-2023 учебном году

68 68 71

72
61

64

53

53

65

58
41 44 42

43
28

26

53 50

48

42

33

31
19

2А 2Б 2В 3А 3Б 4А 4Б 4В 5А 5Б 6А 6Б 6В 7А 7Б 7В 8А 8Б 8В 9А 9Б 10 11

Учебный год

Успеваемость
(в %)

2018 – 2019
2019 – 2020
2020 – 2021
2021 – 2022
2022 – 2023

100
99
99,6
100
99,8

Качество знаний
По уровням образования
I
II
III
68,2
44,4
66
84
50
50
62
46
59
62
40
68
66
38
51

По
гимназии
56
56
53
50
50,8

Участие МБОУ гимназии во Всероссийских проверочных работах.
В 2022-2023 учебном году в МБОУ гимназии г. Зернограда были проведены Всероссийские
проверочные работы (далее ВПР) в 4-8-х, 11-ом классах. Работы проводились в установленные
сроки в присутствии общественных наблюдателей.

ВПР: русский язык

25
24
23
72

«3»

«2»

2
2
2
6

14
15
11
40

9
7
7
23

0
0
3
3

64
70
56,5
63,5

Средний балл

27
25
24
76

«4»

уровень
обученности
%

3,8
4,0
3,7
3,8

«5»

качество
обученности
%

выполняли

100
100
100
100

по списку

69
88
69
75,3

Всероссийская проверочная работа

Средний балл

4а
4б
4в
Итого

уровень
обученности
%

класс

качество
обученности
%

2022-2023 учебный год

4 классы

100
100
86,9
95,6

3,7
3,7
3,5
3,6

75

ВПР: русский язык

«2»

7
11
5
8
9
8
6
4
15
9
11

14
14
15
6
6
7
11
6
3
5
8

2
1
2
5
1
2
2
3
4
4
4

29
31
27
24
18
23
26
16
26
26
26

25
26
23
22
16
21
22
13
26
22
23

2
0
1
3
0
4
3
0
4
4
0

272

239

21

93

95

ВПР: математика

100
100
100
100
100
100
100
100
100
98
100
100

выполняли

по списку

«5»

«4»

«3»

«2»

10
9
6
4
4
6
7
4
11
3
4

6
14
12
12
8
9
10
5
10
16
17

2
3
4
4
4
3
5
2
2
5
2

68

119

36

29
31
27
24
18
23
26
16
26
26
26

25
28
25
21
16
22
22
11
23
24
23

7
2
3
1
0
4
0
0
0
0
0

272

240

17

ВПР: биология

5а
5б
6а (п)
7б
8б (к)
итого

92
75
77
73
62
76

68
39
36
24
25
45
32
36
48
13
17
35

92
89
84
81
75
86
77
82
91
79
91
85

5-8 классы

100
100
100
100
100
100

29
31
27
26
26
139

выполняли

по списку

Всероссийская проверочная работа
уровень
обученност
и
%

качество
обученност
и
%

2022-2023 уч.г.
класс

5-8 классы
уровень
обученност
и
%

58
47
52
50
28
44
31
31
65
48
28
44

92
96
91
77
94
90
91
77
85
82
83
87

«5»

«4»

«3»

«2»

23
23
24
20
20

4
0
1
3
0

11
13
10
9
1

8
10
13
8
16

0
0
0
0
3

110

8

44

55

3

уровень
обученност
и
%

5а
5б
6а
6б
6в
7а
7б
7в
8а
8б
8в
итого

36
42
26
50
56
57
41
31
73
59
48
48

Всероссийская проверочная работа
уровень
обученност
и
%

класс

качество
обученност
и
%

2022-2023 уч.г.

30

уровень
обученност
и
%

выполняли

по списку

«3»

качество
обученност
и
%

100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100

«4»

качество
обученност
и
%

65
44
56
46
56
65
35
44
69
60
50
48

«5»

качество
обученност
и
%

5а
5б
6а
6б
6в
7а
7б
7в
8а
8б
8в
итого

Всероссийская проверочная работа
уровень
обученност
и
%

класс

качество
обученност
и
%

2022-2023 уч.г.

5-8 классы

65
56
46
60
5
47

100
100
100
100
85
97
76

ВПР: история

100
100
100
100
100
100
100

выполняли

по списку

«4»

«3»

«2»

29
31
24
18
23
26

27
28
23
16
20
23

6
3
8
2
8
0

15
20
6
8
9
8

5
4
7
5
3
11

1
1
2
1
0
4

151

137

27

66

35

9

уровень
обученност
и
%

93
78
58
83
100
56
78

«5»

качество
обученност
и
%

5а
5б
6б
6в
7а
8в
итого

Всероссийская проверочная работа
уровень
обученност
и
%

класс

качество
обученност
и
%

2022-2023 уч.г.

5-8 классы

78
82
61
63
85
35
68

96
96
91
94
100
83
93

ВПР: обществознание 6-8 классы

«2»

27
16
26

24
14
25

5
0
14

12
5
6

7
6
5

0
3
0

69

63

19

23

18

3

ВПР: география

100
100
100
98
100

выполняли

по списку

«5»

«4»

«3»

«2»

24
18
26
26

19
15
24
24

1
1
0
0

13
8
0
9

5
6
22
11

0
0
2
4

272

82

2

30

44

6

ВПР: физика

7а
7в
8в
итого

91
68
68
76

74
60
0
38
39

100
100
92
83
93

7-8 классы

100
100
100
100

23
16
26
272

выполняли

по списку

Всероссийская проверочная работа
уровень
обученност
и
%

качество
обученност
и
%

2022-2023 уч.г.
класс

6-8 классы
уровень
обученност
и
%

83
83
88
72
82

100
79
100
95

21
14
21
56

«5»

6
3
0
9

«4
»

«3»

«2»

10
3
3

5
5
14

0
3
4

16

24

7

уровень
обученност
и
%

6б
6в
7б
8б
итого

71
36
80
67

Всероссийская проверочная работа
уровень
обученност
и
%

класс

качество
обученност
и
%

2022-2023 уч.г.

уровень
обученност
и
%

выполняли

по списку

«3»

качество
обученност
и
%

100
100
100
100

«4»

качество
обученност
и
%

100
56
81
79

«5»

качество
обученност
и
%

6а
7в
8а
итого

Всероссийская проверочная работа
уровень
обученност
и
%

класс

качество
обученност
и
%

2022-2023 уч.г.

76
43
14
45

100
79
81
88

77

ВПР: химия
выполняли

«4»

«3»

«2»

26

24

5

12

6

1

26

24

5

12

6

1

уровень
обученност
и
%

100
100

77
77

«5»

качество
обученност
и
%

8а
итого

по списку

класс

Всероссийская проверочная работа
уровень
обученност
и
%

качество
обученност
и
%

2022-2023 уч.г.

классы

71
71

96
96

ВПР: английский язык 7 классы
выполняли

«4»

«3»

«2»

23
26
16

15
17
14

2
0
0

5
2
2

6
10
9

2
5
3

65

46

2

9

25

10

ВПР:

уровень
обученност
и
%

100
100
100
100

87
57
43
62

«5»

качество
обученност
и
%

7а
7б
7в
итого

по списку

класс

Всероссийская проверочная работа
уровень
обученност
и
%

качество
обученност
и
%

2022-2023 уч.г.

47
12
14
24

87
71
79
78

класс

100
100

выполняли

по списку

24
24

20
23

«4»

«3»

«2»

уровень
обученност
и
%

100
100

«5»

качество
обученност
и
%

Английский язык
География

качество
обученност
и
уровень
%
обученност
и
%

предметы

2022-2023 уч.г. Всероссийская проверочная работа

3
3

7
14

10
6

0
0

50
74

100
100

Результаты ГИА
Результаты государственной итоговой
аттестации выпускников -х классов
МБОУ гимназии г. Зернограда
Годы
Всего
Подлежат Допущены к
Результаты итоговой государственной
выпускавыпускников итоговой
итоговой
аттестации
аттестации аттестацииаттестован %
4и5
% Получил %
о
и
справку
62
62
62
62
100
17
27
0
0
20182019
201940
40
40
40
100
18
45
0
0
2020
202049
49
49
49
100
13
28
0
0
2021
202166
64
64
64
100
18
28
0
0
2022
202261
61
61
59
100
15
25
0
0
2023

78

Результаты государственной итоговой аттестации выпускников
9-х классов МБОУ гимназии г. Зернограда по предметам
2020-2021

К/О (УО – 100%)
2021-2022

2022-2023

50%

72%

65%

33%

45%
69%
100%
100%
55%
100%
86%
50%

35%
88%
100%
100%

Предметы
Русский язык
Алгебра
Геометрия
Математика
Информатика
Биология
Английский язык
История
Обществознание
Химия
География
Литература
Физика

-

56%
78%
39%
100%
33%

Выпускники 9-х классов, получившие аттестат особого образца
№
1
2
3
4
5

Класс
9а
9б

Ф.И. выпускника
Бобров Даниил

Щищина Валерия
Бардачева Инна
Ермарченко Анастасия
Рыжий Роман

Ф.И.О. классного руководителя
Орлова О.Ф.
Ромакина С.А.

С целью подготовки гимназистов к ГИА-9 в течение учебного года
неоднократно проводились репетиционное тестирование по тем предметам,
экзамены по которым ребята сдавали в форме ОГЭ на ГИА-9. Эту работу следует
продолжить, чтобы обеспечить высокий уровень сдачи ЕГЭ на уровне среднего
общего образования.
Работа с педработниками по повышению квалификации по вопросам ГИА-9.
• Повышение квалификации учителей по проблемам преподавания учебных
предметов, актуальным вопросам современного образования в предметном аспекте.
• Самообразовательная работа в рамках индивидуальной методической темы
(реферативного, исследовательского уровней, ОЭР).
• Курсовая подготовка по современным образовательным технологиям.
• Тематические заседания школьных МО.
• Тематические педагогические советы.
Цели и задачи на следующий учебный год по вопросам увеличения уровня
обученности выпускников и снижения количества недопущенных к ГИА-9.
• Работа с одаренными учащимися: участие в олимпиадах, интеллектуальных
марафонах, конкурсах, проектной и исследовательской работе.
• Организация и введение элективных курсов, платных образовательных услуг,
79

полностью соответствующих запросам обучающихся и их родителей.
• Оценка учебных достижений учащихся (стимулирование результатов,
открытость, гласность, повышение мотивации, увеличение количества успешных
обучающихся)
• Организация планомерной подготовки к ГИА-2024: уроков повторения,
практических занятий, консультаций, индивидуально-групповых занятий.
• Организация индивидуальной работы с учащимися, испытывающими трудности
в освоении учебного материала.
• Административный контроль за состоянием преподавания предметов с низким
рейтингом по результатам внешней оценки (ВПР, мониторинги, пробное ОГЭ,
административные срезы)
• Организация сотрудничества с родителями по вопросам качества образования
(управляющий совет школы, совет профилактики, индивидуальная работа с
родителями, повышение родительской мотивации к контролю за успеваемостью,
исправление неудовлетворительных и нежелательных оценок.
• Организация дополнительных занятий с обучающимися, имеющими спорные
отметки по предметам, а также со слабоуспевающими.

Результаты единого
государственного экзамена.
24 выпускника 11 класса в 2023 году сдавали 3 и более экзамена в форме ЕГЭ.
Результаты ЕГЭ соответствуют результатам успеваемости выпускников.
Предметы по выбору для прохождения государственной итоговой
аттестации
Кол- во Предмет
Средний
Макс. балл
Учитель
Выпускник
сдавав
балл
и,
ших
набравшие
70 и более
баллов
Кол- %
во
24
61
3
13 %
87
Русский язык
Постригань
(Чекалкина В.) О.В.
6
46
-0
-0
Математика
58 (Горлов Е., Красникова
(профиль)
Щитова А.)
Н.Н.
1
40
40
0
0
Информатика
Сумина Ю.А.
(Бугров А.)
4
64
82
1
25%
Литература
Постригань
(Яровая Е.)
О.В.
6
46
0
0
66 (Арушанян Д., Посохова Е.А.
История
Грабовенко А.)
Пархоменко
0
0
5
Физика
43
48
(Заковоротний А. С.Г
0
0
3
Химия
36
60 (Зарецкая Е.) Бенова С.М.
12
53
2
17
%
77
(Щитова
А.)
Посохова
Е.А.
Обществознание
4
Биология
32
39 (Колесникова А. Басенко М.И. 0
0
80

4

Английский
язык

58 (Чайка Г.)

46

Шишина Е.Ю.

0

0

Сред и балл ЕГЭ - 2023 по всем предметам - 47
70

64

61
53

60
50
40

46

43

40

46
36

46

32

30
20
10
0

Формы работы с одаренными детьми
Традиционными видами работ с одаренными детьми являются предметные
олимпиады и предметные недели, которые позволяют как учащимся, так и
учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. В рамках
предметных декад применяются самые разнообразные формы и методы
проведения: концерт, викторина, конкурсы.
Кроме предметных декад мы выделяем такие формы работы с одарёнными
детьми как:
• систематические индивидуально-групповые занятия с сильными учениками
на протяжении всего учебного года;
• Участие в школьных, муниципальных, всероссийских конкурсах,
соревнованиях,
олимпиадах,
творческих
конкурсах
(очных,
заочных,
дистанционных): « У ч и . р у » , «Олимпус», «Инфоурок», проект «Новый урок»,
конкурс «Лисенок», «Ребус», «Мегаталант», «Кенгуру», «Мириады открытий»,
«Инфознайка», «Фокксфорд», «Старт», «Снейл» и др.
• Организация внеклассных мероприятий, классных часов, способствующих
формированию творческой, успешной личности, стремящейся к самореализации;
• Включение в образовательный процесс акций, интеллектуальных
марафонов и игр, исследовательской и проектной деятельности;
• Организация сетевого сотрудничества с социальными партнерами
гимназии: Азово- Черноморский инженерный институт ФГБОУ ВО «Донской
ГАУ», МБУ ДО ДДТ «Ермак», Дом культуры г. Зернограда, СДЮШОР;
Зерноградский педагогический колледж;
• Формирование банка данных одаренных детей;
• Дистанционная поддержка одаренных детей;
• Участие в областных конкурсах исследовательских работ экологобиологического центра г.Ростов-на- Дону и ДАНЮИ
81

В этом учебном году 10 обучающихся 8-10 классов нашей гимназии
посещали занятия в муниципальном координационном центре «Путь к успеху».

Обучающиеся гимназии являются активными участниками олимпиадного
движения.
Успешно выступили в этом учебном году гимназисты на
Всероссийской олимпиаде школьников, заняв на муниципальном
уровне 4 первых и 10 призовых мест. 2 обучающихся стали
участниками регионального этапа ВСОШ.

№
п/
п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Предмет

Английский
язык
Астрономия
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Искусство
МХК
Немецкий
язык
Обществознан
ие
ОБЖ
Право
Русский язык
Технология
Физика
Физическая
культура
Французский
язык
Химия
Экология
Экономика

19
20
21
ИТОГО:
ИТОГО (количество
физических лиц):

Муниципальный этап
Кол-во
Кол-во
Кол-во
участнико победителе призеро
в
й
в

Региональный этап
Кол-во
Кол-во
Кол-во
участнико победителе призеро
в
й
в

9

0

0

0
7
20

0
0
0

0
1
0

0
10
6
14
1

0
0
0
0
0

0
1
0
0
0

0

0

0

12

0

1

3
7
11
7
7
15

0
0
0
1
0
0

1
0
0
2
0
1

0

0

0

9
0
0
138

0
0
0
1

0
0
0
7

5

0

4

74

1

6

4

0

4

1

2

2

1

1

1

1

82

В гимназии сложилась определенная система работы с учащимися,
имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности. За
отличную учебу и высокие достижения в конкурсах и олимпиадах
муниципального, регионального и всероссийского уровней Степанюк Валерия,
обучающаяся 10 класса и Рыжий Роман, обучающийся 9б класса удостоены чести
быть занесенными на Доску Почета. Обучающимся вручены памятные
свидетельства о занесении на детскую Доску Почета «Будущее Зерноградского
района».

83

XI. Состояние здоровья обучающихся, меры по охране и
укреплению здоровья.
Сохранение и укрепление здоровья школьников – один из главных
вопросов развития современной школы. Дети проводят здесь значительную часть
дня, и сохранение, укрепление их физического, психического здоровья - дело не
только семьи, но и педагогов. Здоровье человека - важный показатель его личного
успеха.
Деятельность гимназии по данному направлению включает в себя ряд
ключевых моментов:
- внедрение комплекса мер по организации здоровьесберегающей среды для
детей в ОУ, позволяющей обеспечивать их гармоничное развитие и повышать
качество воспитательно-образовательной работы;
- совершенствование организации питания детей в ОУ;
- организация совместных мероприятий здоровьесберегающей и здоровье
формирующей направленности;
- разработка и внедрение программы оказания всесторонней помощи семье в
укреплении здоровья детей и приобщению их к здоровому образу жизни.
Цель: Формирование у гимназистов всех возрастов понимания значимости
здоровья для собственного самоутверждения.
Задачи:
1. Формирование понимания необходимости разумного сочетания
интеллектуальной и физической деятельности для достижения гармонии в своём
развитии.
2. Создание благоприятных условий жизнедеятельности гимназии для
саморазвития, самосовершенствования личности и повышение уровня здоровья
учащихся.
3. Привитие учащимся традиций бережного отношения человека к
собственному здоровью.
4. Вовлечение учащихся в активную внеклассную деятельность по пропаганде
здорового образа жизни в семье и среди сверстников.
Реализация Пилотного инновационного проекта по здоровьесбережению в
сфере образования в 2022-2023 учебном году
В соответствии с приказом Минобразования области от 18.03.2013 г. №173
«Об утверждении перечня общеобразовательных учреждений Ростовской области –
получателей субсидии федерального бюджета на модернизацию общего
образования в 2013 году» гимназия работает в режиме областной пилотной
площадки по введению здоровьесберегающих технологий. С родителями учащихся
1-11 классов заключены договора о согласии осуществлять диагностику уровня
психофизиологического развития и особенностей здоровья ребенка. По
результатам обследования дети получали направление на консультации к узким
специалистам. Ведётся контроль за тем, какие меры были приняты родителями. В
конце года проводился анализ статистики состояния здоровья учащихся по
гимназии в целом, по классам, по полу и возрастным группам. На его основе
совершенствуется план мероприятий по развитию здоровьесберегающей
образовательной среды

84

Обработка данных исследований и формирование заключения
автоматические. Данные, полученные с помощью аппарата АРМИС, в
обезличенной форме в режиме реального времени поступают на сервер и
используются для статистического анализа и прогноза. Результаты обследования
передаются родителям обучающихся. В результатах указаны рекомендации для
посещения врачей с целью получения консультаций и проведения детального
обследования. В течение учебного года проведены следующие мероприятия,
направленные на повышение уровня здоровьесохранной наполняемости учебновоспитательного процесса.

85

Основные мероприятия за
2022уч. год

Периоды, даты
проведения

В рамках школьного урока
педагогами используются
здоровьесберегающие
приемы и технологии

в течение года

Соблюдены требования
здоровьесберегающих
подходов к организации
образовательной
деятельности

в течение года

Обеспечение педагогами
контроля за посадкой
обучающихся за партами с
учётом их состояния
здоровья
Выполнение педагогами
санитарно-гигиенических
требований к организации
урока (проветривание
класса, чистота кабинета,
уровень влажности и
температурный режим и т.д
– комплекс условий,
прописанных в санитарных
правилах)
Регламентация учителями
информатики длительности
непрерывной работы
обучающихся за ПК в
соответствии с возрастными
нормами
Проведена
широкомасштабная
агитационная работа по
увеличению количества
детей, питающихся
горячими завтраками и
обедами в школьной
столовой.

в течение года

в течение года

Полученные результаты

1.На уроках проводится гимнастика для глаз,
физминутки, динамические паузы, релаксационные
упражнения.
2.На переменах – организация динамических
игровых перемен в холле гимназии, танцевальные
флешмобы, организация просмотров мультфильмов
и научно – популярных фильмов
3.Внеурочные занятия соответствующей тематики в
осенне-весенний период проводятся на свежем
воздухе
1.Расписание уроков строится с учетом хода
дневной и недельной кривой умственной
работоспособности обучающихся.
2.Распределение учебной нагрузки в течение недели
выполнено таким образом, чтобы наибольший
объем приходился на середину недели.
Учителя рассаживают обучающихся с учетом роста
и физических параметров: зрение, слух, рост. По
необходимости перераспределяют размещение
детей за партами
Проводится ежедневный контроль состояния
классных комнат и рабочих мест в течение дня,
отслеживание температурного режима в
помещениях на переменах.

Регламентирование работы проводится согласно
санитарных требований

1 полугодие

Количество детей, питающихся в течение учебного
дня в 1 полугодии
1-4 классы – 265
Малообеспеченные – 29
ОВЗ – 18
Мобилизованные – 2
Завтраки
5-11 классы - 70

86

Проведена
широкомасштабная
агитационная работа по
увеличению количества
детей, питающихся
горячими завтраками и
обедами в школьной
столовой.

2 полугодие

Количество детей, питающихся в течение учебного
дня, во 2 полугодии увеличилось
1-4 классы – 283
Малообеспеченные – 32
ОВЗ – 20
Мобилизованные – 2
Завтраки
5-11 классы – 79
Обедами
5-11 классы – 57
Завтраки/обеды - 238

Реализован график
выполнения программы
мониторинга на АПК
«АРМИС».

в течение года

Проведено обследование учащихся в соответствии с
графиком, отправка данных в РЦ ЗСО РО.

Выполнение
компьютеризированной
программы педагогического
мониторинга, отправка
данных в РЦ ЗСО РО.
Проведение мероприятий
здоровьесберегающей
направленности на основе
рекомендаций РЦ ЗСО РО
по сбалансированности
режима учебы и отдыха

в течение года

Проведены мониторинги

в течение года

1. соблюдение рекомендаций по режиму учебного
дня гимназиста: динамические паузы,
физкультминутки на уроках, прогулки на свежем
воздухе, использование возможностей школьного
спортивного зала, стадиона.
2. просмотр мультфильмов по ЗОЖ и научнопопулярных передач на переменах,
3. при планировании уроков учителя-предметники
определяют упражнения и задания, не допускающие
перегрузок во время уроков, с учетом требований
смены видов деятельности и сохранения здоровья
обучающихся
горячее питание,
4. строгий контроль за соблюдением санитарногигиенических норм в условиях гимназии,
5. непрерывный мониторинг состояния здоровья
детей

внедрение методик
преподавания учебных
дисциплин, основанных на
здоровьесберегающих
технологиях

в течение года

1. В рамках преподавания курсов внеурочной
деятельности «Подвижные игры», «Статен в строю»,
«Казачья удаль», «Спортивные игры», «Шахматный
клуб «Белая ладья», «Разговоры о правильном
питании», «Уроки здоровья», «Подвижные игры»,
«Школа безопасности», «Знатоки ПДД»,
«Подготовка к ГТО».
2. Проведение внеклассных оздоровительных
мероприятий: «Малые олимпийские игры», «Зимние
(весенние) игры на свежем воздухе» (в рамках
внеурочной деятельности), «День защиты детей»,
3.Организация работы осенней (30 человек),
весенней (60 человек) и летней (60 человек)
оздоровительных площадок;
4.проведение конкурсов: «Самый спортивный
класс», «Спортсмен года»;
5. Организация работы кружков и секций:
волейбол, баскетбол, подготовка к ГТО, кружок
87

экологический «Экологический патруль
г.Зернограда», военно-патриотический «Юнармия»,
ДЮП «Горящие сердца»
6. Работа психолого-медико-педагогической службы
гимназии
7. Работа лекторской группы по профилактике
здорового образа жизни (по отдельному плану)

организация внеурочной
деятельности детей,
организация их досуга,
организация
дополнительного
образования

в течение года

создание в коллективе
благоприятного
психологического
микроклимата

в течение года

Классные часы и беседы по
программе классных часов
по профилактике ЗОЖ
(профилактике ПАВ) для 111 классов в 1 полугодии

1 полугодие

В течение 2022-2023 уч.года продолжена работа по
организации досуга обучающихся.
1. Онлайн флешмоб «Спорт – это мы», ток-шоу
«Дружат дети на планете», конкурс стартинейджер
2. Экологический субботник «Сделай мир краше»
3. Минутки здоровья «Все о здоровье», «Мой рост и
мой вес», «Здоровые и вредные привычки»,
«Гигиена полости рта», «Следим за кожей лица»,
«Оказание ПМП при травмах», «Гигиена тела»,
«Осанка – основа красивой походки».
4. Всемирный день борьбы со СПИДом «Здоровый
Я – здоровая Россия» (классные часы и
тематические занятия).
5. Неделя правовых знаний и профилактики
правонарушений Организация и проведение
мероприятий, направленных на популяризацию
здорового образа жизни «Мы выбираем ЗОЖ».
6. Единый день профилактики правонарушений и
деструктивного
поведения
(правовые,
профилактические игры, беседы и т.п.)
7. Неделя профилактики ЗОЖ
9.«А ну-ка, мальчики» 1-6 кл
10 «А ну-ка, девочки» 1-6 кл
11. Малые Олимпийские игры для 5-8 классов
12. Ток – шоу «Мы за здоровый образ жизни»
13. конкурс «Стартинейджер» для 5-8 классов
14. смотр строя и песни среди 3 – 7 классов
15. проведение военно – спортивной игры «Рубеж»
16. проведение ток-шоу «Спорт – это мир»
17. проведение акций «Здоровье в порядке – спасибо
зарядке!»
Педагогом – психологом Казаковой З.Ш. в целях
создания в коллективе благоприятного
психологического микроклимата проведены
семинары «Как избежать конфликта», тренинги
«Как услышать того, кто рядом», «Будьте терпимы
друг к другу». На рабочих совещаниях педагогов
представители школьной службы медиации провели
ряд бесед, направленных на повышение
комфортности во взаимоотношениях в коллективе.
1.Мы пришли во владения природы, 1 класс
2. Режим дня – основа жизни, 2 класс
3. Что значит: быть здоровым человеком?, 3 класс
4. Мы за ЗОЖ, 3 класс
5. Что такое здоровый образ жизни школьника? 4
класс
6.Влияние вредных привычек на физическую
88

работоспособность и занятия спортом, 6 класс
7.«Умение сказать НЕТ», 5 класс
8.«Болезни, связанные с табакокурением» , 6 класс
9.«Курение как один из вариантов наркотической
зависимости», 7 класс
10.Биологические, микросоциальные и
макросоциальные факторы, влияющие на скорость
формирования зависимости. 8-11 класс
БЕСЕДЫ
8-11 кл. «СПИД – болезнь века»
7-11кл «О запрете потребления никотинсодержащей
продукции, о вэйпах и электронных сигаретах»(
декабрь)
9-11 кл «Косвенная реклама массовой наркотизации
населения. Социальные предпосылки для
распространения наркомании» (декабрь)
5-8кл. «Гигиена тела. О значении специфической
гигиены для здоровья девушек»
«Физическое развитие мальчика (юноши)»
9-11кл. «Профилактика гинекологических
заболеваний»
Классные часы и беседы по
программе классных часов
по профилактике ЗОЖ
(профилактике ПАВ) для 111 классов во II полугодии

II полугодие

«Правильное и неправильное использование
медикаментов» 5кл.
«Употребление, злоупотребление, болезнь» 5кл.
«Токсические вещества» 5кл.
«Никогда не пробовать и не употреблять наркотики
– вот что хорошо» 5кл.
«Агрессивное поведение как следствие
употребления наркотиков» 6 кл.
«Влияние алкоголя на умственную и физическую
работоспособность, память» 6кл.
«Негативное влияние алкоголя» 6кл.
«Влияние наркотиков на память, психику,
социальные функции человека» 6кл.
«Я против наркотиков» 6кл.
«Влияние наркотиков на организм (дыхание,
кашель, сердечно-сосудистую систему,
пищеварения, психические функции)» 7кл.
«Плата за обман природы. Миф о слабых и
безопасных наркотиках» 7кл.
«Как избежать давления сверстников и отказаться от
наркотиков и других дурных поступков» 7кл.
«Мой выбор: Поиск убедительных ответов отказа от
пагубных привычек» 7кл.
«Агрессивное поведение как следствие
употребления наркотиков» 7кл.
«Влияние наркотиков на организм (дыхание,
кашель, сердечно-сосудистую систему,
пищеварения, психические функции)» 8кл.
«Плата за обман природы. Миф о слабых и
безопасных наркотиках» 8кл.
«Курение или здоровье – выбирайте сами» 8кл.
«Как избежать давления сверстников и отказаться от
наркотиков и других дурных поступков» 8кл.
89

Родительские собрания

21-22 сентября

Родительские собрания

15-16 декабря

«Мы против токсикомании» 8кл.
Курение и экология. 9 кл.
Научись говорить «НЕТ» и избегать воздействия
негативной среды. 9 кл.
«Состав табачного дыма и табачных смол».
Откажись ради жизни 9 кл.
Толерантность, ее изменение при приеме наркотика.
Нарушения в организме при зависимости. 9 кл.
Сделай правильный выбор – сохрани жизнь. 9 кл.
«Возможно ли излечение от наркомании. Кто
виноват?» 10кл.
«Профилактика наркомании и психоактивных
веществ» 10кл.
«Алкогольная деградация личности» 10кл.
«Смена стратегии поведения и потеря цели жизни.
Изменение личности токсикоманов. Отношение
людей к токсикоманам» 10кл.
«Когда возникла проблема наркомании. Наркомания
- угроза существования нации» 10кл.
Наркотики и семья. 11 кл.
Особенности развития наркомании и токсикомании
в подростково- юношеском возрасте. Последствия
наркотизации подростков для общества. 11 кл.
Социальные и биологические последствия
наркомании и алкоголизма: преступления, пожары,
дорожно –транспортные происшествия, и т.д. 11 кл.
«Смена стратегии поведения и потеря цели жизни.
Изменение личности токсикоманов. Отношение
людей к токсикоманам» 11 кл.
«Нравственные нормы как гарантии здоровья.
Необходимость личной ответственности за
наркотизацию» 11 кл.
1. «Родителям о безопасности дорожного движения»
2.Условия успешного семейного воспитания
несовершеннолетних.Благополучный микроклимат в
семье, семейные традиции и семейный уклад.
3.Безопасность детства - лекторий для родителей по
профилактике здорового образа жизни
несовершеннолетних:
1 классы «Адаптация первоклассника».
2-4 классы «Психология общения».
5 классы «Психофизическое развитие, адаптация
учащихся переходного возраста».
6 классы «Социально-психологическая
характеристика личности учащегося».
7 классы «Возрастные особенности подросткового
периода».
8 классы « Подросток и родители».
9 классы «Поиск понимания в общении».
10 класс «Пора ранней юности».
11 класс «Взрослый, но всё ещё ребенок».
1.Урегулирование детско-родительских
взаимоотношений. Профилактика конфликтов с
детьми и пути их урегулирования.
2.Роль семейных традиций и ценностей в
формировании у подростков позиции здорового
90

образа жизни.
3.Безопасный Интернет. Детям об общении в
социальных сетях и сохранении персональных
данных.
4.Родительский всеобуч Родительский всеобуч «Как
защитить детей от информации, причиняющей вред
их здоровью и развитию».
Родительские собрания

23-24 марта

Классные часы по вопросам
здоровьесбережения

Физиологическое взросление и его влияние на
формирование познавательных и личностных качеств ребенка
Правовое положение ребенка в семейном праве
1кл.Родительский всеобуч «Воспитание без
насилия: методы и приемы ненасильственной
педагогики»
2кл. Родительский всеобуч «Формирование половой
идентичности у ребенка в семье»
3кл. Родительский всеобуч «Формирование
гендерной компетентности у родителей в вопросах
воспитания детей младшего школьного возраста»
4кл. Родительский всеобуч « Возрастные
закономерности и особенности психосексуального
развития современного ребенка»
5кл. Родительский всеобуч «Киберзависимость, ее
проявления и последствия».
6-7кл.Родительский всеобуч «Кибербуллинг как
новая форма угрозы психологическому здоровью
личности подростка»
8-11кл. Роль семьи в профилактике подростковой
наркомании
В каждом классе проведены классные часы по
отдельным планам:
1. Кл.час по профилактике кризисных
состояний (см.план)
2. Кл.час по половому воспитанию (см.план)
3. кл.час по профилактике ЗОЖ и потребления
ПАВ (см.программу)
1.«Правила безопасного поведения в интернете»
2. «Добра и зла житейские приметы»

1-6 кл.

октябрь

7-11 кл.

октябрь

1.«Основы безопасности при общении в социальных
сетях»
2. «Мы разные, но мы вместе. Правила
бесконфликтного общения».

1-4 кл.

ноябрь

1.«Дружба начинается с улыбки»
2.День правовых знаний «Я имею право» 18.11.22

5-6 кл

ноябрь

7-8 кл

ноябрь

1.«Знать, чтобы не оступиться»
2.День правовых знаний «Мои права и
обязанности» 18.11.22
1.«Знать, чтобы не оступиться»
2.День правовых знаний «Я имею право» 18.11.22

91

9-11 кл

ноябрь

1.«Брак и семья в жизни человека»
2.День правовых знаний «Знание права нам
необходимо» 18.11.22

1-6 кл.

Декабрь

1. «Мир профессий»

7-11 кл.

Декабрь

2.Просмотр видеопрофессиограмм (видео о разных
профессиях), размещенных на портале «Работа в
России»

1-4 кл.

Январь

«Как прекрасен этот мир»

5-6 кл
7-9 кл

Январь
Январь

«Радости из нашей жизни»
Нравственный закон внутри каждого. Моя
жизненная позиция

10-11 кл

Январь

«Познай себя и окружающих»

3-4 кл.

Февраль

«Правила безопасного поведения в интернете»

5-11 кл.

февраль

3-6 классы
7–11 классы

13-18 февраля

6-8 классы

13-18 февраля

«Информационная этика и правовые аспекты
защиты информации. Этика и право при создании и
использовании информации»
Классные часы «Правила безопасного поведения в
интернете» (3-6 кл.),
«Основы безопасности при общении в социальных
сетях» (7-11 кл.)
Круглый стол "Добра и зла житейские приметы"

1-4 классы

март

«Уроки доброты»

4-7 классы

март

6-7 класс

март

8 класс

март

Ты и я – такие разные. Толерантность-основа
взаимоотношений
Как избежать конфликтов с родителями и
окружающими людьми
Законы бесконфликтного поведения

9-11 классы

март

Сделай правильный выбор

1-6 классы

март

В поисках хорошего настроения

7-9 классы

март

Счастье - это когда…

7-11 кл

апрель – май

1-6 кл

апрель – май

«Обидчивость, несдержанность,
раздражительность…»;
Тренинг «На тропе доверия»
«Дети и родители. Давайте понимать друг друга»

8-11 кл

апрель – май

«Терроризм и экстремизм – зло против человека»

1-7 кл

апрель – май

1-11

апрель – май

«Добра и зла житейские приметы». Тренинг «Как
сказать «нет».
Основы взаимоотношений в группе. Правила
общения с окружающими. Такт и этикет.

92

апрель – май

Основы взаимоотношений в группе. Правила
общения с окружающими. Такт и этикет.

7-11 кл.

14.12-19.12

«О запрете потребления никотинсодержащей
продукции о вэйпах и электронных сигаретах»

8-11кл.

01.12.22

СПИД – болезнь века

9-11 кл.

20-23.12

Ознакомление с анализом детского дорожнотранспортного травматизма на территории
Ростовской области за 11 месяцев 2022 года
«Информационная этика и правовые аспекты
защиты информации. Этика и право при создании и
использовании информации»

1-11

4-7

13.02-22.02

8-11

17.02-22.02

«Основные законы Российской Федерации в области
информационного права»

1-11

17.02-22.02

1-11

23.01-27.01

анализ детского дорожно-транспортного
травматизма на территории Ростовской области за
январь 2023 года
Беседы по обучению детей правилам безопасного
участия в дорожном движении в качестве
пешеходов (о недопустимости перехода проезжей
части вне пешеходного перехода, необходимости
использовать световозвращающие элементы).

1-11

апрель – май

Правила поведения и правовой информированности
учащихся

1-11

апрель – май

Гражданин – человек свободный и ответственный

7-11

апрель – май

5-11

октябрь

5-11

декабрь

Административная и уголовная ответственность
несовершеннолетних
1.Причины дорожно – транспортных происшествий
в осенний период. Профилактика травматизма при
пользовании велосипедами, скутерами, мопедами.
Правила дорожного движения: пешеход, водитель,
пассажир.
2. О недопущении использования пиротехнических
средств, любых взрывчатых,
легковоспламеняющихся и газосодержащих
веществ.
3. Профилактика здорового образа жизни.
Профилактика потребления ПАВ, препаратов
немедицинского назначения, табакокурения и
спиртосодержащей продукции
1.Поведение на водоемах в зимний, опасный
период «Осторожно, лед!».
2.«Осторожно, сосульки!» «Осторожно, скользкая
дорога!»

5-11

март

Профилактика здорового образа жизни.
Профилактика потребления ПАВ, препаратов
немедицинского назначения, табакокурения и
спиртосодержащей продукции

93

5-11

май

1.Порядок действий и поведения при наступлении
чрезвычайных ситуаций разных видов.
2.Правила электробезопасности и безопасное
пользование бытовыми электроприборами.
3.О недопущении использования пиротехнических
средств, любых взрывчатых,
легковоспламеняющихся и газосодержащих
веществ.
4.Правила безопасного поведения у
железнодорожного полотна. Поведение на
водоемах в летний период. Поведение на игровых
площадках, дома, во дворах.
5.О недопущении участия в незаконных публичных
мероприятиях в целях соблюдения требований
российского законодательства в области
противодействия экстремистской и
террористической деятельности.
6.Информационная безопасность, безопасность в
сети Интернет.
7.Профилактика здорового образа жизни.
Профилактика потребления ПАВ, препаратов
немедицинского назначения, табакокурения и
спиртосодержащей продукции

Работа в рамках обследования АПК «АРМИС» по итогам 2022-2023учебного года:
Наименование ОО
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное
учреждение
гимназия г.Зернограда

Всего обучающихся
на 31.05.2023
659 чел.

Обследовано обучающихся
с 01.09.2022 по . .
3
612 чел.

Общие выводы по результатам обследования обучающихся МБОУ гимназии
г.Зернограда на аппаратно-программном комплексе «АРМИС»: с 01.09.2022г.
по 31.05.2023г. обследовано 93 % от общего числа обучающихся.
В сравнении с прошлыми годами выявлено следующее:

94

Учебный год

Всего обуч.

Период обследования

Количество
обследованных

% обследованных от
общей численности

2018-2019

625

01.09.2018-31.05.2019

438

70%

2019-2020

638

02.09.2019-29.05.2020

373

58%

2020-2021

640

02.09.2020-31.05.2021

519

81%

2021-2022

670

01.09.2021-31.05.2022

600

89,5%

2022-2023

659

01.09.2022-31.05.2023

612

93%

Проблемы и задачи на 2023-2024 учебный год:
➢ В
соответствии
с
методическими
рекомендациями
по
системе ПМЗСД МБОУ гимназия г.Зернограда необходимо разработать план
мероприятий по реализации Программы организации здоровьесберегающей
деятельности на новый учебный год.
➢ Запланировать проведение родительских собраний в сентябре 2023 г., на
которых провести просветительскую работу с родителями о необходимости
прохождения обследования несовершеннолетних на АПК "Армис" с
обязательным выполнением полученных рекомендаций. С целью
проведения глубокого обследования ребёнка в случае раннего выявления
проблем со здоровьем.
➢ Продолжить контроль в 2023-2024 учебном году результатов выполнения
родителями рекомендаций по необходимости обследования детей по
выявленным проблемам в МБУЗ.
➢ На первом педсовете познакомить педагогический коллектив с
количественными результатами обследований обучающихся , обсудить
вопрос проведения физминуток, объемов домашних заданий
Одно из инновационных направлений работы педколлектива гимназии –
организация комфортной здоровьесберегающей образовательной среды на основе
защиты обучающихся от перегрузок и сохранения их психического и физического
здоровья.
Систематически ведётся контроль за состоянием здоровья учащихся:
➢
ведётся обследование МУЗ ЦРБ
поступающих в гимназию,
выявляются учащиеся группы «риска»;
➢
ведётся мониторинг состояния здоровья учащихся с 1 по 11
класс;
➢
в классных журналах заполнены листки здоровья учащихся;
➢
ведётся профилактика массовой заболеваемости учащихся в период
сезонных болезней.
С целью формирования комфортной здоровьесберегающей образовательной
среды, защиты от перегрузок и сохранения психического и физического здоровья
учащихся проводятся следующие мероприятия:
95

➢ Организация двухразового горячего питания для учащихся 1-11 кл: дети
своевременно завтракают и обедают, в любое время приобретают буфетную
продукцию.
➢ Внедрение малых форм физического воспитания: организация подвижных
перемен, регулярное проведение физминуток в процессе урока как средства
своевременного снятия физического и психического напряжения и повышения
работоспособности учащихся.
➢ Использование приёмов регуляции и саморегуляции функционального
состояния учащихся с целью достижения оптимальной работоспособности.
➢ Проведение классными руководителями бесед с учащимися по
профилактике алкогольной и наркотической зависимости.
➢ проведение на родительских собраниях лекций и бесед по профилактике
наркомании и алкоголизма среди учащихся, формированию потребности в ведении
здорового образа жизни.
➢ Обеспечение гимназистам психологического комфорта за счёт
предоставления возможности формирования индивидуальной образовательной
траектории.
➢ В программы школьных методических семинаров включены темы,
связанные с повышением уровня профессиональной компетентности учителей в
вопросах методики формирования здоровьесберегающей образовательной среды.
➢ В расписании уроков предусмотрено чередование различных предметов в
режиме учебных занятий, обеспечивающих переключение учащихся с одного вида
деятельности на другой.
➢ Распределение учебной нагрузки в течение недели выполнено таким
образом, чтобы на середину недели приходился облегченный день. Расписание
уроков строится с учетом хода дневной и недельной кривой умственной
работоспособности обучающихся.
➢ На уроках проводится гимнастика для глаз, физминутки, динамические
паузы, релаксационные упражнения. На переменах - прогулки в зеленой зоне двора
гимназии и городской парк, танцевальные флешмобы и игры.
➢ Классные
руководители
проводят
мониторинг
соответствия
продолжительности выполнения обучающимися домашних учебных занятий
регламентированным санитарным нормам.
➢ Посещение педагогом-психологом уроков и занятий для изучения
использования факторов психолого-педагогического воздействия учителя на
обучающихся. Проведение совещаний и индивидуальных бесед с учителями и
классными руководителями о возможности возникновения на уроках
дезадаптационных состояний обучающихся, их предотвращение.
➢ Деятельность гимназии по сохранению и укреплению здоровья
учащихся поставлена на хорошем уровне, уделяется много внимания
просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни в 6-8 классах,
активизирована работа отдела здоровья и спорта
ученического
самоуправления, для повышения доли участия школьников в формировании
своего здоровья, создать творческие группы на уровне классных коллективов с
выходом на общешкольный по пропаганде здорового образа жизни,
продолжена информационно-консультативная работа
➢ Большое внимание уделено участию гимназистов в сдаче норм ГТО
96

В целях исполнения Перечня поручений Президента РоссийскойФедерации
от 22 ноября 2019 г. № Пр-2397 (пункт 1 подпункт «б», часть 2) в части
завершения создания к 2024 году школьных спортивных клубов и пункта 20
приложения № 2 к совместному приказу Минспорта России и
Минпросвещения России от 25 ноября 2019 г. № 970/636 «Об утверждении
межотраслевой программы школьного спорта», Минпросвещения России
приступило к формированию Единого всероссийского перечня (реестра)
школьных спортивных клубов (далее - перечень (реестр) ШСК). В рамках
реализации «Дорожной карты по созданию школьных спортивных клубов в
общеобразовательных организациях Зерноградского района» от 24.01.2020
года, в гимназии создан и действует Школьный спортивный клуб «Высота»

Об организации антинаркотической работы в подростково-молодежной
среде в МБОУ гимназии г.Зернограда в 2022-2023 уч.году
Большую работу по профилактике употребления ПАВ ведут классные
руководители и учителя-предметники, которые работают с обучающимися
гимназии по программам курсов внеурочной деятельности: «Разговор о
правильном питании» (для обучающихся 1-4 классы), «Уроки здоровья» 8-9
классы), «Уроки нравственности» (5-7 классы),«Азбука общения», «Этика:
азбука добра», «Культура внутрисемейных отношений». Активную работу
ведут члены военно-патриотических кружков «Школа безопасности» и
«Поиск». Перечень курсов
внеурочной деятельности духовно –

нравственной направленности
профилактической работы.

расширен

в

связи

с

активизацией

В течение учебного года с родителями проводятся родительские собрания,на
которых рассматриваются вопросы ЗОЖ и профилактики вредных привычек.
Основными вопросами, которые обсуждаются в ходе родительских собраний
являются следующие:
• «Роль семейных традиций и ценностей в формировании у подростков
позиции здорового образа жизни»
• «Профилактика табакокурения, употребления ПАВ и
спиртосодержащей продукции несовершеннолетними»
• «Административная ответственность несовершеннолетних за
совершение правонарушений и антиобщественных действий
• «Родителям о вреде курительных смесей»
• Профилактика распространения сниффинга (вдыхание газа из
зажигалок либо из баллончиков, которые предназначены для заправки
зажигалок).
• «Подростковая наркомания. Мифы и реальность»
• «Жестокое обращение с детьми и подростками»
• «Родителям о вреде курительных смесей»
Результатом систематической работы с обучающимися можно считать
сокращение количества детей, которые по результатам СПТ могут быть
отнесены к «группе риска» по употреблению наркотических средств и
психотропных веществ. Так, в ходе социально – психологического
тестирования, проведенного в 2020 году из 187 тестируемых один
человек, в 2021 году из 200 тестируемыходин человек мог бы
относиться к «группе риска».

л
бё к
л ж
д
я Р

-1

- 200

ш дш

л
бё к
л ж
д
ая Р

-1

- 200

ш дш

а

По результатам диагностик, проведенных в рамках реализации «Программы
диагностики подростков, зависимых от вредных привычек и психоактивных
веществ» отмечено снижение количества обучающихся, склонных к
проявлению вредных привычек.

96

В

течение

2022-2023

учебного года реализованы
годовые
планы
мероприятий
по
профилакти
кеупотребления
психоактивных веществ в
молодежной
среде,
программа
правовог
о воспитания «Я и закон»,
программы по профилактике
потребления ПАВ: «Профилактика употребления психоактивных веществ»,
Овсяник С.Б., Вольваченко А.Г. и «Полезные привычки», Т.Б. Гречаная,
Л.Ю. Иванова, Л.С. Колесова.
В соответствии с данными программами работа велась по следующим
направлениям:
организация
массовых
мероприятий,
проведение
профилактических дней с учащимися, индивидуальная профилактическая
работа с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении,
работа с педагогическим коллективом.
В течение года организован просмотр информационных видеороликов
«Скажи о чем молчишь», «Даже супергероям нужна помощь», «Стук
сердца»
- проведены беседы по профилактике вредных привычек среди подростков
совместно с библиотекарем гимназии.
В ноябре и апреле проведена тематическая неделя «В здоровом теле –
здоровый дух», акция «Будущее без наркотиков».
Большую работу по профилактике употребления ПАВ ведут педагоги
дополнительного образования, которые работают с обучающимися
гимназии по программам курсов внеурочной деятельности: «Разговор о
правильном питании» (для обучающихся 1-4 классы), «Уроки здоровья» и
«Семья и семейные ценности» (8-9 классы), «Уроки нравственности»
(5-7 классы),
«Азбука общения», «Этика: азбука добра», «Культура внутрисемейных
отношений». Активную работу ведут члены военно-патриотических
кружков
«Школа безопасности» и «Поиск». Перечень курсов внеурочной
деятельности духовно – нравственной направленности расширен в связи с
97

активизацией профилактической работы.
Реальной альтернативой употребления ПАВ, подростковой
токсикомании и употребления никотиносодержащей продукции является
физическая культура и спорт, в школе работают спортивные секции,
ведется

98

внеурочная деятельность по программам: «Спортивные игры», «Подвижные
игры», «Корригирующая гимнастика», «Статен в строю», «Уроки здоровья»,
«Здоровое питание». Создание условий для занятий массовыми видами
спорта, физической культурой - одно из приоритетных направлений
профилактической работы. В период с февраля по май 2022 года для
обучающихся 5 – 11 классов проведены «Малые олимпийские игры», военно
–спортивная игра «Рубеж» и смотр строя и песни «Бравые ребята с песнею
идут», требующие предварительной занятости классного коллектива в
подготовке к этапам указанных соревнований. Внутри классного коллектива
проведены «Весёлые старты» - 1-2 классы, «Путешествие в страну
Спортляндию» 3-4 классы.
Название мероприятия

Дата

Профилактическая беседа
инспектора ПДН на тему:
«Родителям о правах детей, правах
и обязанностях родителей»
Профилактическая беседа
социального
педагога
на тему: «Организация досуга
детей».

03.03.23

Колво
участ
ников
/класс
312

Профилактическая
беседа 04.04.23
инспектора ПДН с обучающимися
6-11
классов
проведены
профилактические
беседы
по
профилактике ПАВ «Вредные
привычки: курение, алкоголь,
наркотики» в рамках дня опм
«Дети России».

278

Профилактическая
беседа 14.04.23
инспектора ПДН с обучающимися
6-9
классов
проведены
профилактические беседы
под
условным наименованием «Твой
выбор»,
направленное
на
предупреждение
вовлечения
несовершеннолетних
в
деструктивную деятельность.
Профилактическая
беседа 17.04.23
инспектора ПДН с обучающимися
5-9 классов (в количестве 330
обучающихся)
проведены
профилактические беседы
под
условным наименованием «Твой
выбор»,
направленное
на
предупреждение
вовлечения

240

330

99

несовершеннолетних
деструктивную деятельность.

в

Профилактическая беседа
инспектора ПДН на тему:
«Родителям о правах детей, правах
и обязанностях родителей»
Профилактическая беседа
социального
Педагога на тему: «Организация
досуга детей».

02.05.23

230

Профилактическая беседа
инспектора ПДН С обучающимися
7-8 классов проведена
профилактическая беседа на тему:
здоровый образ жизни, в том числе
профилактики употребления
психоактивных

16.05.23

132

Информация по мероприятиям

Кол- во
участник
ов

Социальным педагогом совместно с младшим лейтенантом
отделения ПДН ОУУП и ПДН Отдела МВД России по
Зерноградскому району Шкода Анастасией Владимировной 12.10.21,
14.04.22 года проведены профилактические беседы с обучающимися
6 «А», 6 «Б», 6 «В», 8а, 8б классов на тему: «Административное
правонарушения и уголовная ответственность».

66

100

28.10.21, 04.05.22 года социальным педагогом совместно с
классными
руководителями
с
детьми,
состоящими
на
внутришкольном учете, проведены профилактические беседы на
темы:

16

✓ «Социальные сети: вред или польза?»;
✓ «Правонарушения несовершеннолетних»;
✓ «Ответственность за проступки»;
✓ «Областной закон от 16.12.2009 № 346 –ЗС «О мерах по
предупреждению причинения вреда здоровью детей, их
физическому, интеллектуальному, психическому, духовному
и нравственному развитию».
Под роспись дана памятка на тему: «Правила здорового образа
жизни».
2. Согласно планам ИПР социальным педагогом совместно с
классными руководителями были посещены семьи, с целью
исследования условий проживания (составлены акты).
Законным представителям под роспись даны памятки на темы:
✓ «Областной закон от 16.12.2009 № 346 –ЗС «О мерах по
предупреждению причинения вреда здоровью детей, их

101

физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и
нравственному развитию».
✓ «Памятки для родителей по формированию здорового образа
жизни у школьников».
3. С законными представителями проведена профилактическая
беседа на тему: «Семейные ценности».
Социальным педагогом совместно с инспектором ПДН ОУУП
и ПДН Отдела МВД России по Зерноградскому району капитаном
полиции Тищенко Александром Николаевичем, 16 ноября 2021
года проведена профилактическая беседа с обучающимися 4 «Б»
класса на тему ЗОЖ: «Моё здоровье в моих руках».
Также в рамках дня правовой помощи детям, инспектором
даны рекомендации классному руководителю и обучающимся
цель которых: познакомить обучающихся с основными правами
несовершеннолетних.
Задачи:
✓ повышение уровня правовой культуры гимназистов;
✓ развитие правовой
грамотности и правосознания
обучающихся;
✓ профилактика правонарушений обучающихся.
12.11.2021 г. социальным педагогом совместно с классными
руководителями с детьми, состоящими на внутришкольном учете,
проведена профилактическая беседа на тему:

15

12

«Организация досуга детей».
В период с 18.11.2021 г. по 20.11.2021 г. , с 18.04 по 21.04. 22г.
социальным педагогом с 8-9 классами проведена профилактическая
беседа на тему:

122

«Здоровые привычки - здоровый образ жизни».
Один из важных направлений является работа с опекаемыми
(подопечными) детьми.

8

12.11.2021 г. Законным представителям опекунам (попечителям) и
опекаемым детям под роспись дана памятка на тему: Здоровый образ
жизни «Живи спортивно! Питайся разумно!»
Психологические занятия с элементами тренинга для обучающихся 711 классов по профилактике отклоняющегося поведения и
употребления ПАВ.

187

Проведение анкетирования по выявлению учащихся склонных к
употреблению ПАВ.

201

Акция пропаганды «Телефона доверия».

231

Помощь в проведении классных часов, родительских собраний о
воспитании здорового ребенка.

218
102

Индивидуальные консультации педагога-психолога для учащихся и
родителей учащихся группы риска.

12

Классные часы в 1 – 4 классах по здоровому образу жизни.
Классные часы по программе классных часов по профилактике
наркомании, табакокурения и алкоголизма для 5-11 классов
Мы пришли во владения природы, 1 класс

85

Режим дня – основа жизни, 2 класс

62

Компьютер и Я, 2 класс

62

Что значит: быть здоровым человеком?, 3 класс

79

Мы за ЗОЖ, 3 класс

79

Что такое здоровый образ жизни школьника? 4 класс

62

Компьютерное зазеркалье, 4 класс

62

Агрессивность, неуверенное поведение и поведение с уверенностью»,
5 класс
«Умение сказать НЕТ», 5 класс

77

Влияние вредных привычек на физическую работоспособность
занятия спортом, 6 класс

67

и

77

«Болезни, связанные с табакокурением» , 6 класс

67

«Курение как один из вариантов наркотической зависимости», 7 класс

75

«Толерантность, ее изменение при приеме алкоголя» 7 класс

75

«STOP – курение!» 8 класс

57

«STOP – алкоголь!» 8 класс

57

Биологические, микросоциальные и макросоциальные факторы,
влияющие на скорость формирования зависимости. 9 класс

64

Свободный выбор как признак взросления. Способы психологической
защиты. 9 класс

64

«Экономические и идеологические предпосылки для распространения
наркомании» 10 класс
«Косвенная реклама массовой наркотизации населения. Социальные
предпосылки для распространения наркомании» 10 класс
Алкоголь и семья. Влияние алкоголя на потомство. Нарушение
детородной функции семьи. 11 класс

24

Нарушение социализации детей. 11 класс

12

«Формирование позитивных жизненных целей» 5-6 класс

140

24
12

103

Мероприятия в рамках Всероссийской акции «Стоп ВИЧ/СПИД»
1. Акция по просмотру видео о Дне борьбы со СПИДом,
распространению листовок о Всемирном дне борьбы со СПИДом.

7-11 кл.148

2. Проведение тематических часов для обучающихся с просмотром
видеороликов «Угроза СПИДа повсюду», «Уроки для взрослых»,
«Всероссийский открытый урок «День единых действий по
информированию детей и молодежи против ВИЧ\СПИДА»
«Знание – ответственность – здоровье».
Выставка рисунков для учащихся начальной школы «Витаминная
страна» (А4)

1-4 класс 23

Конкурс плакатов для учащихся средних классов
«Мы выбираем спорт» (А3 горизонталь)

5-9 класс
18

Размещение информации на сайте по мероприятиям недели

-

Учебная деятельность в гимназии дает возможность для сообщения научной
информации о физиологических и социальных последствиях употребления
алкоголя, наркотиков, курения. Просвещение школьников в учебном процессе
осуществляется педагогическим коллективом в едином комплексе с нравственным,
трудовым, военно-патриотическим и физическим воспитанием. Главная задача добиться не только хорошего знания обучающимися особенностей действия
психоактивных веществ на организм, нравственно-правовых норм нашего
общества, но и научить руководствоваться этой информацией в жизни. Учитель
находит убедительные, яркие и эмоциональные факты и доводы, показывающие
обучающимся пагубное влияние психоактивных веществ на здоровье и быт
человека на уроках литературы, биологии, ОБЖ, обществознания, права, химии и
других предметов.
Наряду с детьми профилактическая работа проводится и с родителями. Основные
формы её:
- классные родительские собрания на тему: "Роль семейных традиций и ценностей
в формировании у подростков позиции здорового образа жизни"
1. Основные вопросы собрания: «Профилактика табакокурения, употребления
ПАВ и спиртосодержащей продукции несовершеннолетними. Профилактика
распространения сниффинга (вдыхание газа из зажигалок либо из
баллончиков, которые предназначены для заправки зажигалок).
2. Родителям продемонстрированы презентации «Осторожно – сниффинг»,
«Осторожно – снюс и сниффинг».
104

3. Среди родителей распространены памятки, которые содержат справочные
сведения о сниффинге и никотинсодержащей продукции, буклеты «Осторожно!
Сниффинг», «Осторожно! Снюс», «Осторожно! Спайс», «Осторожно! Вейп»,
«Осторожно! Насвай». Данная продукция предназначена для родительской
общественности.
Волонтеры гимназии в течение учебного года провели акции по
распространению листовок «Здоровый образ жизни – это здорово!» «Сделай мир
краше», «Нет – наркотикам», «Сообщи, где торгуют смертью».
Старшеклассники активно принимали участие в конкурсе рефератов
«Наркотики не для нас!", в конкурсе творческих работ «Здоровому образу жизни да, наркотикам - нет!".
87% учащихся охвачены занятостью в системе дополнительного образования.
Кроме того более 49% учащихся посещают кружки и спортивные секции города.
В рамках программы прошла Неделя борьбы с курением, алкоголем, наркотиками.
В этих мероприятиях были задействованы все учащиеся гимназии, организованы
творческие конкурсы стихов, плакатов, рисунков, лозунгов, рекламных проспектов,
поведены лекции, психологические тренинги.
Анализ работы педагогического коллектива по охране жизнедеятельности
обучающихся показал, что в течение года классными руководителями 1-11 классов
проведены беседы на тему безопасности на дорогах, в местах массового скопления
людей, при возникновении экстремальных ситуаций. В рамках проекта:
«Формирование открытой здоровьесозидающей среды и деятельности по
реализации технологии здоровьесбережения в МБОУ гимназии г.Зернограда» в
2021-2022 году мы ставили перед собой задачи:
➢ пропагандировать здоровый образ жизни;
➢ обеспечить охрану здоровья и жизни обучающихся.
Цель проекта:
➢ Пробудить в детях
желание заботиться о своем
здоровье, основанное на их
заинтересованности в учебе, в
выборе учебных курсов, адекватных
собственным интересам и
склонностям.
➢
Сформировать у
обучающихся необходимые знания,
умения, навыки по здоровому образу
жизни.
➢
Научить использовать полученные знания по здоровому образу жизни
в повседневной жизни.
В процессе профилактической и коррекционной работы
осуществлялись следующие конкретные мероприятия:

105

➢
прием детей в первые классы, диагностика физиологогигиенической готовности степень биологической зрелости с целью
раннего выявления возможных отклонений в состоянии здоровья;
➢
разработка комплекса развивающих, профилактических и
коррекционных упражнений для занятия с детьми. Совместно с педагогами
и родителями намечается программа индивидуальной работы с целью их
улучшения адаптации, высокой работоспособности и обеспечения
нормального развития с учетом индивидуальной готовности ребенка к
обучению на каждом переходном этапе.
Консультативная деятельность ориентирована на повышение
здоровьесберегающей культуры педагогов и родителей; расширение кругозора по
вопросам здорового образа жизни. При осуществлении консультативной работы
решались задачи:
➢
Консультация педагогов, родителей по проблеме оздоровления детей.
Консультации носили как индивидуальный, так и групповой характер;
➢
Индивидуальные и коллективные занятия с детьми по вопросам
здорового образа жизни;
➢
Повышение здоровьесберегающей грамотности через работу
педагогического совета, методических объединений, общих и родительских
собраний.
В результате сформировано ценностное отношение к здоровью всех
участников педагогического процесса и культура здоровьесбережения педагогов,
учащихся и их родителей. Внедрены новые традиции, пропагандирующие и
способствующие здоровому образу жизни. Отслежены параметры личностного
здоровья всех участников педагогического процесса. Создана
модель
профилактики и коррекции социальных вредностей (табакокурения, алкоголизма,
токсикомании, наркомании). Создана модель
социально-педагогической
поддержки детей «группы риска» и детей-инвалидов.
Данные мероприятия имеют долгосрочный положительный эффект по
сохранению здоровья обучающихся. В результате соблюдения всех принципов
здоровьесбережения при проведении уроков в организации образовательных
отношений удалось снизить некоторые показатели заболеваемости учащихся. В
гимназии созданы условия для сбалансированного труда и отдыха, организовано
качественное питание, обеспечены надлежащие санитарно - гигиенических
условия. Спроектированное и внедренное в гимназию здоровьеохранное
пространство позволяет снизить «физиологическую и психологическую цену»
адаптации наших гимназистов к образовательному процессу и также повысит
субъектную активность и включенность педагогов, учащихся, родителей и
общественности в решение задач профилактики и укрепления здоровья детей и
подростков. МБОУ гимназия г.Зернограда состоит в Российской сети школ,
содействующих укреплению здоровья.

106

Гимназия тесно сотрудничает с Региональным центром здоровьесбережения в
сфере образования в рамках пилотного проекта. По итогам здоровьесберегающей
деятельности в гимназии, демонстрирующей приоритетность
здоровьесберегающего подхода в организации образовательной деятельности мы
вошли в РИК с темой проекта: «Модели и системы обеспечения
здоровьеохранного
образовательного
пространства
МБОУ
гимназии
г.Зернограда».

XII. Организация питания
За фразой «школьное питание» стоит здоровье наших детей. Большую
работу по сохранению здоровья обучающихся проводит педагогический коллектив
гимназии. На классных часах классными руководителями проводятся беседы
«Разговор о правильном питании», направленных на формирование навыков
здорового образа жизни детей и подростков, вопросам культуры питания и его
организации.
На первом в учебном году
родительском
собрании
вопрос
организации питания был одним из
самых важных. Собрание на тему:
«Ваши предложения на новый
учебный год по развитию школьного
питания» проводилось для родителей

обучающихся всех параллелей, была
продемонстрирована презентация на тему:
«Здоровое питание и мой ребенок» с
целью выяснения, устраивает ли их
организация
питания
в
гимназии,
удовлетворены ли они санитарным
состоянием раздаточной и обеденного
зала, качеством приготовления пищи, а
также
повысить охват питанием в
107

школьной столовой обучающихся гимназии.
Обеспечение условий качественного и безопасного питания обучающихся в
образовательных организациях осуществляется в рамках работы по охране
здоровья детей и является одной из приоритетных задач Минобразования
Ростовской области.
Питание обучающихся области организовано в соответствии со ст.37
Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования
к организации общественного питания населения» от 27 октября 2020 г. N 32.
Президент России Владимир Путин подписал закон о предоставлении
бесплатного горячего питания учащимся начальной школы 1-4 класс.
Законопроект был внесен Председателем Государственной Думы Вячеславом
Володиным, Председателем Совета Федерации Валентиной Матвиенко и
руководителями всех фракций ГД. Закон был принят Госдумой 18 февраля 2020
года и одобрен Советом Федерации 26 февраля 2020 года.
Основные положения закона:
1. Предоставление горячего бесплатного питания школьникам младших классов (с 1
по 4 класс).
2. Законодательное закрепление терминологической базы, связанной с качеством
продуктов. Вводятся понятия здорового и горячего питания, пищевой ценности
продукта и т.д.
3. Установлены принципы здорового питания.
4. Зафиксирована необходимость повышенного контроля за обращением продуктов
на территории РФ.
5. Установлены новые требования к производству продуктов для детей, запрет на
использование пищевых добавок, химикатов и сырья, полученного с
применением ГМО.
Согласно закону, все ученики начальных классов обеспечиваются
сбалансированным горячим питанием, с учетом утвержденных норм по
формированию рациона питания и его соответствия положениям санитарноэпидемиологических требований.
Закон действует, начиная с 1 сентября 2020
года с учетом переходного периода до 1 сентября
2023 года.

•

•

•

ПЕРЕЧЕНЬ КАТЕГОРИЙ УЧАЩИХСЯ,
КОТОРЫЕ ПОЛУЧАЮТ ГОРЯЧЕЕ ПИТАНИЕ
ЗА СЧЕТ СРЕДСТВ БЮДЖЕТА
обучающиеся
1-4-х
классов
обеспечиваются
бесплатным горячим питанием (основание: пункт
2.1 статьи 37 № 273-ФЗ);
обучающиеся с ограниченными возможностями
здоровья обеспечиваются бесплатным двухразовым
питанием (основание: часть 7 статьи 79 № 273-ФЗ);
дети из малоимущих семей.
108

Организация питания в гимназии является важнейшей частью качественного
образования детей. Вопросы организации школьного питания в последние годы
вызывают повышенный интерес.
Администрация гимназии уделяет большое внимание вопросам жизни и здоровья
детей и подростков. Особенно сейчас остро встал вопрос об организации
правильного школьного питания.
1. В рамках внеурочной деятельности педагоги в начальной школе проводят занятия
по курсу: «Разговор о правильном питании».
2. В период с 20.10.2021 г. по 01.11.2021 г. гимназия
приняла участие во Всероссийском конкурсе
«Лучшая школьная столовая».
В нашей гимназии традиционно используется
следующая
форма
организации
питания
обучающихся:
сотрудничество
гимназии
и
предприятия, организующего поставку продуктов.
На начало учебного года в гимназии изданы все
необходимые приказы по организации питания,
создана комиссия по контролю за организацией и
качеством питания, ежеквартально проводится

родительский контроль.
Согласно
Методическим
рекомендациям
МР
2.4.0180-20
Роспотребнадзора
Российской
Федерации «Родительский контроль
за организацией горячего питания
детей
в
общеобразовательных
организациях» в МБОУ гимназии г.
Зернограда создан родительский контроль по
организации питания. Согласно положению о порядке
доступа законных представителей обучающихся в
помещении для приема пищи в гимназии ежемесячно
осуществлялся родительский контроль.
Школьную
столовую
посетили
родители
обучающихся 1-4 классов, с соблюдением всех мер
санитарной и эпидимиологической безопасности.
Наших «контролёров» интересовало качество блюд,
состояние помещения столовой, условия для
гигиенических мероприятий обучающихся, меню. И,
конечно, один из важных вопросов «А вкусно ли вас
109

кормят в гимназии?». «Родительский контроль» получил ответ на этот вопрос,
отведав блюда, приготовленные для учеников, и оставили хвалебные отзывы. В
отзывах оставленных в протоколе контроля за организацией и качеством питания
детей. По окончанию каждого мероприятия составлен протокол. Также согласно
Методическим рекомендациям МР 2.4.0180-20 Роспотребнадзора Российской
Федерации «Родительский контроль за организацией горячего питания детей в
общеобразовательных организациях» 1 раз в квартал было проведено анкетирование
среди родителей 1-4 классов с целью оценки деятельности по организации питания
в гимназии.
В анкетировании принимали участие 295 родителей. Анкета состояла из 12
вопросов
согласно
Методическим
рекомендациям
МР
2.4.0180-20
Роспотребнадзора Российской Федерации «Родительский контроль за организацией
горячего питания детей в общеобразовательных организациях» от 18.05.2020г.
Классные руководители 5-11 классов организовывают горячее питание
учащихся за родительскую плату.
Социальным педагогом Сёмкиной В. А. разработана и размещена на сайте
гимназии «Дорожная карта МБОУ гимназии г. Зернограда по увеличению охвата
детей горячим питанием на 2021-2022 учебный год».
Цель:
Сохранение и укрепление здоровья обучающихся за счёт повышения качества и
безопасности питания в гимназии. Увеличение числа питающихся всех обучающихся
до 100 %.
Задачи:
1. Организация питания обучающихся в соответствии с нормативно-правовой базой.
2. Обеспечение соответствия питания обучающихся ожиданиям потребителей,
качественное улучшение рациона питания на основе востребованности блюд.
3. Создание условий, обеспечивающих социальные гарантии в доступности
получения питания для всех категорий обучающихся.
4. Укрепление материально-технической базы пищеблоков образовательных
организаций.
5. Повышение уровня компетентности участников образовательного процесса по
вопросам здорового питания за счёт разработки и внедрения комплекса мероприятий
для обучающихся и родителей (законных представителей) по пропаганде здорового,
качественного питания.
Ожидаемый результат:
1. 100% охват горячим питанием обучающихся начального общего образования.
2. 100% охват горячим питанием обучающихся основного и среднего общего
образования.
3. Организация двухразового горячего питания не менее 92 % всех обучающихся.

110

№
п/п

Основные направления деятельности

Сроки
реализации

Ответственные
исполнители

.Формирование нормативной правовой базы организации питания и информационное
обеспечение.
Сентябрь
1.
Внесение изменений в НПБ.
Социальный педагог
1 раз в квартал
2.
Разработка и утверждение локальных
Август Администрация
нормативных актов общеобразовательных
Сентябрь
гимназии
организаций, регулирующих вопросы
2021 г.
Социальный педагог
организации питания.
3.
Ежемесячно
Заместитель
Информирование общественности о системе
директора по ВР
питания через сайты управления образования и
Социальный педагог
сайты организаций, своевременная
актуализация информации.
4.
Заместитель
Включение тематических блоков «Основы
Август
директора по ВР
здорового питания» в образовательную
2021 г.
деятельность для обучающихся 1-11 классов.
Социальный педагог
5.
Проведение семинаров, совещаний с
По отдельному
Администрация
работниками гимназии. Внедрение лучшего
графику
гимназии
опыта организации питания в гимназии, новых
Социальный педагог
технологий и форм обслуживания.
2. Мониторинг организации школьного питания.
6.
Социальный педагог
Сентябрь
Разработка формы отчётности для проведения
мониторинга по охвату обучающихся
2021 г.
питанием.
7.
Проведение совместно с медицинским
Сентябрь
Мед. сестра
работником анализ состояния здоровья
Социальный педагог
2021 г.
обучающихся (отнесение к группам здоровья),
уровня заболеваемости обучающихся
Октябрь
(особенно заболеваниями, связанными с
2021 г.
нарушениями питания).
8.
Социальный педагог
Сентябрь
Общешкольные родительские собрания
2021 г.
демонстрация перспективного меню,
ассортимента продукции, реализуемой в
Март
столовой гимназии
2022 г.
9.
Социальный педагог
Изучение мнения родителей о качестве
организации горячего питания в гимназии:
проведение «Родительского контроля»
в столовой гимназии с организацией
дегустации рационов питания;
- анкетирование родительской
общественности по вопросу создания
условий и удовлетворенности
качеством питания обучающихся.
Проведение анализа эффективности
использования обеденного зала в гимназии
(распределения обучающихся, получающих
питание, по переменам).
-

10.

11.

Осуществление ежедневного контроля за
посещаемостью детей в столовой, продуктами
питания, выполнением санитаногигиенических требований работниками

1 раз в квартал

Ежедневно

Социальный педагог
Классный
руководитель

Ежедневно

Социальный педагог

111

столовых.
12.

Мониторинг количества обучающихся,
получающих горячее питание через буфеты.

Ежемесячно

13.

Организация и регламентация работы
комиссии гимназии по контролю за
организацией и качеством питания
обучающихся.

Ежедневно

Социальный педагог
Классные
руководители
Бракеражная
комиссия за
качеством питания

. Мероприятия по увеличению охвата обучающихся горячим питанием за
бюджетные средства.
14.

Обеспечение льготным питанием
обучающихся.

Ежедневно

(дети из малообеспеченных семей, дети с ОВЗ)
15.

Контроль учета категорий обучающихся,
получающих льготное питание.

Ежемесячно
(до 25 числа)

Социальный педагог
Классные
руководители
Классные
руководители
Социальный педагог

4. Мероприятия по увеличению охвата школьников горячим питанием за
родительские средства.
16.

17.

18.

19.

20.

21.

Проведение лекториев для родителей по
проблемам правильного питания детей и
подростков, формирования навыков здорового
образа жизни с приглашением специалистов,
медицинских работников.
Проведение мероприятий среди обучающихся
по культуре здорового питания:
- реализация программы «Разговор о
правильном питании»,
- проведение бесед о пользе горячего питания,
- проведение кулинарных конкурсов и т.п.
Организация и проведение недель, декад,
месячников по пропаганде здорового образа
жизни правильного и здорового питания среди
обучающихся и их родителей (законных
представителей)

Заместитель
директора по ВР
Постоянно

Социальный педагог
Классные
руководители
Постоянно

По отдельному
плану

Информирование родителей о возможности
получения горячего питания за родительские
средства на родительских собраниях и через
сайты образовательных учреждений.

Один раз в
четверть

Расширение ассортимента реализуемой через
буфет продукции с учётом мнения
обучающихся и родителей.

По запросу

Организация опроса обучающихся и их
родителей о качестве школьного питания,
проведение анализа полученных данных.

Классные
руководители

Сентябрь
2021 г.

Социальный педагог

Классные
руководители
Социальный педагог
Классные
руководители
Социальный педагог
Администрация
гимназии
Классные
руководители
Социальный педагог
112

Март 2022 г.
5. Работа с организаторами школьного питания.
22.

Анализ результатов проводимых
мониторингов и опросов по вопросам питания
в гимназии.

Социальный педагог
Постоянно

Корректировка действующего примерного
меню с учётом мнения комиссий по проверке
качества питания и родителей обучающихся.

Постоянно

24.

Проведение претензионной работы по качеству
организации питания, в том числе по качеству
приготовленных блюд.

По мере
выявления
нарушений

25.

Разработка и внедрение в школьное питание
новых блюд.

Постоянно

26.

Проведение проверок организации питания в
Постоянно
гимназии.
6. Укрепление материально технической базы.
Проведение инвентаризаций помещения
столовой (буфета), инженерных
По мере
коммуникаций, составление технических
необходимости
паспортов пищеблоков. Обновление
оборудования, мебели, заключение контрактов
на их поставку, установку, монтаж.
Исполнение предписаний по результатам
По мере
проверок контролирующих служб.
выявления
нарушений

23.

27.

28.

Бракеражная
комиссия за
качеством питания
Социальный педагог

Повар
Социальный педагог
Зам. директора по
АХР

Зам. директора по
АХР
Социальный педагог

В МБОУ гимназии г. Зернограда внедрена в практику работы акция
«Завтрак/обед с директором гимназии». Директор гимназии Мясникова О. А.
еженедельно совместно с обучающимися из начальной школы согласно графика
питания принимала участие в организации горячего питания а именно: проводила
дегустацию блюд с целью получения обратной связи от гимназистов. Внесены
предложения и положения детей по составу и качеству блюд школьного питания.
Обучающиеся оставили хорошие отзывы по приготовлению блюд.

Вся необходимая документация имеется и заполняется в соответствии с
113

требованиями. Санитарное состояние пищеблока и обеденного зала соответствует
нормам.
Столовая гимназии обеспечена достаточным количеством столовой посуды
и приборами, из расчета не менее двух комплектов на одно посадочное место, в
целях соблюдения правил мытья и дезинфекции в соответствии с требованиями
санитарных правил, а также шкафами для её хранения около раздаточной линии. В
столовой используется фарфоровая, фаянсовая и стеклянная посуда (тарелки,
блюдца, чашки, стаканы), отвечающие требованиям безопасности для материалов,
контактирующих с пищевыми продуктами. Столовые приборы (ложки, вилки,
ножи), посуда для приготовления и хранения готовых блюд изготовлены из
нержавеющей стали.
При столовой имеется обеденный зал на 144 человек, в котором
осуществляется общественное питание обучающихся гимназии. Это просторный,
уютный, светлый зал.
Меню разработано в соответствии с возрастными нормами, сбалансировано
по содержанию белков, жиров, углеводов и витаминов, калорийности блюд.
Все продукты, используемые при приготовлении пищи, имеют сертификат
качества и реализуются в соответствии со сроками хранения.
Завтраки

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

I неделя
Суп молочный с вермишелью
Сыр порциями
Чай
Хлеб пшеничный
Плов мясной
Хлеб пшеничный
Чай
Гарнир из пшенной крупы
Тефтеля мясная
Салат овощной
Хлеб пшеничный
Чай
Макаронные изделия отварные с
творогом
Хлеб пшеничный
Чай

II неделя
Каша молочная манная
Сыр порциями
Хлеб пшеничный
Чай
Запеканка рисовая с творогом с повидлом
Кисель фруктовый
Макаронные изделия с сыром
Хлеб пшеничный
Чай
Суп молочный с вермишелью
Хлеб пшеничный
Чай
Гарнир из пшеничной крупы
Котлета мясная
Салат овощной
Хлеб пшеничный
Чай

Каша молочная рисовая
Хлеб пшеничный
Чай
Обеды

понедельник

вторник

I неделя
Суп харчо
Каша гречневая
Рыба тущеная
Салат овощной
Хлеб пшеничный
Компот из сухофруктов
Щи из свежей капусты
Каша пшеничная

II неделя
Суп картофельный с горохом
Плов мясной
Салат овощной
Хлеб пшеничный
Кисель фруктовый
Щи из свежей капусты
Каша пшеничная
114

Котлета мясная
Хлеб пшеничный
Кисель фруктовый
Фрукты

среда

четверг

пятница

Суп картофельный с вермишелью
Картофельное пюре
Наггетсы гуринные
Салат овощной
Хлеб пшеничный
Компот из сухофруктов
Суп рассольник
Каша гречневая
Тефтеля мясная
Хлеб пшеничный
Кофейный напиток
Фрукты
Суп-лапша
Жаркое «По – домашнему»
Хлеб пшеничный
Компот из сухофруктов

Тефтеля мясная
Соус томатный
Хлеб пшеничный
Компот из сухофруктов
Фрукты
Суп картофельный с вермишелью
Картофельное пюре
Гуляш куриный с овощами
Хлеб пшеничный
Компот из сухофруктов
Суп лапша
Макаронные изделия отварные
Наггетсы куриные
Хлеб пшеничный
Компот из сухофруктов
Фрукты
Суп картофельный с рисом
Картофельное пюре
Гуляш куриный с овощами
Хлеб пшеничный
Кисель фруктовый

Помимо льготного питания столовая предлагает хороший ассортимент
различных блюд. Цены на завтраки и обеды, которые ребятам предлагают на
второй, третьей перемене и после уроков, варьируются в
зависимости от набора блюд. Питание, по отзывам детей и
родителей, является недорогим, вкусным и полезным.
Меню разнообразно, пища всегда свежая, горячая.
Бракеражная комиссия.
В гимназии ведутся рабочие журналы бракеража
сырой и готовой продукции, учета отпущенного питания,
внутреннего контроля за организацией питания.
Контроль за организацией питания, качеством
приготовленной пищи, санитарным состоянием обеденного
зала, столовых приборов осуществлялся администрацией гимназии, членами
бракеражной комиссии, а также родительским комитетом гимназии при
непосредственном участии обучающихся.
Согласно приказа МБОУ гимназии г. Зернограда «Об организации контроля
качества питания»
В котором прописан:
1. Состав бракеражной комиссии МБОУ
гимназии г. Зернограда.
2. Члены комиссии в своей работе
руководствоваться Положением о бракеражной
комиссии.
Бракеражная комиссия осуществляет свои
полномочия в период процесса обучения детей.
3. Членами комиссии ежедневно заносится в

Журнал бракеража готовой продукции результаты оценки приготовленной пищи.
115

Ассортимент выпечки, реализуемой в столовой МБОУ гимназии г. Зернограда
Наименование
Сосиска в тесте
Пицца «По-домашнему»
Хот-дог
Гамбургер
Котлета в тесте
Булка «Домашняя»
Булка «С корицей»
Плюшка
Булка «С маком»
Рогалик «Со сгущенкой»
Пирожок с творогом
Пирожок с повидлом
Пирожок печеный с печенью
Пирожок печеный с капустой
Пирожок жареный с капустой
Пирожок печеный с картофелем с капустой
Пирожок жареный с картофелем с капустой
Рулет с маковой начинкой

Ассортимент продукции, реализуемой в столовой МБОУ гимназии г. Зернограда
Наименование
Суп картофельный с горохом
Суп-лапша
Суп картофельный с вермишелью
Суп картофельный с рисом
Борщ «По-украински»
Щи из свежей капусты с картофелем
Рыба тущеная с овощами
Макаронные изделия отварные
Каша гречневая
Каша пшеничная
Рис отварной
Картофельное пюре
Макароны отварные со сливочным маслом с сахаром, запеченные с творогом
Запеканка рисовая с творогом с повидлом
Плов из курицы
Жаркое «По-домашнему»
Макароны, запеченные с мясным фаршем
Тефтеля мясная
Котлета мясная
Гуляш куриный с овощами
Зраза мясная с яйцом
Печень куриная тушеная с овощами
Ленивые голубцы
Голень куриная запеченная
Отбивная куриная
Икра кабачковая
Зеленый горошек консервированный
Салат из свежей капусты с р/м
Капуста тушеная
Винегрет овощной
Салат из свеклы с зеленым горошком с р/м
Салат из свежих огурцов и помидор с зеленью с р/м
116

Блинчики с творогом
Блинчики с мясом
Блинчики с повидлом
Вареники с картофелем
Вареники с творогом
Пельмени
Кисель фруктовый
Компот из сухофруктов
Какао
Кофейный напиток
Кефир

В интерьере школьной столовой обновлен
информационный стенд по питанию.
График питания и
ежедневное
меню
размещены
в
помещении столовой, а
также
на
сайте
гимназии
все
участники
образовательного
процесса
и
их
родители с графиком и меню на каждый день ознакомлены. Организовано
дежурство по столовой, обучающиеся питаются в присутствии классного
руководителя, воспитателя или дежурного педагога. Питьевой режим и режим
мытья рук организованы.
График питания обучающихся - классов
МБОУ гимназии г. Зернограда
на 2021-2022 учебный год

117

ЗАВТРАК
Время
08.45
09.40

Классы
1 а, 1 б, 1 в, 3 а
2 а, 2 б, 3 б

10.45

3 в, 4 а, 4 б, 4 в

11.50

5-11 классы

Дети льготной категории
Дети с ОВЗ -4 классы
Дети с ОВЗ -4 классы
Дети с ОВЗ 1-4 классы
Дети с ОВЗ 5-9 классы

ОБЕД
Время
11.30
11.50
12.45.

Классы
1 а, 1 б, 1 в
2 а, 2 б,
3 б, 3 а, 3 в,
4 а, 4 б, 4 в
5-11 классы

Дети льготной категории
Дети с ОВЗ -4 классы
5- классы из
малообеспеченных семей
Дети с ОВЗ -9 классы

В рамках внеурочной деятельности в 2021-2022 учебном году внедрен курс:
«Разговор о правильном питании» проводился в пяти классах: 1 «а», 1 «б», 1«в»,
2 «а», 2 «б», а также занятия «Уроки здоровья»: 3 «а», 3 «б», 3 «в»
В рамках Программы "Разговор о правильном питании" - онлайн активности на
сайте, обучающиеся
приняли
участие
в
мероприятии
«Кулинарная
студия» https://www.prav-pit.ru/teachers/studio
Цель – формировать социально-бытовые навыки у обучающихся, связанные с
приготовлением пищи, готовность заботиться о своем здоровье и участвовать в
бытовой жизни семьи. Также обучающиеся приняли участие в конкурсе детских
рисунков. «Здоровое питание».
На сайте гимназии в разделе горячее питание http://gimnazia-zern.ru/здоровоепитание
размещена информация: Бесплатное горячее питание для 1-4 классов
Льготное питание
Меню
Родительский контроль
Горячие линии
Новости. Объявления
Food

118

Количественный анализ питания
МБОУ гимназии г. Зернограда
на 2021-2022 учебный год
Всего
обучающихся
на начало
года

Из них
питающихся
на начала
года

Из них
питающихся
на конец года

671

611
(91 %)

657
(98%)

Питающихся
1 раз
504 (на начало)
284 (на конец)

Питающихся
2 раза
107 (на начало)
373 (на конец)

Охват обучающихся горячим питанием
льготной категории
в МБОУ гимназии г. Зернограда

Год
2021-2022
учебный
год

Кол-во детей

Кол-во детей

на начала года

на конец года

Численность обучающихся, получающих
дотации (субсидии, субвенции), имеющие
льготы по оплате питания (социальная
поддержка).

359

343

1-4 классы (всего)

288

292

Дети из малообеспеченных семей

53

33

5-9 классы

49

30

10-11 классы

4

3

18

18

1-4 классы

9

9

5-9 классы

9

9

10-11 классы

0

0

Наименование показателя

1-4 классы

Дети ОВЗ

Вопросы организации питания рассматривались на общешкольном
родительском собрании, на совещаниях под руководством директора гимназии и на
оперативных планерках с педагогическим коллективом. Ответственное лицо за
школьное питание, классные руководители ведут ежедневный учет обучающихся,
получающих горячее питание по классам, классные руководители 1 -11 классов
заполняют ежемесячный отчет по питанию.
Работа по привитию навыков правильного питания обучающихся является
важной частью деятельности педагогического коллектива гимназии.
119

Классные руководители проводят беседы с обучающимися о сбалансированном
здоровом и своевременном питания.
Таким образом, анализ организации питания в МБОУ гимназии г. Зернограда
показал, что образовательным учреждением проводилась планомерная работа по
сохранению здоровья обучающихся, привитию навыков здорового питания и
здорового образа жизни.

ХIII. Обеспечение безопасности
Комплексная безопасность образовательного учреждения – это совокупность
мер и мероприятий образовательного учреждения, осуществляемых во
взаимодействии с органами местного самоуправления правоохранительными
структурами, другими вспомогательными службами и общественными
организациями, обеспечения его безопасного функционирования, а также
готовности сотрудников и учащихся к рациональным действиям в чрезвычайных
ситуациях.
Безопасность гимназии является приоритетной в деятельности администрации
и сотрудников гимназии. Объектом этой деятельности являются: соблюдения
требований охраны труда, правила техники безопасности, профилактика детского
травматизма и дорожно-транспортных происшествий, пожарная безопасность,
электробезопасность, гражданская оборона, меры по предупреждению
террористических актов и ЧС природного и техногенного характера.
Реализация вышеперечисленных задач осуществлялась в следующих
направлениях:
- защита здоровья и сохранение жизни сотрудников и обучающихся;
- соблюдение требований охраны труда сотрудниками и ТБ обучающимися;
- обучение сотрудников и учащихся методам обеспечения личной
безопасности и безопасности окружающих.
Мероприятия по охране труда
Безопасность труда – состояние условий труда, при котором исключено
воздействие на работающих опасных и вредных факторов.
Комплекс мер по обеспечению безопасных условий учебного процесса
должны отвечать требованиям государственного стандарта. Стандарт безопасности
в МБОУ гимназии г.Зернограда содержит комплекс мер, направленных на
обеспечение безопасных условий, сохранение жизни и здоровья обучающихся и
работников МБОУ гимназии г. Зернограда (далее – гимназия).
Основные требования, обеспечивающие безопасные условия учебного
процесса:
1. Наличие положительного заключения Управления Федеральной службы по
надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по субъекту
РФ о соответствии зданий, строений, сооружений, помещений и территории,
необходимых для осуществления образовательной деятельности, установленным
законодательством РФ санитарно-эпидемиологическим требованиям.
2. Наличие акта проверки надежности закрепления конструкций, имеющихся
на участке общеобразовательной организации, плоскостных физкультурно120

оздоровительных и спортивных сооружений, гладкости поверхностей,
гарантирующих безопасность при эксплуатации, выданного специально созданной
комиссией, акта замеров сопротивления и заземления электрооборудования,
установленного в общеобразовательной организации, акта промывки опрессовки
отопительной системы, акта проверки вентиляционных систем.
3. Наличие акта приемки общеобразовательной организации комиссией, в
состав которой включены представители ОНД и ПР по Зерноградскому району ГУ
МЧС России по Ростовской области, Управления Роспотребнадзора по Ростовской
области, ОВД России по Зерноградскому району, с выводами о готовности
общеобразовательной организации к осуществлению образовательного процесса.
Порядок деятельности и состав комиссии утверждаются начальником управления
образования Администрации Зерноградского района.
4. Укомплектованный штат работников гимназии в соответствии со штатным
расписанием.
5. Наличие у каждого работника гимназии личной медицинской книжки, в
которой отражается ежегодное прохождение медицинских осмотров и 1 раз в 5 лет
психиатрическое освидетельствование. Работники гимназии, уклоняющиеся от
прохождения медицинских осмотров и психиатрического освидетельствования не
допускаются к работе.
6. Закрепление в должностных обязанностях одного из заместителей
руководителя гимназии ответственности за обеспечение безопасности гимназии.
7. Наличие Паспорта безопасности гимназии, утвержденного руководителем
гимназии.
8. Наличие инструкций и журналов инструктажа обучающихся и сотрудников
на рабочем месте – обязательное условие управления и создания безопасных
условий учебного процесса. Меры по охране труда не должны допускать
травматизма обучающихся и сотрудников в гимназии.
В гимназии создана и функционирует система управления охраной труда
(СУОТ), в целях оказания поддержки в реализации государственной политики и
требований государственных нормативных актов по охране труда, содействия в
разработке внутренних локальных нормативных актов, определяющих порядок
функционирования СУОТ в гимназии, разработке и реализации профилактических
мероприятий по охране труда.
Проведена специальная оценка условий труда (СОУТ) в части установления
классов (подклассов) условий труда на рабочих местах и перечня мероприятий по
улучшению условий и охраны труда сотрудников и обучающихся.
Проведена процедура идентификации опасностей, оценки и управления
профессиональными рисками, для создания и обеспечения функционирования
системы управления охраной труда (СУОТ).
Согласно плану работы по охране труда были проведены следующие
мероприятия:
1. Подготовка гимназии к новому учебному году. Проверка исправности
инженерно-технических коммуникаций, оборудования и принятие мер по
приведению их в соответствие с действующими требованиями, стандартами,
правилами и нормами по охране труда.
2. Подписание акта о приемке гимназии.
3. Утверждение локальных нормативных актов по охране труда (положений,
121

программ, инструкций) для сотрудников и обучающихся.
4.Назначение приказом ответственных лиц за соблюдением требований
охраны труда в учебных кабинетах, мастерских, спортзале и т.п., а также во всех
подсобных помещениях.
5. Проведение родительского и педагогического советов по рассмотрению
перспективных
вопросов
обеспечения
безопасности
жизнедеятельности
сотрудников и обучающихся.
6. Обеспечение выполнения директивных и нормативных документов по
охране труда, предписаний органов управления образованием, государственного
надзора и технической инспекции труда.
7. Измерение сопротивления изоляции электроустановок, электропроводки,
заземляющих устройств.
8. Проверка наличия (обновление) инструкций по охране труда и наглядной
агитации в кабинетах.
9. Контроль за безопасностью используемых в образовательном процессе
оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения.
10. Паспортизация учебных кабинетов, мастерской, спортивного и
гимнастического залов.
11. Контроль за санитарно-гигиеническим состоянием учебных кабинетов,
мастерской, спортивного и гимнастического залов, а также столовой и буфета
в соответствии с требованиями норм и правил безопасности жизнедеятельности.
12. Разработка и периодический пересмотр инструкций по охране труда, а
также разделов требований безопасности жизнедеятельности в инструкциях при
проведении лабораторных и практических занятий.
13.Обеспечение безопасности обучающихся при организации экскурсий,
вечеров отдыха, дискотек и других внешкольных мероприятий.
14.
Назначение сопровождающих для подвоза обучающихся из п.
Комсомольский.
15. Подведение итогов выполнения соглашения по охране труда.
16. Проведение вводного инструктажа по охране труда с вновь поступающими
на работу сотрудниками. Оформление проведения инструктажа в журнале.
17. Инструктаж на рабочем месте с сотрудниками гимназии. Оформление
проведения инструктажа в журнале.
18. Инструктажи на рабочем месте (первичные и повторные) технического и
обслуживающего персонала.
19. Организовано бесплатное питание для детей из малообеспеченных и
многодетных семей.
20. Обеспечено индивидуальное обучение больных детей на дому.
21. Изучение вопросов охраны труда по программе курса ОБЖ в 8-11
классах.
22. Инструктажи о правилах безопасности в кабинетах обслуживающего и
технического труда, химии, физики, информатики, биологии, спортивном и
гимнастическом залах.
23. Обучение правилам дорожного движения, поведению на улице, на воде, на
транспорте, пожарной безопасности.
24.
Проводилась профилактическая работа по искоренению вредных
привычек у обучающихся.
122

25. Проводилось обучение работников гимназии по вопросам обеспечения
безопасности жизнедеятельности на краткосрочных курсах и семинарах,
организуемых органами управления образования и охраной труда, в центрах
обучения по охране труда с выдачей удостоверений.
26. Ежемесячно проводились занятия по ОТ (1 раз в 3 года проводится
экзамен проверки знаний по охране труда с выдачей удостоверений).
Мероприятия по профилактике правонарушений
Основными задачами деятельности по профилактике безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних являются:
- предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и
антиобществнных действий несовершеннолетних, выявление и устранение причин
и условий, способствующих этому;
- обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;
- социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся
в социально опасном положении;
- выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в
совершение преступлений и антиобщественных действий.
Мероприятия по профилактике правонарушений в гимназии проводились
совместно с заместителем директора по воспитательной работе и социальным
педагогом:
- определение детей, находящихся в социально опасном положении;
- постановка на внутришкольный учет обучающихся и семей, находящихся в
социально опасном положении;
- разработка и составление совместно с классными руководителями и
социальным педагогом планов работы с обучающимися, находящимися в
социально опасном положении;
- вызов обучающихся на малые педсоветы по фактам нарушения Устава и
Правил внутреннего распорядка гимназии.
- посещение обучающихся на дому, находящихся в социально опасном
положении;
- проведение совместно с инспекторами ОДН профилактической работы среди
обучающихся, находящихся в социально опасном положении;
- вовлечение обучающихся, находящихся в социально опасном положении в
школьную жизнь:
- проведение классных мероприятий, направленных на профилактику
правонарушений среди несовершеннолетних;
- проведение профилактической работы с семьями обучающихся,
находящихся в социально опасном положении;
- проведение совместно с ОДН рейдов по семьям, находящихся в социально
опасном положении;
- с целью формирования у детей здорового и безопасного образа жизни,
предотвращения употребления наркотиков, алкогольных напитков, курения и т.п. в
гимназии проводилась общая воспитательная работа с детьми.

123

Мероприятия
травматизма

по

предупреждению

детского

дорожно-транспортного

1. Перед началом нового учебного года был разработан совместный план
мероприятий по детскому дорожно-транспортному травматизму на учебный год в
соответствии с Федеральным законом от 10.12.1995 г. № 196-ФЗ «О безопасности
дорожного движения» (с изменениями от 29.11.2021 г. № 389-ФЗ).
2. Вначале и конце учебного года, а так же перед каникулами классные
руководители 1 – 11 классов проводят инструктаж по правилам дорожного
движения, правилам поведения во время каникул. Так же обязательный инструктаж
проходят обучающиеся перед поездками на соревнования, в театры, кино и другие
общественные места.
3. Организовано изучение правил дорожного движения с обучающимися в
рамках предмета ОБЖ, согласно календарно-тематическому планированию по
предмету.
4. Имеется кабинет ОБЖ, где есть наглядные стенды по правилам дорожного
движения.
5. Имеется класс для начальных классов по правилам дорожного движения.
6. На родительских собраниях обсуждались вопросы по профилактике
детского дорожно-транспортного травматизма.
7. Команда отряда ЮИД участвовала в районных конкурсах.
8. Проведены беседы, викторины, конкурсы с 1-4 классами по
предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.
9. На педсоветах и совещаниях были освещены вопросы по проблеме
дорожных происшествий с детьми.
10. Составлен план мероприятий и классных часов по детскому дорожнотранспортному травматизму на учебный год.
Основные требования к организации медицинского обслуживания обучающихся:
124

1. Наличие договора о медицинском обслуживании обучающихся между
гимназией и организацией здравоохранения, имеющей лицензию на оказание
медицинской помощи.
2. Безвозмездное предоставление гимназией медицинской организации
помещения, соответствующего условиям и требованиям для осуществления
медицинской деятельности.
3. Для оказания медицинской помощи в гимназии имеется медицинский
кабинет. Режим работы медицинского кабинета с 9.30 до 15.00 (два раза в неделю –
понедельник, четверг). Контроль за организацией прохождения медицинских
осмотров осуществляет администрация гимназии, медицинский работник и
классные руководители. Ежегодно в плановом порядке всем обучающимся
проводятся прививки и медосмотры специалистами поликлиники. Каждому
ребенку, обратившемуся за помощью, оказывается своевременная медицинская
помощь. Все сотрудники ежегодно проходят диспансеризацию. Обучающиеся, не
прошедшие медицинский осмотр в установленные сроки, обследуются в течение
учебного года по направлению медицинского работника.

Мероприятия по пожарной безопасности
Главная цель по обеспечению пожарной безопасности в гимназии –
сохранение жизни и здоровья обучающихся и сотрудников за счет высокой степени
противопожарного состояния гимназии, исключения предпосылок к возгоранию и
возникновению пожара:
Обеспечение пожарной безопасности включает:
125

1. Наличие коллективного договора (соглашения), в который(ое) включены
вопросы пожарной безопасности в гимназии.
2. Наличие декларации пожарной безопасности.
3. Наличие ответственных лиц за пожарную безопасность, которые
обеспечивают соблюдение требований пожарной безопасности на объекте защиты.
4. Наличие документов о прохождении обучения руководителя гимназии и
лиц, ответственных за пожарную безопасность, в объеме пожарно-технического
минимума и соблюдение сроков проведения противопожарных инструктажей.
5. Наличие в гимназии программы обучения пожарно-техническому
минимуму, утвержденной территориальными органами ГУ МЧС России по
Ростовской области.
6. Проведение обязательного обучения обучающихся гимназии мерам
пожарной безопасности согласно требованиям статьи 25 Федерального закона от
21.12.1994 N 69-ФЗ "О пожарной безопасности"(с изменениями на 16 апреля 2022
года).
7. Выполнение в гимназии требований, предусмотренных Федеральным
законом от 23.02.2013 N 15-ФЗ "Об охране здоровья граждан от воздействия
окружающего табачного дыма и последствий потребления табака".
8. Наличие планов эвакуации, вывешенных на видных местах.
9. Наличие утвержденной инструкции о мерах пожарной безопасности в
соответствии с требованиями Правил противопожарного режима в РФ,
утвержденных Постановлением Правительства РФ от 16.09.2020 № 1479 "Об
утверждении правил противопожарного режима в Российской Федерации".
10. Наличие инструкции о действиях персонала по эвакуации людей при
пожаре, а также проведение не реже 1 раза в квартал практических тренировок лиц,
осуществляющих свою деятельность в гимназии.
11. Наличие инструкции о порядке действий обслуживающего персонала на
случай возникновения пожара в время на объектах защиты.
12. Наличие в гимназии электрических фонарей из расчета 1 фонарь на 50
человек (учитываются обучающиеся, педагогические работники, обслуживающий
персонал гимназии).
13. Обеспечение соблюдения проектных решений и требований нормативных
документов по пожарной безопасности при эксплуатации эвакуационных путей и
выходов (в том числе по освещенности, количеству, размерам и объемнопланировочным решениям эвакуационных путей и выходов, а также по наличию на
путях эвакуации знаков пожарной безопасности).
14. Наличие в гимназии необходимого количества первичных средств
пожаротушения.
15. Содержание в исправном состоянии систем и установок противопожарной
защиты, организация проведения проверки их работоспособности в соответствии с
инструкцией на технические средства завода-изготовителя и оформление акта
проверки.
16. Своевременная очистка территории гимназии от горючих отходов, мусора,
тары, опавших листьев и сухой травы.
17. Обеспечение исправного содержания (в любое время года) проездов и
подъездов к зданию и строениям, наружным пожарным лестницам и пожарному
резервуару.
18. Содержание наружных пожарных лестниц здания гимназии в исправном
126

состоянии, очистка от снега и наледи в зимнее время. Организация не реже 1 раза в
5 лет проведения эксплуатационных испытаний пожарных лестниц с составлением
соответствующего акта испытаний.
19.
Обеспечение
исправного
содержания
системы
пожарной
сигнализации, которая обеспечивает подачу светового и звукового сигналов о
возникновении пожара на приемно-контрольное устройство в помещении
дежурного персонала с дублированием этих сигналов на пульт подразделения
пожарной охраны без участия работников гимназии и (или) транслирующей
этот сигнал организации.
20. Соблюдение нормативно-правовых актов, правил и требований пожарной
безопасности, а также проведение противопожарных мероприятий.
21. Обеспечение первичными средствами пожаротушения, в соответствии с
нормами, установленными Правилами пожарной безопасности в Российской
Федерации.
22. Неукоснительное выполнение требований Госпожнадзора по устранению
недостатков по пожарной безопасности.
23. Перезарядку огнетушителей (в сроки, согласно паспорта) или ремонт при
падении давления в огнетушителе ниже допустимого уровня по показаниям
манометра.
24. Защита от пожара электросетей и электроустановок, приведение их в
противопожарное состояние.
25. Поддержание в надлежащем состоянии путей эвакуации и запасных
выходов.
26. Содержание подвальных и чердачных помещений в противопожарном
состоянии.
27. Регулярно проводятся занятия по основам пожарной безопасности,
тренировки по эвакуации обучающихся и сотрудников гимназии.
28. В гимназии имеются необходимые инструкции по пожарной безопасности.
29. Не реже двух раз в год все сотрудники гимназии проходят инструктаж по
ПБ с росписью в журнале инструктажа.
30. Ежемесячно проводятся занятия по ПБ (1 раз в год проводится зачёт по
проверке знаний сотрудников гимназии).
31. С вновь прибывшими сотрудниками проводился вводный инструктаж по
пожарной безопасности.
32. Ежедневно проверялись эвакуационные выходы.
33. Соответственно графику проверялась система АПС.
34. Еженедельно проводилась проверка наличия и исправность средств
пожаротушения.
35. Проведено 4 учебных эвакуации для отработки действий персонала и
обучающихся при возникновении чрезвычайной ситуации.
36. Обучающиеся гимназии ежегодно принимают участие в районных
соревнованиях по пожарно-прикладному спорту.
37. Перед проведением массовых мероприятий проводилась проверка
противопожарного состояния помещений.
38. На первом и втором этажах имеются стенды по пожарной безопасности.

127

Мероприятия по информационной безопасности
Для обеспечения информационной безопасности в гимназии в соответствии со
ст. 28 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ, ФЗ
от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных», Трудовым кодексом РФ, ФЗ от
29.12.2010 г. №436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их
здоровью
и
развитию»,
Постановлением
министерства
общего
и
профессионального образования от 22.10.2018 № 6 «Об утверждении региональной
программы обеспечения информационной безопасности детей, производства
информационной продукции для детей и оборота информационной продукции в
Ростовской области на 2020 - 2022 годы», ФЗ РФ от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О
персональных данных»,
Правилами
подключения общеобразовательных
учреждений к единой системе контент-фильтрации доступа к сети Интернет,
утвержденными письмом Минобрнауки РФ от 28.09.2011 №АП-1057/07, была
разработана и утверждена политика в отношении обработки персональных данных.
Цель данной Политики - обеспечение прав обучающихся и сотрудников
гимназии при обработке их персональных данных, и принятие мер от
неправомерного или случайного доступа к ним, уничтожения, изменения,
блокирования, копирования, предоставления, распространения персональных
данных, а также от иных неправомерных действий в отношении персональных
данных Субъектов. Персональные данные могут обрабатываться только для целей,
непосредственно
связанных
с
деятельностью
муниципального
общеобразовательного бюджетного учреждения гимназия г. Зернограда, в
частности для:
- предоставления образовательных услуг;
128

- организации и проведения ГИА в том числе в форме ОГЭ и ЕГЭ, формирования
статистических отчетов, наградных материалов;
- предоставления материалов в пенсионный фонд РФ, в органы здравоохранения
(для прохождения медицинских осмотров);
- проведения олимпиад, консультационных семинаров; направление на обучение;
направление работ сотрудников (обучающихся) на конкурсы;
- ведения электронного дневника и электронного журнала успеваемости учащихся;
- ведение сайта гимназии.
Основные требования по обеспечению информационной безопасности:
1. Наличие в гимназии перечня защищаемых информационных ресурсов и баз
данных.
2. Наличие распорядительного акта гимназии о назначении лица,
ответственного за обеспечение информационной безопасности в гимназии.
3. Наличие локального нормативного акта, регламентирующего порядок
предоставления информации сторонним организациям по их запросам, правила
доступа к ней работников гимназии.
4. Наличие лицензионных аппаратно-программных средств от нежелательного
контента в информационно-коммуникационной сети Интернет, который может
нанести вред здоровью и развитию обучающихся.
Согласно плану работы для обеспечения информационной безопасности в
гимназии проведены следующие мероприятия:
1. Проведена ревизия библиотечного фонда на выявление литературы,
причиняющей вред здоровью и развитию ребенка, запрещенной для
распространения среди детей, ограниченной для распространения среди детей.
2. Разработана документации по информационной безопасности.
3. Контролировались исполнения Постановления Правительства Российской
Федерации от 18.04.2012 № 343 «Об утверждении Правил размещения в сети
Интернет и обновления информации об образовательном учреждении».
4. Контролировались исполнения Федерального закона от 29.12.2012 г. № 436ФЗ (с изменениями и дополнениями) «О защите детей от информации,
причиняющей вред их здоровью и развитию»:
- организация родительского всеобуча по вопросам медиа-безопасности детей и
подростков;
- реализация программ профилактики игровой зависимости среди детей и
подростков;
- организация медиаобразования педагогов как условие обеспечения
информационной безопасности (консультации, курсы, обучающие семинары).
5.
Контролировались
безопасность
содержания
приобретаемой
информационной продукции для детей в соответствии с возрастными категориями.
6. Контролировались эффективность контент-фильтров, препятствующих
доступу к Интернет-сайтам, содержащим экстремистскую и иную информацию,
причиняющую вред здоровью и развитию детей.
7. Проводился мониторинг безопасности гимназического сайта.
Главная цель по обеспечению информационной безопасности в гимназии
исключение доступа обучающихся гимназии к ресурсам сети Интернет,
содержащим информацию, несовместимую с задачами воспитания и образования,
безопасной информационной среды для обеспечения и укрепления нравственного,
физического, психологического и социального здоровья детей и подростков.
129

Мероприятия по лектробезопасности
Основными нормативными документами, регламентирующими требования по
электробезопасности, являются Правила устройства электроустановок (ПУЭ),
Правила технической эксплуатации электроустановок потребителей (ПТЭЭП и
Правила работы с электроинструментом (введены в действие с 01.01.2021 года).
Все электрические щиты освещения (ЩО) постоянно закрыты на замки. На
наружной стороне дверей электрощитов нанесено: порядковый номер щита,
подаваемое на щит напряжение и предупреждающий знак «Осторожно!
Электрическое напряжение», а на внутренней стороне дверей электрощитов
должна быть однолинейная схема электроснабжения потребителей. Внутри
электрощитов нет мусора, скопления пыли и паутины. Вводы в электрощиты
оборудованы УЗО.
В гимназии запрещено:
- применение электронагревательных приборов в местах, где их применение не
предусмотрено производственной необходимостью;
- применение электрических приборов с открытыми спиралями;
- использование приборов кустарного изготовления или несоответствующих
требованиям действующих Правил и Стандартов.
Проводилась проверка мест установки и технического состояния
электронагревательных приборов, а также соответствие их защиты требованиям
правил устройства электроустановок.
Электрощитовая гимназии, электрощиты освещения на этажах, электрическое
оборудование в помещениях гимназии проверялись на соответствие требованиям
электробезопасности – ответственным за электробезопасность заместителем
директора по АХЧ. Все электрощитовые закрыты на замки и опечатаны. В
гимназии по мере поступления заменяются электросветильники. Проводилась
проверка электрощитовой, ежегодно проводится проверка сопротивления изоляции
электросети и заземления оборудования. Электророзетки, электровыключатели и
электропроводка содержатся в исправном состоянии, замена производится по мере
необходимости.
Ежемесячно проводятся занятия по электробезопасности (1 раз в года
проводится зачёт по проверке знаний с выдачей удостоверений).
Все сотрудники гимназии проинструктированы под роспись в журнале
инструктажа и им присвоена 1 группа по электробезопасности неэлектрическому
персоналу.
130

Мероприятия по ГО
Объект гражданской обороны (ГО) – МБОУ гимназия г. Зернограда –
расположен по ул. Советская 42/11, и не является принципиально опасным
объектом. Гимназия размещается в трехэтажном кирпичном здании, не имеет
подвального помещения. Коммуникации электро- и водоснабжения заглублены и
по устойчивости соответствуют нормам инженерно-технических мероприятий ГО.
Гражданская оборона в течение учебного года организовывалась в
соответствии с Федеральным законом от 21.12.1994 года № 68-Ф-3 «О защите
населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера» и Указом
Президента Российской Федерации от 21 сентября 2002 года № 1011 «Вопросы
Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны,
чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий».
В соответствии с положением о ГО ЧС, в течение года разрабатывались
документы по действиям обучающихся и педагогического состава в чрезвычайных
и экстремальных ситуациях, тренировки по плану ГО.
Основной способ оповещения сотрудников и обучающихся о чрезвычайных
ситуациях – передача звуковой и речевой информации.
Эвакуация всех участников образовательного процесса при возникновении ЧС
осуществляется путем проведения специальных практических занятий и
тренировок. В целях экстренной эвакуации в здании гимназии предусмотрены
запасные выходы, и поэтажные планы эвакуации. Для быстрой эвакуации в
каждом кабинете, на каждом этаже расположен план следования обучающихся и
сотрудников в зависимости от того, где они оказались в этот момент. С этими
планами ознакомлены сотрудники и обучающиеся гимназии.
131

На уроках ОБЖ в рамках учебной программы проводится обучение 8-11
классов по ГО.
Проведено обучение заместителя директора по безопасности по вопросам

гражданской обороны с выдачей удостоверения установленного образца.
Учебные кабинеты гимназии оснащены медицинскими аптечками, в состав
которых входят медикаменты и перевязочный материал, обновляющиеся по мере
необходимости.
Мероприятия по охране гимназии
Одним из важнейших направлений деятельности администрации гимназии по
ее обеспечению является организация охраны сооружений и территории гимназии,
с целью защиты обучающихся и сотрудников от преступлений против личности и
имущества.
Понятие «охрана образовательного учреждения» включает в себя:
- организацию физической охраны;
- вопросы обеспечения пропускного режима на территорию и в здание гимназии;
- инженерно-техническое оснащение охранной деятельности по обеспечению
безопасности гимназии.
В целях обеспечения надежной охраны здания, помещений и имущества,
безопасного функционирования гимназии, своевременного обнаружения и
предотвращения опасных проявлений и ситуаций, поддержания порядка и
реализации мер по защите персонала и обучающихся в период их нахождения на
132

территории, в здании и упорядочения работы гимназии, был издан приказ «О
проведении мероприятий по противодействию террористическим угрозам и
обеспечению безопасности в гимназии.
Охрана здания и пропускной режим осуществляется сотрудниками охраны
ООО «ЧОО Формула безопасности». Дополнительно установлена КТС, которая
подключена на пульт ОВО по Зерноградскому району — филиала ФГКУ «УВО
ВНГ России по Ростовской области» (время обслуживания круглосуточно, выезд
осуществляет группа быстрого реагирования в составе 2-х человек на
спецавтомобиле, оснащена спецсредствами, средствами бронезащиты, служебным
оружием МР 471).
Родители обучающихся пропускаются в здание гимназии в указанное время
на переменах или после занятий. Сотрудник вахты заносит данные о посетителе в
журнал регистрации, а дежурный администратор или заместитель директора по
безопасности сопровождают посетителя к классному руководителю. Запрещен
вход в гимназию любых посетителей, если они отказываются предъявить
документы удостоверяющие личность и объяснить цель посещения.
Обучающиеся гимназии не могут покинуть здание во время учебного процесса
без письменного разрешения классного руководителя или дежурного
администратора.
Проезд технических средств и транспорта для уборки территории и эвакуации
мусора, завоз материальных средств и продуктов осуществляется под строгим
контролем и осуществляется на основании заранее составленного списка
разрешенного для въезда автотранспорта или с разрешения администрации.
Здание гимназии оснащено:
- тревожной кнопкой вызова национальной гвардии;
- системой противопожарной сигнализации.
Во избежание террористических актов в гимназии и прилегающей территории
в течение всего учебного года издаются приказы по антитеррористической
защищенности.
Для предупреждения и предотвращения террористических актов в здании
гимназии и на прилегающей территории разработана «Инструкция по
антитеррористической защищенности», требования которой должны строго
соблюдать сотрудники и обучающиеся гимназии.
Практические мероприятия по предотвращению актов терроризма в гимназии
и на его территории:
- подвальные и подсобные помещения содержатся в порядке;
- на запасных выходах установлены замки и запоры, которые в случае
необходимости легко открываются изнутри;
- контролируется выдача ключей от учебных помещений педагогам и сдача ключей
после окончания занятий;
- постоянный состав гимназии прибывают на свои рабочие места за 10-15 минут до
начала занятий с целью проверки их на предмет отсутствия посторонних и
подозрительных предметов;
- в течение всего учебного года согласно плану (но не реже одного раза в три
месяца) в гимназии проводятся тренировочные эвакуации сотрудников и
133

обучающихся;
- перед началом каждого рабочего дня проводилась проверка территории вокруг
здания гимназии на предмет безопасности, состояния запасных выходов,
подвальных и хозяйственных помещениях, проверка холла, мест для раздевания и
хранения верхней одежды, лестничных проходов, безопасное содержание
электрощитов;
- разработан план эвакуации со светоотражающими элементами на случай
поступления угрозы взрыва, возникновения ЧС. К плану эвакуации разработаны
инструкции персоналу, администрации и учителям на случай угрозы взрыва;
-разработан план взаимодействия с территориальными органами безопасности,
территориальными органами Министерства внутренних дел Российской Федерации
и территориальными органами Федеральной службы войск национальной гвардии
Российской Федерации по вопросам противодействия терроризму и экстремизму.
Взаимодействие администрации гимназии и охраной по вопросам
безопасности с правоохранительными органам, аварийными и экстренными

службами осуществлялось по телефонам, находящимся на посту охраны и при
личных встречах при необходимости. При проведении массовых мероприятий пост
охраны усиливался сотрудниками ОМВД, членами родительского комитета и
администрацией гимназии. Согласован план совместных действий от угрозы
терроризма.
Таким образом, в гимназии ведётся большая работа по созданию безопасных
условий сохранения жизни и здоровья обучающихся и работников, а также
материальных ценностей гимназии от возможных несчастных случаев, пожаров,
134

аварий и других чрезвычайных ситуаций. Весь наш педагогический коллектив,
конкретно каждый учитель на уроках и вне их является гарантом безопасности
ребенка во время учебного процесса.
В следующем учебном году необходимо:
1. Продолжить работу по обеспечению комплексной безопасности,
антитеррористической защищенности всех категорий сотрудников и обучающихся,
по выполнению задач гражданской обороны, требований по обеспечению
правопорядка и поддержанию общественной дисциплины, усовершенствованию
организации пропускного режима.
2. Продолжить воспитательную и разъяснительную деятельность по вопросам
выполнения требований общественной и личной безопасности, проявления
бдительности ко всем фактам, создающим опасность для жизни, здоровья
сотрудников и обучающихся.
3. Продолжить работу по планированию и проведению мероприятий (занятий,
тренировок) с преподавательским составом, обучающимися по действиям в
случаях возникновения ЧС природного и техногенного характера.
4. Приобрести резервный (автономномный) источник электропитания (дизель
или бензогенератор) в качестве второго независимого источника электропитания,
обеспечивающего при отключении электроэнергии работоспособность систем
охраны и безопасности (охранной и тревожной сигнализации, систем контроля
доступа) и аварийного освещения помещений с нахождением в них обучающихся.
5. Совершенствовать системы оповещения о пожаре и эвакуации людей при
пожаре.

135

ХIV.Дополнительные образовательный услуги.
Курсы внеурочной деятельности по ФГОС и дополнительное образование
Воспитание на занятиях курсов
дополнительного образования и
внеурочной деятельностипреимущественно
осуществляется через:
- вовлечение школьников в интересную
и
полезную для них деятельность,
которая предоставит возможности
самореализоваться, способствует найти
важные для своего личностного развития
социально значимые отношения, получить
опыт участия всоциально значимых делах;
- формирование в творческих объединениях, секциях, студиях, детско-взрослых
общностей, которые могли бы объединять детей и педагогов общими позитивными
эмоциями идоверительными отношениями друг к другу;
- создание в детских объединениях
традиций,
задающих
их
членам
определенные
социально
значимые
формы поведения;
- поддержку в детских объединениях
школьников
с
ярко
выраженной
лидерской позицией и установкой на
сохранение
и
поддержание
накопленных
социально
значимых
традиций;
- поощрение
педагогами
детских
инициатив и детского самоуправления.
Внеурочная деятельность реализуется в 1 – 11 классах по следующим
направлениям: общеинтеллектуальное, общекультурное, духовно – нравственное,
спортивно –оздоровительное, социальное.
Обучающиеся на занятиях курсов внеурочной деятельности мотивированы
на достижение планируемых результатов. Формы проведения занятий: аудиторная
40%, внеаудиторная 60%. Содержание занятий соответствует возрастным
особенностям учеников, технологии занятий работают на образовательный
результат.
В 1 – 5 классах в течение полугодия реализованы запланированные часы
внеурочной деятельности:
Направление внеурочной
Основное содержание
деятельности
занятий
Часть, рекомендуемая для всех обучающихся
Информационно-просветительские
«Разговоры о важном»
занятия патриотической, нравственной
и экологической направленности
136

Занятия по формированию
«Основы
функциональной
функциональнойграмотности
грамотности»
обучающихся
Занятия, направленные на
удовлетворение профориентационных
На пути к будущему
интересов и потребностей
Мир профессий
обучающихся
Вариативная часть
Занятия, связанные с реализацией
особых интеллектуальных и
социокультурных потребностей
обучающихся

Весёлый английский
Умники и умницы
Проектный уголок
Логопедический кружок
Литературное
чтение
на
родном языке
3-D моделька
Робокласс
В мире французского языка
Роболаборатория
История моего города

Занятия, направленные на
удовлетворение интересов и
потребностей обучающихся в
творческом и физическом развитии,
помощь в самореализации,
раскрытии и развитии способностей и
талантов
Занятия, направленные на
удовлетворение социальных
интересов и потребностей
обучающихся, на педагогическое
сопровождение деятельности
социально ориентированных
ученических сообществ

Подвижные игры
Статен в строю
Коррегирующая гимнастика
Арт-студия «Весёлая нотка»
Казачья удаль
Спортивные игры
Разговор о правильном
питании
Шахматный клуб «Белая
ладья»

В 6 – 11 классах в течение года реализованы запланированные часы
внеурочной деятельности
№
1.

2.

Направления внеурочной
деятельности
Спортивно –
оздоровительное
Общеинтеллектуальное

Курсы внеурочной деятельности
Спортивные игры
Статен в строю
Шахматный клуб «Белая ладья»
Школа безопасности (ТР)
В мире французского языка
Юный биолог
Проектный уголок (ТР)
Робототехника.
Программирование на языке Scratch (ТР)
3-D моделирование
Лингвистический марафон
137

Химия в быту
География Ростовской области
Программирование на языке «Python» (ТР)

3.

Социальное

Разговоры о важном
Моя экологическая грамотность
Знатоки ПДД
Азбука общения
Моя экологическая грамотность
Химия вокруг нас
Основы правовых знаний

4.

Общекультурное

Креативный дизайн
Видеостудия «Я – режиссёр»
Математика в архитектуре
Детская вокальная студия «Карамельки»
Профессиональная этика и культура деловых
взаимоотношений
Клуб знатоков географии

5.

Духовно – нравственное

Живая классика
История моего города
Уроки нравственности
Юный эколог
Дорогою добра
Основы психологии. Я познаю себя

138

В течение 2022-2023 учебного года гимназия создавала условия для
реализации потребностей учащихся и их родителей в дополнительных
образовательных
услугах.
Миссия
гимназии
состоит
в
вовлечении
гимназистов в интересную и полезную
для
них
деятельность,
в
предоставлении
возможностей
для
самореализации, личностного
развития ребенка,
для
накопления опыта
социально
значимых отношений.

В течение года особое внимание уделено курсам внеурочной деятельности,
предусмотренные для преподавания на базе Центра «Точка роста».
Проведены мастер-классы для обучающихся, деятельность
освещена на официальном сайте гимназии и в соцсетях: ВК,
«Одноклассники», ведется работа гимназического медиахолдинга..
Целью дополнительного образования в МБОУ гимназии г.Зернограда
является: создание условий и механизма устойчивого развития системы
дополнительного образования, обеспечение качественного, доступного и
эффективного образования на основе сохранения лучших традиций
внешкольного воспитания идополнительного образования.

В 2022-2023 учебном году работа по дополнительным образовательным
программам продолжена через региональный информационный ресурс
"Навигатордополнительного образования" (Навигатор) – интернет-портал, де
родители ищут кружки и секции длясвоих детей, а организации
дополнительного образования привлекают детей на свои занятия. В 20222023 учебном году в региональной системе Навигатор дополнительного
образования было зарегистрировано 614 обучающихся гимназии (93%).
Реализуемые дополнительные общеобразовательные программы
ориентированы на самореализацию и профессиональную ориентацию
обучающихся, независимо от уровняразвития, состояния здоровья,
сформированности интересов, мотивации к обучению и творчеству.
139

Направленность

Дополнительная общеобразовательная программа

Техническое направление

Юный конструктор
Электротехника
Деревообработка
Обработка графической и видео информации
Космическая вёрстка
Компьютерная графика

Естественно-научная
направленность

Химия за пределами учебника

Туристско-краеведческая
направленность

Музей Воинской Славы

НОУ «Эврика»

Школа безопасности
ДЮП «Горящие сердца»
Социально – гуманитарная
направленность
Художественное
направление
Физкультурно-спортивное
направление

Эколята -защитники природы
Экологический патруль города Зернограда
Хоровая студия «Бриллианты счастья»
Кукольный театр
Казачата
Подготовка к ГТО
Волейбол
Баскетбол

140

ХV. Социальная активность и социальное партнёрство гимназии
Новая гимназия - это центр взаимодействия как с родителями и местным
сообществом, так и с учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга,
другими организациями социальной сферы.
Сформировать мировоззрение, четкую жизненную позицию, социальный интеллект
обучающихся в одиночку невозможно. Поэтому для решения данной проблемы в
первую очередь считаем необходимым и важным развивать социальное
партнерство.
Схема социального партнёрства МБОУ гимназия г.Зернограда

МБУ ДО ДДТ «Ермак»
Зерноградского района
МБУК ЗР
«Зерноградский РДК»

Зерноградское районное
отделение им.Героя
России
Зозуля Андрея
СтаниславовичаРОО ООО
«Российский союз ветеранов
Афганистана»

МБУК Зерноградского
городского поселения
Центральная городская
библиотека имени А.П.Гайдара»

АЧИИ, ФГБОУ ВО
Донской ГАУ,
филиал

МБОУ
гимназия
г.Зернограда

МБУК «Зерноградская
МЦ библиотека
им.АС.Пушкина»

141

Социальное партнерство для нас – это сотрудничество гимназии, представителей
бизнеса и власти, различных общественных институтов и структур, местного
сообщества ради достижения общественно значимого результата. Расширяя круг
социальных партнёров, гимназия ориентируется на общность форм, видов и
содержание деятельности; на совпадение интересов в образовательной политике и
ее результатов; на совпадение нормативных и маркетинговых целей.
Гимназия работает над созданием модели эффективного взаимодействия: «Школа –
местное сообщество».
Социальное партнерство, прежде всего, необходимо для формирования у
обучающихся четкой жизненной позиции, представления о мире, как о целостной
системе. Гимназия обязательно должна взаимодействовать с родителями, с
учреждениями культуры и спорта, здравоохранения.
Формы сотрудничества здесь самые разнообразные: тематические встречи и
классные часы, совместная исследовательская и диагностическая деятельность,
встречи с интересными людьми, приглашение специалистов различных сфер
деятельности, экскурсии, консультации, круглые столы.
В 2022 – 2023 учебном году гимназия активно сотрудничала с МОУ ДОД
ЦДОД «Ермак», ВДПО Зерноградского района, МБУЗ ЦРБ Зерноградского района
Ростовской области, КДН и ЗП, отделом военного комиссариата по г. Зернограду,
Азово-Черноморским инженерным институтом - филиалом федерального
государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования
"Донской государственный аграрный университет" в г. Зернограде, отделом по
физической культуре, спорту и делам молодежи Администрации Зерноградского
района.
Основное направление воспитательной работы гимназии –ГРАЖДАНСКОПАТРИОТИЧЕСКОЕ

Гражданско-патриотическое воспитание – одно из приоритетных
направлений воспитательной работы в гимназии. Наиболее удачно оно
реализуется через музейную педагогику и поисковую работу, которая ведётся
по инициативе и в соответствии с авторской программой учителя истории
гимназии Э. Н. Берсеневой «Равнение на Победу!».
В музее действует музейный актив, в состав которого входят
ученики и учителя гимназии. Ребята вместе со взрослыми организуют
различные мероприятия с использованием экспозиционного материала,
проводят тематические и обзорные экскурсии, оформляют новые
экспозиции, занимаются реконструкцией материала.
Стали уже традиционными такие мероприятия как конкурсы юных
экскурсоводов, конкурсы и выставки детских творческих работ (поделки,
рисунки, фотографии, сочинения и др.); тематические вечера и
встречи, посвященные знаменательным датам и героям музейных
экспозиций, проведение концертов; массовые акции памяти, проведение
временных
передвижных
выставок,
посвященных юбилейным и
памятным датам; проведение музейных уроков, Уроков Памяти, Уроков
142

Мужества и интерактивных занятий на экспозициях музея.
Поисковая группа работает с первых дней основания школы № 17 (ныне
гимназия), у истоков этой работы стояли учителя-фронтовики. Именно они
открыли первые имена и судьбы освободителей Зернограда, искали их
родных. Благодаря успешной поисковой работе был открыт сначала зал, а
затем музей Воинской Славы. Создание экспозиций - результат работы
активистов музея разных лет, которыми был собран богатейший, уникальный
материал, не имеющий аналогов в музеях других школ города и музея Дома
культуры г. Зернограда. Именно поэтому мы очень востребованы - к нам
приходят и приезжают на экскурсии ученики практически из всех школ
Зерноградского района, отдельных школ Кагальницкого, Егорлыкского
районов, студенты Зерноградского педагогического колледжа, АзовоЧерноморского инженерного института ФГБОУ ВО «Донской ГАУ», ГБПОУ
Ростовской области «Зерноградский техникум агротехнологий», простые
жители Зернограда, которым интересна военная история нашего города.
Сегодня поисковая группа гимназии является Зерноградским
структурным подразделением РРПОО «Миус-фронт». В ходе её многолетней
экспедиционно-поисковой деятельности существенно пополнились фонды и
экспозиции Музея Воинской Славы МБОУ гимназии г. Зернограда, поскольку
её члены – обучающиеся разных поколений, не только выезжают на Вахты
Памяти, в поисковые экспедиции, поднимают останки солдат, но и
восстанавливают их имена, судьбы, находят членов семей героев, павших в
войнах XX века, сослуживцев, друзей, которые делятся воспоминаниями,
фото, копиями документов. Те, кто живет в других городах и регионах,
присылали материалы через интернет. Многие документы времен Великой
Отечественной войны были найдены в архиве Минобороны. По результатам
проделанной работы были изданы книги Памяти Зерноградского района:
1. «Героев чтит и помнит Зерноград». Издательство «Проф-пресс», г.
Ростов-на-Дону, 2013г. В первой части книги увековечены наши земляки уроженцы и жители района, призванные на фронт из нашего района. Во
второй части увековечены погибшие на территории района в 1942-43гг.
воины и умершие от ран в госпиталях Зерноградского района офицеры и
рядовые солдаты. Всего около 15 тысяч имен и судеб.
2. «Памяти павших, во имя живых». Издательство «Проф-пресс», г.
Ростов-на-Дону, 2014г. В первой части увековечены 11 земляков, с честью
выполнивших свой воинский долг и погибших в Афганистане. Во второй
части - судьбы 15 воинов, погибших в Таджикистане, Нагорном Карабахе,
Северном Кавказе. Всего 26, 5 из которых - выпускники гимназии.
В настоящее время в Музее Воинской Славы гимназии работает 16
экспозиций:
1. «И все-таки мы победили…» (она посвящена трагической судьбе 38-й
Донской стрелковой дивизии, погибшей в боях на Смоленской земле).
2. Спасшие город» (посвящена подвигу Зерноградских железнодорожников
1942г.).
143

3. «Фарватер Славы» (посвящена подвигу моряков, защищавших наш город в
1942г.).
4. «Город милосердия» (посвящена госпиталям Зернограда в 1942-1944 гг.).
5. «Люди высшей пробы» (посвящена подвигу персонала госпиталей).
6. 159-я Отдельная Стрелковая бригада, освобождавшая наш район, город от
фашистов.
7. 6-я Гвардейская танковая бригада, освобождавшая наш район, город от
фашистов.
8. «Служить Отечеству им выпало судьбою… » (посвящена выпускникам
школы и жителям Зернограда, погибшим в Афганистане, на Северном
Кавказе).
9. «Летчик от Бога – Николай Майданов»…
10.
«Анатолий Лебедь - легенда спецназа».
11.
«На острие войны» (посвящена героям подполья г.Зернограда).
12.
«Учителя — фронтовики! О Вас тепло и нежно помнят люди ...».
13.
«Поиск, ставший судьбой…» (посвящена одному из основателей
поискового движения в СССР, России – Ю.М. Иконникову).
14.
« Наследники Победы» (о работе поисковиков гимназии).
15.
«Мы возвращаем имена» (о работе поисковиков гимназии).
16.
«Искать – значит помнить» (о работе поисковиков гимназии).
Музейная педагогика – высокоэффективная технология гражданскопатриотического воспитания. Информационные ресурсы архива музея
активно используются в образовательной деятельности: это постоянные
экспозиции и передвижные выставки, многочисленные экскурсии, которые
проводят гимназисты для школьников, родителей, ветеранов и гостей
гимназии, исследовательские работы обучающихся, представленные на
конкурсы
различного
уровня,
создание
короткометражных фильмов о малоизвестных
страницах войн XX века, о солдатских судьбах,
открытых поиском, создание видеоклипов из
материала,
отснятого
на
тематических
мероприятиях и в экспедициях, а также на основе
песен и стихов поисковиков-учащихся гимназии.
На базе музея проводятся уроки истории по темам
«Великая Отечественная война на Дону», «Великая
Отечественная
война
на
территории
Зерноградского района», методические семинары
руководителей музеев школ Зерноградского района,
классных руководителей, учителей истории.
Фонды музея продолжают пополняться. Гимназия приобрела авторские
копии боевых наград Николая Саиновича Майданова: Звезды Героя
Советского Союза и Героя России, орден Мужества, орден Ленина, орден
144

Боевого Красного Знамени, орден Красной
Звезды, орден «За службу Родине в
Вооруженных силах», медаль «А. В.
Суворов». Н. С. Майданов – один из
четырех человек в нашей стране,
удостоенных звания Героя Советского
Союза и Героя России, а еще он –
единственный, получивший эти оба звания
за подвиги на поле боя. В 2021 году
поисковому отряду МБОУ гимназии
г.Зернограда
присвоено
имя
Героя
Советского Союза, Героя России полковника Майданова Николая Саиновича.

Работа в музее организована согласно программе
«Равнение
на
Победу»
(напечатана
в
«Методическом пособии по организации и
проведению патриотической работы») которая
разработана в соответствии с Концепцией
патриотического воспитания граждан Российской
Федерации и Государственной программой
«Патриотическое воспитание граждан Российской
Федерации».
Цель программы: совершенствование системы
патриотического воспитания, формирование у
маленьких граждан России патриотического
сознания, верности России.
Программа предусматривает:
Охват патриотическим воспитанием всех учащихся гимназии;
Организация работы школьного музея как интегрирующего центра
совместной воспитательной и образовательной
(уроки в музее) деятельности гимназии, семьи,
ветеранских организаций. В соответствии с
указанной программой на базе музея и с участием
его руководителя и группы экскурсоводов
проводится большое количество мероприятий.
Основные поисковые и экскурсионные дела
музея за текущий учебный год:

145

№

Название мероприятия

1

«Поиск ставший судьбой» (Ю.М. Иконников).

2

«Учителя — фронтовики! О Вас тепло и нежно
помнят люди ...» (ко дню учителя).

3

«На острие войны» (деятельность подполья в
Зернограде в период оккупации).

4

«Служить Отечеству им выпало судьбою… » (о
выпускниках, погибших в Афганистане, в
Нагорном Карабахе, на Северном Кавказе).

5

Ознакомительные,
первоклассников

6

Ко дню учителя «Учителя — фронтовики! О Вас
тепло и нежно помнят люди…»

7

«Город
Воинской
Славы»
освобождению Ростова).

8

Ко Дню Неизвестного Солдата «Поиск, ставший
судьбой» (Ю.М. Иконников, отряд «Миусфронт»).
Ко Дню Героев Отечества «Герои в экспозиции
нашего музея.»

9

обзорные

Дата

экскурсии

(к

(к

для

первому

10

«Город
Воинской
Славы»
освобождению Ростова).

первому

11

Ко Дню Победы «Герои в экспозиции нашего
музея.»

класс

ноябрь
2022

Группа
«Поиск»

сентябрь
2022

Группа
«Поиск»

январь
2023

Группа
«Поиск»

декабрь
2022
февраль
2023
1
сентября
2022
1-5
октября
2022
Ноябрь
2022
1-3
декабря
2022
5-9
декабря
2022
28
февраля
2023
4-5 мая
2023

Группа
«Поиск»
1 кл

2-8

3-9

4-6

4-8

3-9

4-8

В 2016 году Министерство общего и профессионального образования
Ростовской области, Общественно-политическая газета Ростовской области
«Наше время», Совет ветеранов 4-го Воздушной армии, Совет ветеранов
Командования ВВС и ПВО впервые провели конкурс школьных музеев «Мы
помним...». Ученики гимназии ежегодно принимают участие в указанном
конкурсе и становятся победителями и призёрами в нескольких номинациях:
«Имя героя, увековеченное в названии улицы родного города», «Герои в
экспозициях музея», «Работа экскурсоводов».
Так, в мае 2022 года финалистами областного конкурса школьных
музеев «Мы помним!», организованного и проведенного АНО «Редакция
газеты «Наше время», стали гимназисты Рыжий Роман, Возлюбленный Иван,
146

Филёва Юлия, Цыганков Даниил, Юлия Кузьменко.
А 23 мая 2023 года в патриотическом центре «Победа» г.Ростова-наДону прошла торжественная церемония награждения финалистов областного
конкурса школьных музеев «Мы помним!», организованного и проведенного
АНО «Редакция газеты «Наше время». Юные поисковики гимназии Роман
Рыжий, Анастасия Кувикова, Егор Герман, Матвей Герман, Алексей Юркин,
Виктор Шанталий, Виолетта Курилова получили дипломы, памятные кубки и
подарки из рук главного редактора газеты Южанской Веры Николаевны и
председателя Ростовского Союза ветеранов, генерала – майора Чернобылова
Владимира Николаевича .

В течение учебного года на базе музея организованы и проведены встречи,
уроки Мужества. В рамках реализации программы «Гражданин и патриот» на
базе музея проводятся круглые столы «Есть такая профессия – Родину
защищать», «Побеждают только те, кто не дрогнул», «Служить России
следует достойно» и Уроки мужества, посвященные Дню Героев Отечества,
Дню защитников Отечества, Дню Победы, памятным датам освобождения
г.Зернограда. С ноября 2022 года к проведению информационных часов на
патриотическую тему к поисковикам присоединились юнармейцы отряда
«Соколы России», вступившие в ряды движения «Юнармия».

В течение учебного года для гимназистов проведены экскурсии с 1 по 9
класс. Юные экскурсоводы познакомили с экспозициями, охарактеризовали
предметы, хранящиеся в музее, познакомили с результатами поисковой и
исследовательской деятельности юных поисковиков.

147

11 ноября 2022г. в молодежное движение «Соколы России» приняли
воспитанников нашей гимназии, отличившихся в краеведческой, поисковой
работе, конкурсе музеев «Мы помним". Знаки отличия «Соколы России»
гимназистам вручили Глава Администрации Зерноградского района
В.В.Панасенко, заместитель командира войсковой части Наиль
Мухамеджанов, ветераны войны в Афганистане Александр Белоцерковский,
Фарид Богоутдинов и Владимир Бережной.
Знаки отличия получили юные поисковики гимназии Анастасия Кувикова,
Роман Рыжий, Виолетта Курилова, Ксения и Алексей Юркины,
Виктор Шанталий, Матвей и Егор Герман, Антонина Бельц, Полина
Щирова, Юлия Филева, Полина Ямпольская, Анна Боженко, Данил
Цыганов, Юлия Кузьменко за проведенную поисковую и исследовательскую
работу, входят в музейный актив гимназии.

Проведение
традиционных
мероприятий
военно-спортивной
направленности накануне памятных дат является важной составляющей в
организации работы по военно-патриотическому воспитанию обучающихся.
Немалую роль в патриотическом воспитании обучающихся играет четкое и
постоянное взаимодействие воинской части с образовательным учреждением.
Ежегодно военнослужащие принимают участие в проведении мероприятий,
посвященных Дням воинской славы, Дню защитника Отечества и других
традиционных общешкольных мероприятий.

148

Юнармейцы гимназии 9 декабря 2022 года стали участниками митинга
памяти и митинга открытия памятного знака Герою Советского Союза
Боричевскому Артёму Ивановичу в рамках акции "Имя героя на карте
города", посвященной 80-ой годовщине освобождения города Зернограда от
немецко - фашистских захватчиков. На митинге выступил Юркин Алексей,
ученик 6б класса, автор поисково-исследовательской работы о судьбе
А.И.Боричевского (руководитель Берсенева Э.Н.).
В октябре 2021 года благодаря инициативе поисковиков гимназии в нашем
городе была запущена акция «Имя героя на карте города». В октябре 2021
года благодаря исследовательско – поисковой работе гимназистов на ул.им.
И.А.Самохвалова был установлен памятный знак. Поисковики гимназии
сняли фильм об этом событии, о земляке – герое ВОВ и приняли участие во
всероссийском конкурсе.
В рамках акции в 2022 году продолжена традиция увековечивания имен
наших земляков, героев Великой Отечественной войны. 13 и 14 октября 2022
года, юные поисковики гимназии, продолжая реализовать цели акции, вместе
с родителями высадили кусты роз около памятных знаков.

149

Проведение
традиционных
мероприятий
военно-спортивной
направленности накануне памятных дат является важной составляющей в
организации работы по военно-патриотическому воспитанию обучающихся.
Немалую роль в патриотическом воспитании обучающихся играет четкое и
постоянное взаимодействие воинской части с образовательным учреждением.
Ежегодно военнослужащие принимают участие в проведении мероприятий,
посвященных Дням воинской славы, Дню защитника Отечества и других
традиционных общешкольных мероприятий.
Стало доброй традицией проведение в гимназии военно - спортивных игр
«Юные патриоты» (3-7 классы), «Рубеж» (8-11 классы) , конкурса « А ну-ка,
парни!».
Военно - спортивная игра «Рубеж».
Уже традиционным
для нашей гимназии стало проведение для младших
школьников смотра строя и песни «Бравые ребята с песнею идут» и
старшеклассников военно-спортивной игры «Рубеж». На протяжение нескольких
недель во внеурочное время юнармейцы из каждого класса готовятся к участию в
играх. Это дело ответственное, сложное, но очень интересное. Поэтому рядом с
детьми их классные руководители, учителя физической культуры и ОБЖ.

Несомненно, наиболее сложными и насыщенными оказываются соревнования
«Рубеж», ведь кроме умения маршировать, петь отрядную песню юнармейцы
должны продемонстрировать навыки в основах гражданской обороны, показав
умение одевать противогазы и ОЗК. Пожалуй, самым любимым этапом для
юношей и девушек является разборка-сборка автомата и магазина. Знание военной
истории, основ медицины, шифрования и ориентирования на местности – всё это
позволяет строгому судейству (а оно состоит только из штатных военных и
ветеранов) объективно и по достоинству оценить умения старшеклассников.

150

Команда гимназии "Соколы России", участница районной военно-спортивной игры
"Орлёнок-2023", по общекомандному результату вошла в десятку лучших команд
района! А среди семи городских команд (школьные и юнармейский отряд "Зубр")
наши "соколята" заняли 2 место.
В конкурсе "Красив в строю, силён в бою" ребята среди всех районных команд
«Соколы России» стали третьими!
Третье место среди районных команд заняли наши ребята и на этапе "Снаряжение
магазина", показав великолепное общекомандное время.
Алиса Колесникова, командир команды, стала лучшей в сгибании и разгибании рук
в упоре лёжа в конкурсе "Готов к труду и обороне".

151

XVI. Основные сохраняющиеся проблемы МБОУ гимназии г.
Зернограда
➢
➢

➢
➢
➢

В развитии МБОУ гимназии г. Зернограда имеются трудности и
противоречия, вызванные многими внутренними и внешними факторами:
Недостаточно активно работает орган государственно-общественного
управления образовательным учреждением – Управляющий Совет;
Мультимедийное оборудование (интерактивные доски, проекторы) нужны в
каждый учебный кабинет, поскольку педагоги овладели компьютерными
технологиями и накопили хорошую учебно-методическую базу по своим
предметам, активно пользуются цифровыми образовательными ресурсами
Интернета;
Снижена регулярность выпуска школьной газеты;
Необходима общешкольная локальная компьютерная сеть;
Нужно увеличить процент занятости трудных учащихся в системе
дополнительного образования.

XVII. Основные направления развития МБОУ гимназии г. Зернограда
➢ 1. Продолжать совершенствовать систему партнёрства и сотрудничества с

семьями обучающихся.
➢ 2. Повышать эффективность работы педагогического коллектива по

➢

➢
➢
➢

социализации школьника и патриотическому воспитанию через проектную
деятельность.
3. Повышать интерес классных руководителей к необходимости
прохождения курсовой подготовки, участию в конференциях, обучающих
семинарах, конкурсах по воспитательной работе.
4. Пропагандировать посещение учреждений культуры города
Ставропольского края.
5. Добиться 100% участия обучающихся в коллективных творческих делах.
6.
Расширять
возможности
использования
медиапространства,
совершенствовать систему работы онлайн.

152

Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
гимназия г. Зернограда
347740, Россия, Ростовская область,
г.Зерноград, ул. Советская, 42/11
Телефон/факс: 8(86359) 41-8-33
E-mail: zern_gimnazia@mail.ru
Сайт: http://gimnazia-zern.ru

153