Социальная служба

 "Если хотите, чтобы подросток пришел к Вам за помощью,

открыл Вам свою душу, берегите именно те уголки его души,

прикосновение к которым воспринимается болезненно"

           В.А. Сухомлинский

Для многих остается секретом, кто же такой социальный педагог? Постараюсь на него ответить.   Социальный педагог – это тот человек в школе, деятельность которого призвана объединить усилия семьи, школы, общественности для оказания всесторонней помощи  и поддержки в развитии и воспитании детей. Деятельность социального педагога предполагает взаимодействие с детьми, в процессе социализации которых возникают различного рода проблемы. Общение с такими детьми требует особого такта и профессионализма. Успех ребенка в школе, воспитание социально активной личности, умеющей принимать самостоятельные решения - залог успеха человека в жизни. Каждый ребенок талантлив, каждый ребенок- это целый мир, необходимо только вовремя заметить и помочь ребенку раскрыть свой талант исходя из его индивидуальности и личностных качеств.   

          Лебедева Анастасия Андреевна - социальный педагог,

осуществляет мероприятия по социальной защите детей и социальному развитию личности ребенка в гимназии. 

Характеристика содержания социальной работы

Перемены, происходящие в нашем обществе, сегодня с особой остротой обозначили проблему помощи детям и подросткам с отклоняющимся поведением и разработку действенной системы мер профилактики и реабилитации этой группы молодежи. В гимназии работает социально-педагогическая  служба, главной целью которой является создание условий для гармоничного развития детей и подростков в процессе школьного обучения. Формирование готовности к взрослой жизни начинается с первого класса и продолжается в течение всего обучения в гимназии, поэтому  создание соответствующих условий - основная задача социальной работы.

 Социально-педагогическое обеспечение образовательного процесса, профилактика правонарушений и безнадзорности.

Основные направления социального педагога в гимназии определены проблемами, возникающими в процессе обучения и воспитания детей.

Цель работы на данный период - социализация личности ребенка в современных условиях. В связи с чем, решаются задачи формирования социально-значимой личности, формирование знаний у подростка о социально-полезной деятельности.

Одним из основных направлений является профилактическая работа.

Социальная служба гимназии призвана координировать совместные усилия семьи и общественности по формированию социально благоприятной среды воспитания детей и взрослых. Создаются условия, которые снимают противоречия между целями воспитания и естественными потребностями нормально развивающегося человека. Сегодня фактор взаимодействия, взаимозависимости процесса воспитания с социальной средой, в которую погружен гимназист, приобрел особую остроту и актуальность. Проблемы ребенка и семьи заставляют учебное заведение и учителя стать реальным защитником детей. Способность видеть и понимать, спокойное дружелюбие, искренний уважительный тон, умение заражать своей корректностью обладает большой силой воздействия, формирует мотивы созидания, утверждает жизнеспособность ребенка. Это становится щитом от отрицательных эмоций и реакций среды.

Работа с детьми группы риска:

• Раннее выявление детей «группы риска».
• Изучение психолого-возрастных особенностей детей, условий их жизни; посещение семей с составлением актов.
• Изучение и устранение негативных влияний; (составление индивидуальных программ на каждого неблагополучного ребенка, назначение куратора из администрации).
• Прогнозирование процесса коррекции поведения и дальнейшего развития ребенка;
• отслеживание результатов работы с обучающимся.

Работа с семьей:

• Посещение, с целью изучения интересов, потребностей, материального положения семей, семейных взаимоотношений.
• Помощь в преодолении негативных явлений в семье; рейды в семьи с целью занятости ребенка в вечернее время.
• Работа по сохранению положительного опыта в воспитании, проведение родительского всеобуча, родительских конференций.

Работа с педагогическим коллективом:

• Помощь в составлении характеристик, информационных справок, по запросам классных руководителей.
• Совместное посещение семей обучающихся по месту жительства.
• Доведение до сведения классных руководителей информации поступающей из субъектов профилактики муниципального уровня.
• Обеспечение памятками, наглядностями и другими методическими пособиями в ходе реализации планов.

    На стенде гимназии  размещена:

• Памятка «Порядок межведомственного взаимодействия органов и учреждений системы профилактики при самовольных уходах несовершеннолетних из государственных учреждений и семей, а также оказание данным детям своевременной помощи»;
• Памятка «Порядок действий должностных лиц детских учреждений при установлении факта самовольного ухода воспитанников (учащихся)»;
• Памятка «Памятка по профилактике самовольных уходов несовершеннолетних из семьи».

Совместно с классными руководителями проведена работа с детьми состоящими на всех видах учета по охвату подростков кружками, спортивными секциями.

 Работа в социуме:

• Проведение патруля социальным педагогом, классными руководителями совместно с инспектором ПДН в вечернее время.
• Налаживание взаимодействия государственных организаций в интересах воспитания ребенка.
• Выявление беспризорных и безнадзорных детей гимназии.
• Предупредительно — профилактическая деятельность:
• Организация работы в тесном контакте с отделом профилактики безнадзорности.
• Проведение классных часов с инспектором КДН,  об ответственности несовершеннолетних и соблюдение закона  об ограничении нахождения детей в вечернее  время.

 Организационная деятельность:

• Организация содержательного досуга обучающихся через систему дополнительного образования; посещение детей, стоящих на учете в ПДН, в гимназии  кружков и секций.
• Помощь в организации каникулярного отдыха детей; попавшим в трудную жизненную ситуацию.
• Летнее трудоустройство.

 “Чтобы узнать ребёнка, надо хорошо знать его семью”

В.А.Сухомлинский.

 В новом учебном году социальная служба гимназии продолжает работу прошлых лет. Составлены планы работы с

- План работы социального педагога,

- План работы с несовершеннолетними по профилактике самовольных уходов,

- План работы Совета  профилактики,

- План работы общественного инспектора по охране прав детства,

- Совместный план работы с ПДН.

С первого сентября социальной службой гимназии и учителями проведен мониторинг по учету обучающихся в нашем микрорайоне. Сдана необходимая информация в управление образованием по данному вопросу.

Вместе с классными руководителями собраны паспорта классов и всей гимназии. Выявлены дети из неблагополучных семей. В кабинете социальной защиты собрана внутришкольная картотека учащихся асоциального поведения, семей, находящиеся в социально-опасном положении. Проведен патронаж, составлены акты обследования жилищно-бытовых и социально-психологических условий проживания несовершеннолетних. В июне 2018 года две семьи сняты с учета состоящие в социально – опасно положении.

На контроле у социального педагога постоянно находятся обучающиеся с девиантным поведением, опаздывающие на занятия, нарушающие Устав гимназии.

Важная работа социальной службы - это работа с опекаемыми детьми. В гимназии 5 детей проживают с попечителями и 1 одна приемная семья.

Положение и условия проживания детей положительное. Права со стороны опекунов не нарушаются.

Задача социальной службы – оказание всесторонней помощи классным руководителям и родителям в вопросах педагогического воздействия и воспитания «трудных» детей, оказание им социальной и психологической помощи.

 «Лишь любовь к детям и истинным общением с детской душой возможно создать счастливое человечество».

Л.Н. Толстой